關(guān)于個人的工作計劃3篇

2/2關(guān)于個人的工作計劃3篇

老師備課要以新課程為指導(dǎo)，突出備教材、備教法、備同學(xué)、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。

老師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無（教案）上課和無預(yù)備上課的狀況?？茖W(xué)地落實新課程指導(dǎo)下的《課堂教學(xué)評價標準》，促進領(lǐng)導(dǎo)包班級與訓(xùn)練處普查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

嚴格執(zhí)行《xx中心學(xué)校關(guān)于減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)的（準備）》和《xx中心學(xué)校老師工作考核實施方案》。把訓(xùn)練處定期抽查與下班調(diào)查有機結(jié)合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。

將學(xué)困生輔導(dǎo)工作與后進生的轉(zhuǎn)化工作統(tǒng)一起來，兩周一次集中輔導(dǎo)，促進集中與個別輔導(dǎo)的緊密結(jié)合，促進學(xué)科特長生輔導(dǎo)（兩周一次集中輔導(dǎo)）與學(xué)困生輔導(dǎo)的有機結(jié)合，拓寬同學(xué)個體的自由進展空間，也盡量縮學(xué)校生個體學(xué)力差異。

規(guī)范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學(xué)融合，盡量削減考試次數(shù)，降低考試的難度，考試不排名，不搞優(yōu)差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增加測試的同學(xué)自我評價功能，連續(xù)探尋同學(xué)素養(yǎng)評價的標準，使測試工作成為推動教學(xué)質(zhì)量提高的有利手段。

2、堅持學(xué)情調(diào)研反饋，通過課堂反饋、家長—同學(xué)—老師聯(lián)系、同學(xué)座談會、同學(xué)評教等多種形式，準時了解課堂教學(xué)的狀況，反饋狀況做到準時落實。

3、充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查、指導(dǎo)、評價作用，實施全程管理，做好開學(xué)初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，為老師業(yè)績考核工作預(yù)備牢靠的數(shù)據(jù)。

（二）深化校本教研工作

1、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校本教研制度，加強校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊伍。連續(xù)深化“老師專業(yè)成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會了并有所體會新課程標準的精髓，精確把握課程改革方向。

2、要強化學(xué)校教研組、備課組的爭論意識，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為爭論重點，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)覺問題、爭論問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學(xué)科教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，要有方案、有專題、有要求、有效果、有（總結(jié)），教研組活動每學(xué)期不少于12次。以組為單位結(jié)合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。

3、做好校級學(xué)科帶頭人和骨干老師的評比工作，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干老師的作用。各學(xué)科開展以教研組長、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)活動，專業(yè)引領(lǐng)活動落實到周次。時間、地點、內(nèi)容、主講人。以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升老師校本理論爭論與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干老師等人的引領(lǐng)、示范作用，帶動校本教研整體水平的提升。

4、以課題爭論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課、示范課為載體，開展以校為本的教學(xué)案例爭論，努力形成具有實踐意義的爭論成果。十一月份開展一次全校老師基本功角逐活動。連續(xù)加強校本教研組織建設(shè)，強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的爭論，搞好旗級科研課題爭論試驗。

5、開展同伴互助活動，有幫扶方案及實施記錄。通過同伴互助提高老師的校本教研實踐力氣，使老師在自我反思的同時，開放自己，形成相相互互溝通閱歷、相互切磋心得的爭論團隊。在同伴的互動中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達到提高老師的校本教研實踐力氣的目的。每位老師參預(yù)聽課活動每學(xué)期不少于20節(jié)，并準時進行相互溝通反饋，有相互溝通反饋材料。

6、鼓舞老師撰寫高質(zhì)量的論文并在較高級別的刊物上發(fā)表。十二月份開展校級論文評比活動，將評比出的優(yōu)秀論文上報盟區(qū)級參預(yù)評獎。引導(dǎo)老師通過正規(guī)渠道報送論文等成果，對發(fā)表的論文賜予考核賦分。做好學(xué)年《優(yōu)秀論文集》的編撰工作。

7、進一步抓牢常規(guī)教學(xué)和課堂教學(xué)主線，強化質(zhì)量意識，扎實推動前進課程改革，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力氣為目標，認真實踐新課程改革工作，樹典型、匯閱歷、抓成果。

