第13講 記敘文閱讀-2022年七年級語文暑假課（部編版）

第13講記敘文閱讀

【學(xué)習(xí)目標】

i.欣賞和賞析文章內(nèi)容，名家作品。

2.感受語言的魅力。

【基礎(chǔ)知識】

（1）、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱

讀具有明確的目標。

（2）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

（3）、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

（4）、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

1、文章體裁：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文

2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果

3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文

4、散文特點：形散而神不散。

5、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

6、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局兀

7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文眼：標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代

主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。

10、材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。

11、劃分層次：

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）

以寫事為主的文章：

①.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；②.按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析;

③.按事情發(fā)展的階段分析。

【考點剖析】

考點一：散文

例1.閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面小題。

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最

末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑柩；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖

的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，

就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螫倘若用手

指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后穿噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果

實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連

不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，

像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比條植要好得遠。

1.請給選文第二段擬一個小標題。

2.選文中寫了泥墻根一帶哪四件有趣味的事？請簡要概括（每件不超過四個字）。

3.請從修辭手法的角度欣賞下面句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

【答案】1.示例：五彩繽紛的“樂園”

2.（1）找娛蚣（2）按斑螯（3）拔何首烏（4）摘覆盆子

3.運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了油蛉、蟋蟀們叫聲的悅耳動聽，體現(xiàn)出百草園給兒時的“我'’帶

來的無限樂趣。

【解析】1.本題考查擬寫文段的標題。閱讀選文第二段，了解主要內(nèi)容。由“不必說碧綠的菜畦，光滑的

石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說嗚蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的天子

（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”可知，本文段描寫

了百草園的美麗景色，寫“我”在百草園的快樂有趣的生活，由此分析，可擬題為：五彩繽紛的“樂園”；多彩

的“樂園”等。

2.本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括能力。注意題干提示每件不超過四個字。根據(jù)“單是周圍的短短的泥墻

根一帶，就有無限趣味”可知應(yīng)從此句以下來尋找答案。由第二段“翻開斷磚來，有時會遇見螟蚣”可概括為:

捉娛蚣。由第二段“還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可概括為：

按斑螯。由第二段“有人說，何首烏根是有像人形的，吃r便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地

拔起來”可概括為：拔何首烏。由第二段“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又

甜，色味都比桑棋要好得遠''可概括為：摘覆盆子。

3.本題考查句子賞析。本題要求從修辭手法的角度欣賞。根據(jù)“低唱”和“彈琴”可知此處運用了擬人的修辭

手法，繼而結(jié)合擬人的作用分析，將油蛉和蟋蟀的鳴聲人格化，其鳴聲像人的低唱和彈琴，生動形象地表

現(xiàn)了它們的鳴聲悅耳的特點，表現(xiàn)了百草園給作者帶來的樂趣。同時，用擬人的手法寫出了兒時的作者對

油蛉、蟋蟀鳴聲的真實感覺，表現(xiàn)了兒童天真快樂的性情，表達了作者對百草園的喜愛之情。

考點二：寫人記敘文

例2.母愛是一場重復(fù)的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她

擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為

親人的走難過，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的

話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。“外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣

平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。

③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端

出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親

悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，

目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢

竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾

的縫隙拉嚴。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來，

想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠。

④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A母親幾乎是即刻就推門進來了，

眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”“她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你

做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”

那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛，更加細致和妥貼起來。

⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚

上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子。"她嘻嘻地笑：“媽，

我答應(yīng)過外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，

畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當(dāng)年依賴外婆。

⑧初夏的時候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的

手指比喻成生命中最重要的人。五個手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓

下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終

于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母

親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是

不是也非常難過，但是你不想說？"當(dāng)時母親顯然愣了一下，沉默了片亥L說：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)

然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！?/p>

⑧那時，她號?也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒牵?/p>

她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，

做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著

自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛

自己的人。

⑨原來，母愛就是這樣一場重復(fù)的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔。

（原文有改動）

【鏈接】

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦"地飄落。B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊

