關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃模板合集6篇

2/2關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃模板合集6篇聽讀是書本環(huán)境識(shí)字的基礎(chǔ)，即"先讀書后識(shí)字"的基礎(chǔ)，在聽讀過程中，課文中的（詩(shī)歌）、散文、故事等文學(xué)作品的美（形象、動(dòng)人的情節(jié)）吸引著幼兒，使幼兒能在快樂輕松的氣氛中，直接吸取書面語言，接受良好思想感情的熏陶，使他們?cè)诓恢挥X中受到訓(xùn)練，得到學(xué)問，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在聽讀過程中，還能培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于班級(jí)常規(guī)的建立。具體措施：

1、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字玩耍，時(shí)間約10-15分鐘；

2、聽讀玩耍識(shí)字指導(dǎo)分三步進(jìn)行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。欣賞課文時(shí)的指導(dǎo)要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，留意效仿錄音機(jī)中的語音、語調(diào)、語氣，手指指書時(shí)提示幼兒劃指認(rèn)讀。朗讀課文時(shí)留意指導(dǎo)幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時(shí)要響亮并富有感情。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯(cuò)字。

B、連續(xù)開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)

驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、締造美的情趣，形成獨(dú)特的環(huán)繞美術(shù)訓(xùn)練特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保訓(xùn)練于其中，是一件特殊有意義的事情，我們將選擇實(shí)行以下措施：

1,家園一同收集廢舊材料制品。

2,結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。

3,主題訓(xùn)練活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

五、衛(wèi)生保健

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

，班級(jí)工作總結(jié)

2、努力締造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，接受應(yīng)用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育玩?；顒?dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間玩耍等活動(dòng)。

3、開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注共性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛惜室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。

7、對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合

不錯(cuò)的幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛惜意識(shí)和力氣。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛惜牙齒的隱秘。

8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣布傳達(dá)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

六、家園對(duì)話

本學(xué)期，我班級(jí)擔(dān)當(dāng)了華南師范高校張博教授的"對(duì)話"試驗(yàn)課題爭(zhēng)論。依據(jù)本班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r，我們覺得家園共育訓(xùn)練可作為我班長(zhǎng)期的一項(xiàng)爭(zhēng)論重點(diǎn)。何為"對(duì)話訓(xùn)練"呢？是我們?cè)谟?xùn)練現(xiàn)實(shí)反思的基礎(chǔ)上，提出的一種人性沒有壓制，能夠清除焦慮和壓抑感，建立平安感，互信感，能夠使彼此間敬重，相互體認(rèn)，在理解與溝通中相互激發(fā)，共同締造的訓(xùn)練。對(duì)話蘊(yùn)涵著兩層意義：第一層，對(duì)話是人的口頭語言活動(dòng)的一種，與"獨(dú)白"對(duì)應(yīng)，真正的對(duì)應(yīng)是建立在公正關(guān)系基礎(chǔ)上的自由相互溝通，是掃除了一切正規(guī)性和嚴(yán)峻性之后的任憑性的和不拘一格的交談，也就是所謂對(duì)話是一種人與人之間公正、開放、自由、民主、真誠(chéng)、協(xié)調(diào)、富有情趣和美感，時(shí)時(shí)激發(fā)遐想的交談，是一種對(duì)話式的語言交談活動(dòng)。其次層是指人與人之間建立和形成的一種公正、真誠(chéng)、開放、自由民主的相互交往關(guān)系，是一種對(duì)話的關(guān)系，對(duì)話的意識(shí)、精神、態(tài)度或心態(tài)是更深層次的隱喻，也是我們最理想的層次。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)必需建立公正合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班熟識(shí)到：幼兒園假如沒有家長(zhǎng)的親熱協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)韌后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參預(yù)主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們預(yù)備從以下幾方面著手：

1、以相互溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參預(yù)到解決具體訓(xùn)練問題的實(shí)踐過程中；

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟識(shí)到新的訓(xùn)練觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

交往是互動(dòng)發(fā)生的前提，在交往中，相互溝通的深入到到程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量，就

此，我們有以下幾點(diǎn)想法：

1、建立一個(gè)有分散力的家園共育的集體，讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和把握感，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為公正合作的訓(xùn)練伙伴。引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參預(yù)幼兒園的訓(xùn)練過程，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師在訓(xùn)練實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，就共同關(guān)懷的幼兒訓(xùn)練問題進(jìn)行深入到到相互溝通。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

①、在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹"對(duì)話"訓(xùn)練的涵意及理念。

②、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

③、進(jìn)行必要的新、老生家訪；

④、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；

⑤、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通；

⑥、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)班級(jí)助教的隊(duì)伍；

⑦、搞好"將周日留給孩子"的親子活動(dòng)。

⑧、定期召開家長(zhǎng)研討會(huì)，相互溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字玩耍等。

