幼兒園音樂(lè)游戲教案大全

幼兒園音樂(lè)游戲教案大全作為幼兒園的小朋友，課堂學(xué)習(xí)和戶(hù)外活動(dòng)都會(huì)有的。幼兒園音樂(lè)游戲教案大全范文，歡迎閱讀。幼兒園音樂(lè)游戲教案大全范文，歡迎閱讀。幼兒園音樂(lè)游戲教案大全一：小班的幼兒因其年齡小，所以特別喜歡游戲活動(dòng)。此外，在日?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現(xiàn)不夠友好的待人方式。歡迎閱讀。設(shè)計(jì)思路：愛(ài)動(dòng)好玩， 注意力集中時(shí)間短，在日?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)部分幼常常由現(xiàn)不夠友好的待人方為此，我選擇并設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《碰一碰》這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽(tīng)指令并做出相應(yīng)反應(yīng)，體驗(yàn)與同伴友好相處，合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。3、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胛變旱呐d趣。師：小朋友們好 !小朋友們坐的呀真神氣，和這么多的老師在一起上課你們開(kāi)不開(kāi)心呀 ?（開(kāi)心）。真的嗎 ?那讓睢老師看看開(kāi)心的笑容有沒(méi)有掛在漂亮的小臉蛋上?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)非常好玩的游戲，老師來(lái)問(wèn)你們來(lái)回答好不好呀 ?（好）師：小手 小手 在哪里 ?幼：小手 小手 在這里 （拍三下）師：小腳 小腳 在哪里 ?幼：小腳 小腳 在這里 （剁三下）依次類(lèi)推讓幼兒熟悉身體的一些部位。二、利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。師：對(duì)了，我們班今天來(lái)了一位小客人 （小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來(lái)TOC\o"1-5"\h\z看看它都碰到了誰(shuí) ?1、手偶表演。 （問(wèn)好時(shí)鼻子碰鼻子 ）2、提問(wèn)：小豬碰到哪些好朋友 ?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個(gè)招呼吧 ?（請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴試一試 ）三、音樂(lè)游戲 "碰一碰"，初步學(xué)習(xí)合作游戲。1、教師示范，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。師：小朋友真棒 !現(xiàn)在，老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè)，我也要聽(tīng)著音樂(lè)用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了 !提問(wèn)：剛才老師找的好朋友是誰(shuí) ?我是怎么去找朋友的 ?我和好朋友表演了什么動(dòng)作 ?我們是什么時(shí)候碰鼻子的呢 ?（①問(wèn)一問(wèn) "碰在哪里 ?跟隨老師站起來(lái)做一做。 "②聽(tīng)指令做動(dòng)作，XX碰XX時(shí)要輕輕碰）師：小朋友表演的真棒 !請(qǐng)小小朋友聽(tīng)音樂(lè)伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戲。2、幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢(shì)給予幫助。 （第二遍前稍微交代規(guī)則 "碰哪里 "，可在游戲中停頓提示 ;第三遍交換朋友游戲。 "現(xiàn)在我們拍著手換個(gè)朋友玩一玩吧 !"）（①幼兒要會(huì)說(shuō) "碰哪里 "，可用 "動(dòng)腦筋 "的動(dòng)作輔助。②XX碰XX時(shí)，教師手勢(shì)：指鼻子。）四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)聽(tīng)指令。1、師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢2、幼兒邊唱歌邊游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。師：小朋友想出了這么多的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩"碰一碰 "的游戲。（規(guī)則：找朋友時(shí)要跟著音樂(lè)有節(jié)奏地走，到第二個(gè) "碰一碰 "時(shí)找到朋友，問(wèn) "碰哪里"，要聽(tīng)到老師的指令做動(dòng)作 ）3、小結(jié)：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。4、幼兒邀請(qǐng)客人老師一起游戲。幼兒園音樂(lè)游戲教案大全二： 活動(dòng)名稱(chēng)： 音樂(lè)游戲 《找朋友》活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活。2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂(lè)找到朋友。材料準(zhǔn)備：磁帶、收音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。2、談話(huà)活動(dòng)： "你的好朋友是誰(shuí) ?在哪里"激發(fā)幼兒找朋友的興趣。3、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》4、請(qǐng)有幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞里面找朋友后，小朋友之間做了些什么事情。5、再聽(tīng)音樂(lè) 、學(xué)習(xí)歌曲 6、請(qǐng) 5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前， 3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起， 5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。 7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。7、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友?；顒?dòng)反思：我們班的孩子特別的喜歡這個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中他們又結(jié)識(shí)了更多的朋友，孩子在游戲中很快樂(lè)，有些膽子很小的孩子在大家的鼓勵(lì)下也會(huì)和著音樂(lè)拍手找朋友，另外為了減少孩子等待的時(shí)間，在孩子熟悉音樂(lè)的情況下，請(qǐng)孩子們自由的站起來(lái)隨著音樂(lè)找朋友交換朋友，在這個(gè)過(guò)程中孩子又體會(huì)到了和好朋友一起游戲的快樂(lè)幼兒園音樂(lè)游戲教案大全三： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)玩游戲， 熟悉樂(lè)曲旋律， 演唱歌曲《小兔和狼》 。2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖2、大灰狼頭飾、小兔頭飾3、小圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了 ?（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧 !小兔子：小朋友們好 !幼兒：小兔子好 !2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事 !你們想聽(tīng)嗎?（講述故事 ）一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng) !嘭!嘭!哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。TOC\o"1-5"\h\z3、師 :故事好聽(tīng)嗎 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么 ?幼兒：小兔子、狼。 （出示背景圖，圖片小兔子、狼 ）4、師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì) !二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲1、師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢 !你們想聽(tīng)嗎?（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱 ）2、師：好聽(tīng)嗎 ?在歌曲里你聽(tīng)到了什么 ?（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片 ）3、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢 !你們要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱的 ?（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱 ）（教師邊唱邊手指圖 ）4、師：你們想來(lái)唱一唱嗎 ?我們一起跟著琴聲來(lái)唱一唱!（師幼一起在座位上唱兩遍 ）5、小朋友們唱的真棒 !三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的 ?（請(qǐng)幼兒表演 ）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的動(dòng)作 ?風(fēng)兒怎么樣 ?樹(shù)葉怎么樣?（動(dòng)作）哎呀，誰(shuí)來(lái)了 ?小兔看到狼后是什么樣子的呀 ?小兔害怕極了，嚇的躲了起來(lái)。3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。四、游戲《小兔和狼》 。1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎 ?聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)