花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笔裁磿r候？“你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就

趕緊準備準備。“唉呀，煬不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：

“看完菊花，咱們就去“仿膳”，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說

那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比

我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就哥也沒回來。

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）

1.下列對《母愛是場重復(fù)的辜負》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.第⑦段采用了插敘的敘述順序，補充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內(nèi)容。

B.文章中的外婆，母親和“她'’都是為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。

C.本文以第三人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。

D.文章最后一段總結(jié)全文，點明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。

2.閱讀《母愛是一場重復(fù)的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。

時間情節(jié)心理/表現(xiàn)

外婆去世的時候①_____________________暗暗生母親的氣

那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，

挪步出去決定結(jié)束對母親的冷漠

高三最后幾個月

的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②_________________

初夏的時候③_______________________心如刀割

3.標題“母愛是場重復(fù)的辜負”有何含義？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。

(1)那時，她用電忍不住地淚流滿面。

(2)她出去了，就巧事沒回來。

5.《母愛是一場重復(fù)的辜負》一文中的A處劃線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處劃線句，在描

寫方法上具有相似性，請加以賞析。

【答案】1.B

2.母親守著她，為她擔(dān)心對母親再無隔閡玩心路歷程的小測試將代表母親的手指壓倒下去。

3.每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子：這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負

了最愛自己的人。

4.(1)“再也”表達了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。(2)“再也”表達了作者對母親永遠離去

的無比痛苦和遺恨。

5.兩處都運用了語言描寫和動作描寫，都寫了母親對兒女深深的愛。A處運用動作描寫、語言描寫及神態(tài)

描寫相結(jié)合的描寫方法，表達了母親聽到“我”呼喊后的緊張、擔(dān)憂和對女兒深深的關(guān)切之情；B處運用動作

描寫和語言描寫相結(jié)合的描寫方法，表現(xiàn)了母親的細心及對兒子的牽掛和關(guān)切之情。

【解析】1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。

解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解分析。

B.有誤。根據(jù)第②段“外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地

守著她，為她擔(dān)心”和“外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨”

等內(nèi)容可知，文章寫外婆的叮嚀，表達了外婆對女兒的愛，也表現(xiàn)了媽媽對最愛她的外婆的辜負，并未表

現(xiàn)外婆為愛自己最愛的人，負了最愛自己的人，此項理解錯誤。

2.本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解。

解答此文要讀懂文意，理解主題并結(jié)合相關(guān)語段分析。

第一空：由第②段“外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地

守著她，為她擔(dān)心“可知，外婆去世的時候，她非常傷心，母親放心不下她，日夜守在她身邊，故本空可作

答為：母親守著她，為她擔(dān)心；

第二空：由第⑤段“那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：‘你這孩子?！?/p>

她嘻嘻地笑：’媽，我答應(yīng)過外婆，以后一定會對你好。’母親忽然就哭了。她和母親再無了隔閡”和第⑦段“她

想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題……當(dāng)時母親顯然愣了一下，沉默了片一亥

說：‘外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心,

但不覺得絕望。等內(nèi)容可知，當(dāng)她要求和母親一起睡時，她問出了心中積存已久的問題，也得到了母親的

回答，她心中對母親的隔膜已經(jīng)消失了，故本空可作答為：對母親再無隔閡；

第三空：由第⑥段“初夏的時候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項目叫心路歷程……在最后一個

目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，

她心如刀割”等內(nèi)容可知，在心路歷程測試到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間，她內(nèi)心

如刀割般難受。故本空可作答為：玩心路歷程的小測試將代表母親的手指壓倒下去。

3.本題考查對標題含義的理解。

解答此題要讀懂文意，理解主題。由文章第②段和第⑤段等內(nèi)容可知，文中寫母親在外婆去世時卻“沒日沒

夜地守著她，為她擔(dān)心”，而第⑥段她在心路歷程測試到最后一個目標時將代表母親的手指壓倒下去，第⑧

段寫到“那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，

她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，

做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著

自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，負了最愛自

己的人“，通過母親和她的經(jīng)歷，可以理解“母愛是一場重復(fù)的辜負”的含義是：每一個母親都把自己全部的

愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負了最愛自己的人。

4.本題考查結(jié)合詞語體會情感。

解答此題要讀懂文意，結(jié)合語言環(huán)境理解分析。

(1)句中所寫的“這時”指的是前文中聽媽媽說了“可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁”

