小數(shù)乘小數(shù) 市賽獲獎(jiǎng)5

第5課時(shí)小數(shù)乘小數(shù)（3）課題小數(shù)乘小數(shù)（3）課型新授課設(shè)計(jì)說明1.以課件為載體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)借助課件，以生動(dòng)的畫面向?qū)W生講述“非洲野狗追趕鴕鳥”的故事，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這一情境的創(chuàng)設(shè)，不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)教學(xué)的課改理念。2.給予學(xué)生自主探究的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于驗(yàn)算方法的教學(xué)，設(shè)計(jì)中沒有直接告訴學(xué)生小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法，而是讓學(xué)生通過討論、交流來發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用整數(shù)乘法的驗(yàn)算方法來驗(yàn)算，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則；理解倍數(shù)可以是整數(shù)也可以是小數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)和能力，進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.經(jīng)歷驗(yàn)算的不同方法，感受驗(yàn)算在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高小數(shù)乘法的計(jì)算能力和解決小數(shù)應(yīng)用題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)養(yǎng)成算前估算、算后驗(yàn)算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（5分鐘）1.今天老師給你們講一個(gè)故事，想聽嗎？（課件展示相應(yīng)圖片）2.老師：聰聰和明明來到非洲旅游，被一只最高速度是每小時(shí)56千米的非洲野狗追趕，這時(shí)一只鴕鳥救了他們，眼看就要追上了，鴕鳥說：“我的最高速度是它的倍，別擔(dān)心，它追不上我！”，明明說：“你跑得可真快??！那你的最高速度是多少??？”（1）聽了剛才的故事，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（2）同學(xué)們聽的真仔細(xì)，你能幫聰聰和明明算算鴕鳥的最高速度嗎？該怎么列式？（引導(dǎo)學(xué)生明確：倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。）3.揭示課題。同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了倍數(shù)是整數(shù)的乘法，今天將要學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題。1.學(xué)生觀看相應(yīng)圖片。2.認(rèn)真傾聽老師講的故事。（1）交流自己了解到的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生思考老師提出的問題，嘗試列出算式56×，并匯報(bào)列式的理由。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.直接寫得數(shù)?！?= 7×=×0= ×2=×6= ×5=4×= 1×=答案：0812.用豎式計(jì)算?！?8=25×=53.將正確的積寫在括號(hào)里。（1）×=（）（2）×=（）答案：（1）（2）4.一只雞的質(zhì)量是千克，一只鵝的質(zhì)量是這只雞的倍，這只鵝的質(zhì)量是多少？×=（千克）答：這只鵝的質(zhì)量是千克。5.一棵桃樹高米，一棵梨樹的高度是桃樹的倍，這棵梨樹高多少米？×=（米）答：這棵梨樹高米。二、探究新知。（20分鐘）教學(xué)教材第7頁(yè)例5。1.在草稿本上嘗試計(jì)算56×。2.（課件出示教材第7頁(yè)中例5的豎式）這位小朋友計(jì)算得對(duì)嗎？你是怎么想的？如何驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算是否正確。3.驗(yàn)算時(shí)應(yīng)注意哪些問題？4.老師小結(jié)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：①交換兩個(gè)因數(shù)的位置，重新計(jì)算；②用計(jì)算器計(jì)算；③根據(jù)算式中的因數(shù)特點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)算。1.學(xué)生在草稿本上嘗試計(jì)算。2.學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)自己的方法。3.學(xué)生交流后得出：不要抄錯(cuò)數(shù)字，小數(shù)點(diǎn)要點(diǎn)正確。4.認(rèn)真傾聽,反思自己的驗(yàn)算。三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）1.完成教材第7頁(yè)“做一做”。2.完成教材第9頁(yè)第6、7題。1.學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。2.學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正并說明方法。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（5分鐘）1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)。1.交流自己本節(jié)課的收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本課的教材主題圖以生動(dòng)的畫面向?qū)W生講述“非洲野狗追鴕鳥”的故事，讓學(xué)生如臨其境。這一情境的創(chuàng)設(shè)，目的是讓學(xué)生在具體的情境中了解數(shù)學(xué)的課改理念，也讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源生活，生活處處是數(shù)學(xué)。一開始通過講故事激情導(dǎo)入，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡(jiǎn)單的