加強對新課程改革的宣布傳達力度。突出重點、分步實施、穩(wěn)步推動前進、留意實效。加強對課程的評價，促進新課程改革的健康、持續(xù)的進展。

在課堂教學(xué)方面，要求老師能夠精確確定三維教學(xué)目標，講課中始終以學(xué)情定教情，以同學(xué)行為定老師行為，把老師能否調(diào)動同學(xué)的主動性，能否使同學(xué)“動”起來，作為課堂評價的重要標準。轉(zhuǎn)變過去“老師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，主動推動前進“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。在師生關(guān)系上，要求老師要關(guān)注每一個同學(xué)的進展，敬重同學(xué)的人格，滿足不同同學(xué)的需要，真正營造師生共同相互溝通，民主和諧的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，要求師生互動，公正相互溝通，共同進展，切實提高課堂教學(xué)效果。主動開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實踐合作中，寓教于動，在爭辯合作中收獲。真正體現(xiàn)老師是課堂教學(xué)的組織者、參預(yù)者、引導(dǎo)者，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。

（三）加強老師隊伍建設(shè)，提升老師綜合素養(yǎng)

加強老師隊伍建設(shè)，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學(xué)、高標準學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”，我們在老師隊伍建設(shè)方面主要從以下幾個方面入手：

1、鼓舞老師在職提高，依據(jù)老師培訓(xùn)的有關(guān)文件要求，嚴格方案的落實，做好老師的訓(xùn)練技能培訓(xùn)工作。

2、結(jié)合老師任教學(xué)科專業(yè)特點，開展自主學(xué)習(xí)，與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期完成不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

3、開展教學(xué)反思活動，老師每周進行反思（教學(xué)隨筆、教后記、閱歷總結(jié)），教研組學(xué)校學(xué)期中與學(xué)期末進行反思。學(xué)校對反思出的問題進行整理、分析，提取形成綜合材料。

4、開展校本培訓(xùn)活動，重點是開展新課程的培訓(xùn)、聘請專家講座等活動，提高老師駕馭新教材的力氣。

5、開展校級聽評課活動。這是一項系統(tǒng)工程，以中心學(xué)校的課堂教學(xué)帶動完小的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6、發(fā)揮骨干老師的輻射作用。組織骨干老師講“觀摩課”“示范課”。每位骨干老師要指導(dǎo)1-2名年輕老師，充分發(fā)揮以教研組長、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)作用，參預(yù)學(xué)校組織的專業(yè)引領(lǐng)活動。以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升老師校本理論爭論與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平，真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用。

7、狠抓老師基本功的提高工作。結(jié)合創(chuàng)建“書香校內(nèi)”文化活動，落實每周一貼方案，重點加強老師“粉筆字、鋼筆字”培訓(xùn)與提高。開展教案設(shè)計角逐，編撰《優(yōu)秀教案集》。

8、重視青年老師的培育和提高，促進青年老師盡快成長，在十月份開展一次“青年老師過關(guān)課”活動，使青年老師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專項基本功等方面考核達標。

（四）做好基礎(chǔ)班級和畢業(yè)班級的管理工作

依據(jù)學(xué)校的實際狀況合理進行班級配置。運用科學(xué)的教學(xué)方法保證同學(xué)的穩(wěn)定，使之對學(xué)科課程產(chǎn)生較深厚的興趣，杜絕同學(xué)的厭學(xué)心理的產(chǎn)生。做好六班級畢業(yè)班的管理，選擇實行抓兩頭帶中間的方法,既加強對優(yōu)等生與差生的指導(dǎo)更突出中等生進展與提高,以此促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。切實加強畢業(yè)班級日常教學(xué)、重點監(jiān)測、復(fù)習(xí)教學(xué)管理，組織老師參預(yù)旗教研室舉辦的研討會。

（五）抓好“培優(yōu)扶差”工作

“培優(yōu)扶差”是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。教學(xué)中要堅持“面對全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間”的教學(xué)原則，有方案地開展學(xué)科特長生的培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，選擇實行確定的跟蹤和考評措施，把此項工作真正能落到實處，取得確定實效。定期組織開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，做到科目掩蓋全、班級均有項、同學(xué)參預(yù)多。有效地激發(fā)同學(xué)的活動參預(yù)興趣，增加向?qū)W力，為同學(xué)個體進展搭建寬敞的呈現(xiàn)平臺，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。