之時，她無法控制自己的情緒而淚流滿面。"再也”表明了“忍不住”的程度，媽媽的話讓她更深刻地感受到媽

媽的愛，她落淚不僅因為感動，在自己為人母后，在自己經(jīng)歷了這次心路歷程的活動后，她終手懂得了當(dāng)

初媽媽的做法，懂得r媽媽所說的話，所以對媽媽還有一份深深的感激。

綜上所述，本題可作答為：“再也”表達了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。

(2)上文寫到母親在“我'’同意去看花時，非常高興，卻因說了讓兒子敏感的字眼而“悄悄離開，就沒有回

來。“再也”另有深意，表明不僅僅是那一次沒有回來，后來母親去世了，再也回不到“我''的生活中，永遠地

離開了“我”。

故本題可作答為："再也表達了作者對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。

5.本題考查對描寫方法的賞析。

A處“推門進來''是對母親進行的動作描寫，“幾乎"“立刻''等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼

神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出r什么問題時的惶恐，“怎么了?做噩夢了”是語言

描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮，以及對女兒深深的擔(dān)心；

B處寫母親“進來了，擋在窗前”也是動作描寫，體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊

花開了，我推著你去看看吧”是語言描寫，表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親

對兒子無微不至的愛。

綜上所述，本題可以作答為：兩處都運用了語言描寫和動作描寫，都寫了母親對兒女深深的愛。A處運用

動作描寫、語言描寫及神態(tài)描寫相結(jié)合的描寫方法，表達了母親聽到“我”呼喊后的緊張、擔(dān)憂和對女兒深深

的關(guān)切之情；B處運用動作描寫和語言描寫相結(jié)合的描寫方法，表現(xiàn)了母親的細心及對兒子的牽掛和關(guān)切之

情。

【真題演練】

1.閱讀下列語段，完成題目。

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎：聽

著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷■偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花

都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，

忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆

去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的

菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明

天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站

起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煬？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮

絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳?/p>

北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類

的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，

也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她

昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

文中的畫線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。

閱讀《父親的叮囑》完成下面小題。

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中父親的負擔(dān)因此更重了。隆冬

將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)?/p>

助父親砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以

父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百

遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在

父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。

抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，

山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕

柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。

父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊

錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的

要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲

毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親

手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻

息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩

緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，

頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦''爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o

我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！?/p>

⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?

本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大

學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍?/p>

支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。"父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來

這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地

把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話?！备赣H望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假

使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”“什么，爹？”“在你面前低頭彎腰?！薄?/p>

2.文中多次寫到“風(fēng)雪”請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。

3.體會下面句子中加點詞語的表達效果。

我從門縫看見那人在褲兜里腳來翅去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓

過去，又把那張紙鈔從門縫往外一切，丟下一句話："拿去吧！”

4.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

5.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含義。

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

①這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗

刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

②妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”

③張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

④一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西

把它咬死的？”

⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

⑥我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠

望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

⑨于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏

罪潛逃”了，我以為。

⑩三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

@白犒在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥

的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，

便逃到屋瓦上了。

?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴

里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

包般心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話

辯訴的動物。a.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

畬b.我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

須個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，c.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過

得多。

?我永無改正我的過失的機會了！

?自此，我家永不養(yǎng)貓。

聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”

他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。

②“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢

的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！?/p>

③“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”

④于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒看到。跟著他

來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過像皇帝一樣，他們也說：

“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行

的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙度的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂，皇帝

賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/p>

⑤這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看

不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

⑥“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。

⑦“上帝呦，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

⑧''他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”

