廣東省河源市事業(yè)單位教育類(中學(xué)教師)科目教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

廣東省河源市事業(yè)單位《教育類(中學(xué)教師)科目》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A、維持動(dòng)機(jī)作用B、促進(jìn)和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀(jì)律功能【參考答案】B2.

蘇

聯(lián)

心

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是（）。A、系統(tǒng)地?cái)⑹隽藢W(xué)生的發(fā)展進(jìn)程B、介紹了研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情況C、他批評(píng)了蘇聯(lián)傳統(tǒng)的教學(xué)理論對(duì)發(fā)展學(xué)生智力的忽視，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面D、將教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)，主張教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化【參考答案】D3.人的身心發(fā)展是指（）。

A、身體和心理的發(fā)展

B、個(gè)性的品德的形成

C、體重和身高的增加

D、技能和技巧的提高【參考答案】A4.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、初級(jí)B、一級(jí)C、二級(jí)D、講師【參考答案】A5.個(gè)體同他人進(jìn)行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無(wú)能、軟弱、畏

縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個(gè)性心理是（）。A、虛榮

B、怯懦

C、自卑

D、孤獨(dú)【參考答案】C6.（）是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理論D、教書方法【參考答案】A7.當(dāng)前，我國(guó)高等教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

A、提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平B、面向世界，全面國(guó)際化C、繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模上一個(gè)新臺(tái)階D、教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化運(yùn)作【參考答案】A8.通過(guò)對(duì)某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（）。

A、直覺的道德情感B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認(rèn)知性道德情感【參考答案】B9.讀文章標(biāo)題，去猜測(cè)文中具體內(nèi)容是屬于（）。A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、發(fā)散思維訓(xùn)練D、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練【參考答案】D10.以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略屬于（）。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】B11.提高學(xué)習(xí)效率不僅要有一個(gè)適合自己的方法，還需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理設(shè)計(jì)好自己的學(xué)習(xí)空間，這屬于（）策略。

A、學(xué)習(xí)心境管理

B、社會(huì)資源利用

C、學(xué)習(xí)時(shí)間管理

D、學(xué)習(xí)環(huán)境管理【參考答案】D12.隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、聚合性【參考答案】B13.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

A、傳授知識(shí)技能B、發(fā)展學(xué)生智力

C、培養(yǎng)學(xué)生品德D、關(guān)注個(gè)性發(fā)展【參考答案】A14.班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)差生和后進(jìn)生有問(wèn)題行為，優(yōu)秀學(xué)生（）。A、也全都有問(wèn)題行為B、沒有問(wèn)題行為C、只有問(wèn)題行為萌芽D、也有問(wèn)題行為【參考答案】D15.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）。A、遺傳素質(zhì)B、個(gè)體主觀能動(dòng)性C、環(huán)境D、教育【參考答案】B16.日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。

A、觀察法B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測(cè)驗(yàn)【參考答案】B17.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【參考答案】A18.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者【參考答案】A19.某學(xué)生活潑，好動(dòng)，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A20.德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。A、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則B、發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則

C、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D、教育影響一致性和連貫性原則【參考答案】B21.以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（）。

A、希臘B、埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典【參考答案】D22.學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段：（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知識(shí)的鞏固與保持D、運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧【參考答案】A23.職業(yè)道德總是通過(guò)一定的（）體現(xiàn)出來(lái)的。A、實(shí)際操作B、個(gè)人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能【參考答案】D24.對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。

A、反映活動(dòng)從未分化向分化、專門化演變。

B、反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變。

C、從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變。

D、對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變?！緟⒖即鸢浮緾25.學(xué)生在教育過(guò)程中，處于（）。A、主導(dǎo)地位B、主體地位C、被動(dòng)地位

D、輔助地位【參考答案】B26.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。A、分層教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、小班教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D27.受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)取決于（）。

A、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)力

D、文化【參考答案】A28.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【參考答案】A29.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（）。A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D、社會(huì)的作用【參考答案】B30.下列符合高成就需要者的描述是（）。

A、喜歡對(duì)問(wèn)題承擔(dān)責(zé)任

B、寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家

C、傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作

D、傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳【參考答案】A31.有的學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了獲得一個(gè)好分?jǐn)?shù)來(lái)取悅父母、老師或朋友，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B32.我國(guó)學(xué)校德育方法中最基本的方法是（）。A、評(píng)價(jià)法B、榜樣法C、說(shuō)服法D、鍛煉法【參考答案】C33.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）。A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性【參考答案】A34.（）是指對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)策略C、元認(rèn)知策略D、管理策略【參考答案】B35.下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

A、規(guī)定限制B、理解

C、協(xié)助

D、同情【參考答案】A36.評(píng)課是（）的繼續(xù)。A、聽課B、說(shuō)課C、上課D、備課【參考答案】A37.學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅僅包括學(xué)校和社會(huì)，還應(yīng)該包括（）。A、實(shí)驗(yàn)室B、家庭C、展覽館D、博物館

【參考答案】B38.教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、順序性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性【參考答案】A39.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境決定論D、多因素相互作用論【參考答案】B40.通常人們所說(shuō)的態(tài)度和欣賞屬于情感目標(biāo)的（）。A、反應(yīng)B、接受C、形成價(jià)值觀念D、價(jià)值體系個(gè)性化【參考答案】C41.教師在教學(xué)中最首要的角色是（）。