（六）抓好試驗教學(xué)工作。

我們要科學(xué)方案，緊密支配，開展教研、重視考評、認真實施，充分調(diào)動試驗員、理化老師的工作主動性，發(fā)揮試驗儀器設(shè)備的可利用價值，高質(zhì)量地上好試驗教學(xué)工作，全面培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動手實踐操作力氣。

做好試驗室的使用管理工作，提高儀器設(shè)備的使用效率，確保試驗教學(xué)平安，做好軟件檔案的管理水平。

（七）做好老師的教學(xué)考評工作

1、結(jié)合《興安盟義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教職工績效考核（方法）（試行）的（通知）》，科學(xué)調(diào)整老師任課分工，創(chuàng)建良好的競爭環(huán)境，進一步完善《xx中心學(xué)校老師績效考評方案》、《xx中心學(xué)校完小教學(xué)工作考評方案》。突出“以人為本”的管理理念，留意激勵先進、嘉獎大部、鞭策少數(shù)，調(diào)動老師工作主動性，激發(fā)工作熱忱，讓老師發(fā)揮最大的工作潛能。

2、促進“方案”“制度”向可持續(xù)進展，增加可操作性，發(fā)揮制度的導(dǎo)向激勵功能，不斷優(yōu)化教學(xué)工作環(huán)境，為教學(xué)工作的穩(wěn)定、健康、快速進展供應(yīng)充分保證。

3、明確教學(xué)考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)職責(zé)，促進過程性評價和終結(jié)性評價的有機結(jié)合，定性評價和定量評價的有機結(jié)合，實施客觀、科學(xué)、正確、透亮的評價，并增加執(zhí)行“方案”和制度的力度，實現(xiàn)考評目標。

（八）應(yīng)用好現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源

依據(jù)興安盟“現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源評價標準”，把此項工程擺在重要的位置，不斷促進教學(xué)的現(xiàn)代化。

1、制定嚴格的規(guī)章制度，以確保遠程訓(xùn)練設(shè)備能正常接收資源，設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

2、加強資源接收室建設(shè)和電子備課室的建設(shè)管理工作，高質(zhì)量完成現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源的開發(fā)利用和全校性信息技術(shù)的老師培訓(xùn)工作。

3、有方案的上好多媒體課，對多媒體教學(xué)進行好教學(xué)指導(dǎo)、實施、服務(wù)工作。

4、締造性地開展好現(xiàn)代遠程訓(xùn)練課題開發(fā)試驗工作。

5、方案在十一月份開展多媒體教學(xué)課件制作角逐和多媒體教學(xué)角逐活動，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的整體水平，促進訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)代化。

（九）扎實推動前進“33211”工程

全面執(zhí)行“33211工程實施方案”，加強“體、衛(wèi)、藝”工作，培育全面進展的人才。

依據(jù)“33211工程實施方案”全面開展學(xué)校體、衛(wèi)藝等工作，本學(xué)期爭取能配置好體、衛(wèi)、藝老師，依據(jù)課程方案開足課時，依據(jù)教學(xué)大綱要求上好每一節(jié)課，堅持開展好“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“文化節(jié)”、“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”活動，上好兩操（眼保健操、課間操），開展好校內(nèi)大課間和集體舞的活動和體育單項賽。

連續(xù)深入到到貫徹落實中央七號文件精神，大力開展“陽光體育運動”，實現(xiàn)“每天熬煉一小時，健康工作一輩子”的體育熬煉標準，形成“人人寵愛文體活動、人人參預(yù)文體活動”的熱潮，努力打造“活力校內(nèi)”。

以建設(shè)方針為指導(dǎo)，定期舉辦美術(shù)、書法、繪畫、小制作等小能手培訓(xùn)與競賽活動，選派素養(yǎng)訓(xùn)練能手高質(zhì)量參預(yù)旗級各項角逐及慶典活動，打造“書香、筆墨校內(nèi)”的文