②“他實在沒穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所

講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的

神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

7.皇帝還未評價騙子織的布，那“兩位誠實的官員”就搶先介紹的原因是（）

A.為了蒙騙皇帝。B.他倆相信別人一定能看見布料。

C.幫騙子說謊。D.為了表明他倆能看見布料，因而是聰明的、稱職的。

8.“不過他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。”這是對皇帝

的（）描寫。

A.語言和動作B.心理和動作C.心理和神態(tài)D.語言和神態(tài)

9.作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子（）

A.天真爛漫，無私無畏，敢于說出真話。

B.不懂事，不知道這樣做會有什么后果。

C.不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。

D.觀察力強，具有分析問題的能力。

【過關(guān)檢測】

閱讀下面文段，完成下面小題。

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山

尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的她方草色還露著；這樣，一道兒白，-

道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更

美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點

兒粉色。就是下小雪吧.濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，

對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

1.下列對文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.《濟南的冬天》是一篇寫景抒情散文，作者在文中從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟南的不同形態(tài)。

B.選文第一段按空間順序，從上到下層次分明地描寫了山上、山尖、山坡、山腰的景物。

C.文段以矮松的青黑，映襯樹尖上頂著的一髻兒白花，以全白的山尖，映襯藍天，以山坡上的一道兒白，

映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。

D.“濟南是受不往大雪的“，流露出作者對濟南冬天的一絲遺憾。

2.本段大量運用修辭手法，文字十分精美，如文中劃線的句子運用了的修辭手法，生動形象地寫出

了夕陽照耀下的雪后小山的色彩美，寫出了小山的（特點）。

鳥謎

趙麗宏

①那次在雁蕩山，就有一次小小的奇遇。

②我和幾位同伴挑一條少有人行走的野徑游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓擋住去路，得折騰一會兒才

能繼續(xù)朝前走。就在尋路的時候，同伴中的一位驚喜地喊起來：“看，好漂亮的鳥蛋！”幾個人圍上前去一瞧，

都不由得驚呆了：三顆滴溜滾圓的小鳥蛋，粲然奪目她躺在一堆枯草之中。鳥蛋的大小如同孩子們玩的玻

璃彈子，顏色也奇特，天藍色，隱隱約約有一些墨綠的斑點。如不是在深山枯草中發(fā)現(xiàn)它們，我們怎么也

不會想到這是鳥蛋！誰說這些不是精巧別致的工藝品呢！三顆鳥蛋被一位同伴小心翼翼地裝進了口袋，于

是大家重新上路。

③同伴中另一位，從小在山里長大，竟老是念念不忘這三顆鳥蛋：”哎，我說，把這三個蛋放回原處去

吧。等一會兒，雌鳥會來找我們的?！?/p>

④“哪有這種事情？你想象力太豐富了。”

⑤“真的，不騙你們，小時候聽山里的老人們說，掏了荒山野草里的鳥蛋，鳥要找來報仇呢！'‘山里長大

的同伴說得挺認真。可誰也不理會他的話，只覺得他可笑，年紀輕輕卻滿腦瓜子朽木疙瘩。

⑥沒走出二百米，怪事就來了。一只白胸脯的灰褐色小鳥，從后面追了過來，繞著我們的頭頂兜圈子，

嘴里發(fā)出一種急促不安的啼喚。不多久，又飛來了第二只鳥，兩只鳥一高一低，不停地繞著我們飛。

⑦大家誰也沒說一句話，都停住了腳步，呆呆地看著這一對奇怪的小鳥。它們越飛越低，有時甚至差

點撲到臉上來。它們的叫聲也越來越急促，似乎在憤憤地咒罵著什么。

⑧山里長大的同伴突然喊起來：“還愣什么，快把蛋還它們呀！”