⑨、每月向家長(zhǎng)推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

⑩、收集、匯合有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒閱歷文章，整理家長(zhǎng)資源檔案。

作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽、觀看與支持的訓(xùn)練者：

①父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子；

②在家園統(tǒng)一的訓(xùn)練理念下，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校訓(xùn)練：

a)在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

b)時(shí)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。

c)供應(yīng)幼兒園教學(xué)活動(dòng)開展所需的各項(xiàng)資源（力所能及的）如：供應(yīng)信息、聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、親身示教、關(guān)懷幼兒使用某種技能或日常生活閱歷等。

d)主動(dòng)反饋看法。

1,以探尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參預(yù)主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與（家庭）共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們開放互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感相互溝通。

2,在籌備、呈現(xiàn)主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的主動(dòng)體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參預(yù)。

在家園互動(dòng)的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)懷的訓(xùn)練問題，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)不同的訓(xùn)練方法和效果差異，促進(jìn)準(zhǔn)時(shí)的各方反饋與相互影響。

幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。家園公正的對(duì)話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了"對(duì)話"的真諦。那將是一件造福于社會(huì)的大工程。從你我做起吧！

幼兒園工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指針，依據(jù)訓(xùn)練局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，聚焦幼兒園特色進(jìn)展，致力追求內(nèi)涵進(jìn)展。圍繞區(qū)規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒健康、歡快地成長(zhǎng)。

二、工作思路

20xx年幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，以進(jìn)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師為訓(xùn)練理念，圍繞平安工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色訓(xùn)練，抓好園所文化、老師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,,讓每一個(gè)孩子健康歡快地成長(zhǎng)。

三、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理。,增加教職員工對(duì)幼兒園進(jìn)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，連續(xù)進(jìn)行人性化管理。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培育機(jī)制，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師的.管理與培育,全體老師參預(yù)評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并進(jìn)行年度考核

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在珠心算教學(xué)、德育訓(xùn)練及美術(shù)訓(xùn)練等特色教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)平安責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，連續(xù)家訪和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展。

四、主要工作及措施

1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定誰分管誰負(fù)責(zé)的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展與有效實(shí)施。

2、以愛崗敬業(yè)、締造奉獻(xiàn)的園風(fēng)精神為核心，宣布傳達(dá)和提倡園內(nèi)要有相互關(guān)懷的人氣、靜靜奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的士氣和不拘小節(jié)的大氣，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，主動(dòng)營(yíng)造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與歡快的，變要我做，為我要做，使幼兒園成為教職員工歡快的精神家園。

3、營(yíng)造良好的人文環(huán)境。

(1)強(qiáng)化隊(duì)伍。加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師、的管理與培育。提高老師教學(xué)力氣、科研力氣、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)力氣。

（2）園本培訓(xùn)方案，進(jìn)行每月一次的老師教學(xué)力氣的培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

(4)加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn)，

(5)加強(qiáng)老師對(duì)訓(xùn)練案例、訓(xùn)練教學(xué)的反思力氣，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動(dòng)。

(6)老師一周一例會(huì)制度。

4、組織各類人員外出參預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

突出特色，協(xié)作幼兒園的特色課程珠心算，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化老師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園辦園特色。

1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)老師的專業(yè)提升。

2、加強(qiáng)珠心算課程的推廣，進(jìn)展幼兒的各項(xiàng)力氣。

3、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行半月一次公開課，老師進(jìn)行說課，評(píng)課和反思。半月寫一次教學(xué)筆記。

六、保教工作

1、加強(qiáng)園內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，培育幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。依據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。班級(jí)開展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比，進(jìn)行每周一次的活動(dòng)紅旗的評(píng)比。

2、打造珠心算和德育教學(xué)特色。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探究珠心算教學(xué)、德育如何融合課改背景下訓(xùn)練課程的新模式;針對(duì)老師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升老師訓(xùn)練水平。

3、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織老師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒進(jìn)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有訓(xùn)練。

4、在老師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)訓(xùn)練故事，寫出案例評(píng)析;通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，留意各種教學(xué)資料的積累。

七、后勤工作

1、更新觀念，增加服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的主動(dòng)性，結(jié)實(shí)樹立師生利益、家長(zhǎng)利益的伴侶關(guān)系，以滿足師生、家長(zhǎng)的合理要求為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽取家長(zhǎng)、老師的看法，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

(3)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核方法》，加強(qiáng)食品從選購(gòu)、入庫(kù)、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品鋪張。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。

幼兒園工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，依據(jù)本園的實(shí)際狀況，認(rèn)真貫徹落實(shí)市訓(xùn)練局、市普教室各項(xiàng)工作部署，進(jìn)一步深入到到貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神切實(shí)做好幼兒園各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)：