⑨拾蛋的同伴趕緊從口袋里掏出鳥蛋，慌里慌張地把它們擱到一塊大石頭上。然而所有的人都傻了眼：

三枚鳥蛋全碎了，透明的蛋清在石頭縫里無聲無息地流淌，天藍色的蛋殼成了一些碎片片……

⑩兩只鳥斂起翅膀，停落在那塊大石頭上。我們都緊張地注視著它們，不知它們將如何動作。兩只鳥

繞著碎了的鳥蛋蹦跳著，嘴里停止了啼鳴，似乎是既無驚愕，也無悲哀。過了兩三分鐘，它們停止了蹦跳，

盯著腳邊的碎蛋，面對面呆呆地站定了。依然聽不見啼號，仿佛是一種默哀?？上Р欢B的表情，否則，

大概能從它們呆瞪著的眼睛里發(fā)現(xiàn)傷心和絕望的。

?重新上路時，心頭似乎負著沉沉的歉疚。只聽見頭頂響起一陣尖厲的鳥鳴，是那兩只鳥，果然又找

來了，它們在我們的頭頂盤旋了四五圈，便迅疾地飛去，消失在密密的叢林中。而它們的啼喚卻久久在我

們耳畔縈繞回旋，這一聲高一聲低的啼喚，聽得讓人揪心，我們不禁面面相覷。

?^個下午是索然無味的。我們在荒草和亂石中轉(zhuǎn)了半天，竟迷失了方向，辨不清東西南北。一直到

天黑下來，才找到一條出山的路。這時，幾個人都是狼狽不堪了。我們坐在路邊的一棵樟樹下，突然，頭

頂響起了鳥叫，又尖厲又悲哀，和山里那兩只鳥一模一樣，只是這叫聲中似乎多了一種潮諷的味道。等我

們抬頭尋覓時，只看見樹葉簌簌動了幾下，兩個小小的黑影在幽暗的天幕中閃了一閃，然后便什么也沒有

了。

?'瞧，它們報復(fù)了我們，讓我們在山里白轉(zhuǎn)了半天。''山里長大的那位同伴已經(jīng)沉默了半天，此刻總結(jié)

似的吐出一句話來。

?;殳有人贊同，也沒有人反駁。也許，這只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之間，還有許多不

為人類所知的奧秘，還有許多未解之謎，這大概是誰也不會否認的。

（選自《意林?少年版》2020年第8期，有刪改）

3.圍繞“鳥謎”，作者寫了雁蕩山"奇遇”中出現(xiàn)的哪幾件“未解之謎”？

4.請按要求進行賞析。

（1）三顆滴溜滾圓的小鳥蛋，粲然奪目地躺在一堆枯草之中。（“躺”能否改為“放”？為什么？）

（2）大家誰也沒說一句話，都停住了腳步，舉承地看著這一對奇怪的小鳥。（“呆呆地”表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時

怎樣的心理？）

5.文中寫了四次發(fā)出警示語的山里長大的同伴，請分析這一形象在全文中的作用。

6.以下“鏈接材料”是課文《動物笑談》片斷。閱讀后，請思考：兩文中小動物對人的態(tài)度截然不同，原因

是什么？你從中又得到了怎樣的啟示？

【鏈接材料】我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的

叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任

我用叫聲把它們帶走。

太行山魂

徐建英

①楊茂林做夢了，醒來后好一陣都恍恍惚惚的。

②天氣預(yù)報說，近日有雪。楊茂林聽完后，當(dāng)時嘟嚏著罵了一句：什么亂七八糟的，三月的天，還下

雪！

③三月的天還下雪，對他來說真的是亂七八糟的大事。

④他的大事兒在太行山下，在托夢溝里，從溝口到溝底，全是他的寶貝——那彎彎曲曲的十幾里，一

邊是嬌俏俏的白，一邊是羞答答的綠，連花苞也不愿落后，隔天見能胖上一圈，看一眼都歡喜極了。伴隨

著這份歡喜的還有一份想念，一份揮不去的想念，越來越濃的想念。此刻楊茂林抬頭看看陰沉的天，又開

始不安起來。

⑤以前的托夢溝是啥地方，太行山下誰人不知??！山有萬畝，都是荒崗。除了大塊大塊的片麻巖，就

是成堆成堆的亂石崗，石縫里偶然摻和的土坷垃，夾的都是石灰層，藏不了水，扎不了根，種什么燒死什

么。

⑥那個叫李保國的農(nóng)大教授來了，他說，種核桃吧，薄皮的大核桃！

⑦托夢溝的人就笑：這教授，是讀書讀呆了吧，祖祖輩輩雜毛都不長的石頭山，能種核桃樹？A.做夢

去也

⑧做夢呢！楊茂林也這么認為。

⑨在李教授的游說下，更多的村民還是半信半疑。但有的村民動了心，窮了祖祖輩輩的托夢溝，有點

夢真比沒夢強。

⑩那片麻巖山被爆成了一條條的溝梯，別處集來了土。有墉，山能蓄水了，可種下的核桃，還是枯死。

托夢溝的人爆坡蓄水，幾經(jīng)辛苦，半截夢隨著栽了又死的苗，碎了。

?李教授又來了。他說，種植的方法不對，傳統(tǒng)踩踏栽培后再澆水的方式，得改。改！他親自動手，

培育了42棵核桃苗，為便于分辨、記錄，每棵苗，他都吊上了一張?zhí)貏e的撲克牌。

?光陰流逝，42棵核桃苗變成了無數(shù)的核桃樹，萬畝荒崗真變成了萬畝核桃林。每到秋季，滿坡滿樹

披著綠，果寶寶摘下，剝?nèi)テ?，“咔嚓”一捏，掰開的都是清香，掰開的都是一車車的生計。

?怎么感謝呢？給錢，人家李教授不要；送禮，也不收。人家還說了，我最驕傲的就是讓自己變成了

農(nóng)民，再讓農(nóng)民變成我。那就再仔細想想如何感謝吧，可人家卻走了！

?天更陰沉了，像一口倒扣的大鍋蓋在托夢溝上，蓋在楊茂林的心口上。核桃園的花正開，一串串綠

色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。

?怎么能不痛呢？日子才好幾年，現(xiàn)下核桃正壯年，正在盛花期，再這么冷下去，凍害會影響授粉，

導(dǎo)致減產(chǎn)，B,托夢溝又剩霞夢了。

?對策不是沒想過，舊衣服舊被單搬去了果園，可幾萬畝的果園呢！杯水車薪。作為負責(zé)人，楊茂林

不敢合眼，也合不了。但在剛剛，他居然做夢了。迷糊中醒來后，他失聲高喊：李老師！摸過貼在胸口的

手機，掘出那串熟悉的電話號碼，“嘟”的一響，驀然醒了。楊茂林鼻子一酸，掛了電話。

?揉揉凌亂的頭發(fā)，楊茂林努力讓自己鎮(zhèn)靜，讓自己清醒。夢如此真實，太過真實了。還有那熟悉的

聲音，他流著淚一遍又一遍地回憶，之后猛拍后腦勺，撥通了林場的電話，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。

?果園濃濃的煙霧在白雪中升起，十幾里彎彎曲曲的托夢溝像立在虛無縹緲的仙境中。

?楊茂林的手機急促地響了，屏幕上的來電顯示上跳躍著李保國教授。他一怔，電話里一個熟悉的女

音急急響起：小楊，剛看到李老師的手機上有你來電，只一聲。我查了天氣預(yù)報，你那邊的氣溫越來越低，

得加緊給核桃園加溫！

?謝謝郭老師，果園都熏上煙了，溫度慢慢在升。

?電話那邊的聲音溢著驚喜：太好了，太及時了！小楊，你也成農(nóng)林專家了！

?握著手機，楊茂林哽咽了：師母，就在剛剛，我夢見李老師了，他……他在我夢里說，小楊，快,

上園子里熏煙，每坡每梯每行都點上柴草……

?電話那端的人，沉默了。

?沉默過后，一聲長嘆傳來：你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！

【鏈接】

這里海拔一千二三百米，一眼