(一)目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本全都;

(二)切實(shí)做好幼兒園常規(guī)工作管理;

(三)進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研;

(四)主動(dòng)開展《幼兒文明禮儀訓(xùn)練的實(shí)踐與爭(zhēng)論》課題爭(zhēng)論，加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培育;

(五)加強(qiáng)班級(jí)管理工作，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);

(六)開展好幼兒園各種相互溝通及觀摩活動(dòng);

(七)做好漳州市二職校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與見習(xí)指導(dǎo)工作。

(八)親熱家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家、園、社區(qū)和諧共育。舉辦鬧元宵、慶三八、慶六一親子系列活動(dòng);

三、主要工作和措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

(1)連續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，接受應(yīng)用多種形式，使教研活動(dòng)迅速而靈敏多樣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師參預(yù)教研熱忱。

(2)主動(dòng)組織老師參預(yù)各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，通過請(qǐng)專家進(jìn)幼兒園指導(dǎo)、走出去觀摩培訓(xùn)及精彩共享會(huì)等形式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、留意班級(jí)建設(shè)，關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)

(1)連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理工作，實(shí)行下班推門聽課制度。

(2)重視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌行為習(xí)慣的培育。

3、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

(1)連續(xù)開展以班級(jí)教研組為單位年段教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的有效性和有用性。

(2)以點(diǎn)帶面在試驗(yàn)班以主題教學(xué)的方式開展本土課程活動(dòng)，依據(jù)幼兒的興趣生成訓(xùn)練內(nèi)容，體現(xiàn)班級(jí)特色。

(3)主動(dòng)開展《幼兒文明禮儀訓(xùn)練的實(shí)踐與爭(zhēng)論》課題爭(zhēng)論，以幼兒各活動(dòng)(生活、學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng))中交往禮儀為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培育。

(4)重視區(qū)域活動(dòng)材料投放創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)中老師指導(dǎo)。

4、挖掘家庭、社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)家園共育

(1)充分利用班級(jí)群探討訓(xùn)練話題,實(shí)現(xiàn)家園溝通共性化指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能，有針對(duì)性地在各年齡段開展家長(zhǎng)講座。

(3)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子玩耍或制作、親子郊游、教學(xué)觀摩等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)活動(dòng)，親熱家園聯(lián)系。

(4)利用節(jié)日與家進(jìn)步行互動(dòng)相互溝通，舉辦鬧元宵、慶三八、慶六一等親子系列活動(dòng)。

5、做好幼小連接工作

(1)本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一學(xué)期，大班選擇實(shí)行多種方式做好幼小連接工作。

(2)加強(qiáng)幼兒閱讀力氣的培育，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(3)新開設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)課程，培育幼兒對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和良好的數(shù)學(xué)思維。

幼兒園工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

我園工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞幼兒園的中心工作，服務(wù)寬闊教職員工。按著“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針，加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)，努力發(fā)揮工會(huì)在推動(dòng)“和諧校內(nèi)”的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)涵進(jìn)展中的主動(dòng)作用，引導(dǎo)寬闊較職員工，為幼兒園的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

二、主要工作：

(一)在xx區(qū)訓(xùn)練局工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好教職工的政治學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)新工會(huì)法及教職工保障方面的內(nèi)容

學(xué)習(xí)工會(huì)組織的工作職能，不斷增加我們基層工會(huì)組織成員的思想覺悟、工作力氣及締造力、分散力、影響力。

(二)圍繞幼兒園中心工作發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。

學(xué)習(xí)“工會(huì)法”和“婦女權(quán)益愛惜法”，讓教職工進(jìn)一步熟識(shí)自己的權(quán)益和義務(wù)。

關(guān)懷和關(guān)注教職工思想，主動(dòng)協(xié)作行政做好教職工的思想工作和引導(dǎo)、疏導(dǎo)、溝通工作，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造良好的主動(dòng)向上的氛圍，發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。

連續(xù)維護(hù)好教職工的切身利益，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)不同層面的校務(wù)公開，不斷提高教職工的主人翁意識(shí)。

(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教職工的素養(yǎng)

加強(qiáng)師德訓(xùn)練活動(dòng)，開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查。

結(jié)合《指南》、《綱要》學(xué)習(xí)，開展智力競(jìng)賽。

學(xué)時(shí)事，學(xué)師德，做新時(shí)期的新老師。

(四)以服務(wù)教職工為宗旨，認(rèn)真做好各類保險(xiǎn)、體檢、送溫和工作。

(五)開展豐富多彩的活動(dòng)，提升教職工各方面素養(yǎng)。

(六)退休工作。

做好退休教職工的回校活動(dòng)和