A、知識(shí)的傳授者B、學(xué)者和學(xué)習(xí)者

C、集體的領(lǐng)導(dǎo)者

D、學(xué)生的榜樣【參考答案】A42.教師在引導(dǎo)學(xué)生解決沖突時(shí)的關(guān)鍵步驟是（）。

A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)沖突的看法B、共同對(duì)沖突進(jìn)行界定C、換位思考D、交流合作意圖【參考答案】B43.將對(duì)象從背景中分化出來(lái)的知覺特性是（）。A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性【參考答案】A44.德育的功能不包括（）。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向

B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)

C、發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)

D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C45.我國(guó)中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【參考答案】A46.對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中（特

別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是（）。A、整群隨機(jī)取樣法

B、分層隨機(jī)取樣法C、等距隨機(jī)取樣法

D、多段隨機(jī)取樣法【參考答案】A47.學(xué)校是社會(huì)為實(shí)現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專門教育機(jī)構(gòu)，所以教育首先是為了達(dá)到（）的目的。A、全民教育B、社區(qū)教育C、學(xué)校教育D、家庭教育【參考答案】C48.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【參考答案】C49.個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為（）。

A、態(tài)度的認(rèn)知B、態(tài)度的評(píng)價(jià)

C、態(tài)度的情感

D、態(tài)度的意向【參考答案】A50.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A、功能B、大小C、用途D、年齡【參考答案】A二、多選題51.夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會(huì)和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則

D、要把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對(duì)立的程度【參考答案】BCD52.自然環(huán)境通過(guò)對(duì)（）等方面的制約達(dá)到對(duì)教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE53.要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個(gè)方面的素質(zhì)（）。

A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE54.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）。

A、頭腦風(fēng)暴法

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE55.下面屬于班級(jí)授課的組織形式有（）。A、全班上課B、班內(nèi)小組教學(xué)C、個(gè)別輔導(dǎo)

D、道爾頓制E、復(fù)式教學(xué)【參考答案】ABD56.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD57.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬

于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（）。A、連續(xù)性和階段性

B、定向性和順序性

C、不平衡性

D、差異性

E、選擇性【參考答案】ABCD58.科技進(jìn)步對(duì)教育的影響（）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進(jìn)教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE59.下列屬于認(rèn)知策略的是的（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC60.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE61.下列反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法是（）。A、家庭教育是教育的一個(gè)分支B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE62.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（）。

A、努力B、運(yùn)氣C、任務(wù)難度

D、能力

E、外界環(huán)境【參考答案】ABE63.學(xué)校教育和一般教育活動(dòng)相比其特殊性主要體現(xiàn)在（）。A、以提高效率為目的B、有一定的規(guī)章制度C、學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)和專職人員來(lái)承擔(dān)實(shí)施D、學(xué)校教育的目的性、組織性、計(jì)劃性最強(qiáng)E、有一定的作息時(shí)間【參考答案】CD64.下列屬于品德的特征的是（）。A、后天性B、社會(huì)性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺性

【參考答案】ABCDE65.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)中，屬于認(rèn)知觀點(diǎn)的是（）。

A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)

C、動(dòng)機(jī)歸因理論

D、自我效能感理論

E、成就動(dòng)機(jī)理論

【參考答案】CDE66.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE67.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個(gè)別差異性E、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性【參考答案】ABCD68.道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即()。

A、平等B、自由

C、合作

D、時(shí)間預(yù)算

E、集體講授【參考答案】BCD69.培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法有（）。A、順序觀察法

B、素描觀察法C、連續(xù)觀察法D、實(shí)驗(yàn)觀察法E、操作觀察法【參考答案】ABCDE70.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的特征是（）。A、問(wèn)題的明確性B、解法的確定性C、問(wèn)題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB71.進(jìn)入

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世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（）。A、教育的終身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE72.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）。A、國(guó)家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、綜合課程E、學(xué)科課程【參考答案】ABC73.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）。

A、計(jì)劃策略B、監(jiān)視策略

C、調(diào)節(jié)策略

D、組織策略

E、認(rèn)知策略【參考答案】ABC74.下列反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神的是()A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE75.教育對(duì)文化傳播具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在：（）。

A、對(duì)傳播內(nèi)容加以選擇整理

B、教育過(guò)程可隨時(shí)接受反饋，避免文化失真

C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴

E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE76.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（）A、學(xué)術(shù)活動(dòng)B、社會(huì)生活方式C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂機(jī)構(gòu)【參考答案】BD77.教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學(xué)生個(gè)性的多樣性C、教育法規(guī)

D、學(xué)生發(fā)展的全面性E、勞動(dòng)過(guò)程的特殊性【參考答案】ABD78.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。

A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD79.

結(jié)

構(gòu)

化

指

教

材

內(nèi)

容

的

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成

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地

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，

如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE80.在有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。

A、問(wèn)題類化B、“手段—目的”分析

C、問(wèn)題分解

D、想法—檢驗(yàn)E、反思【參考答案】ABCD81.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心（）。A、科學(xué)性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準(zhǔn)確性原則E、激勵(lì)性原則【參考答案】BCD82.課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）。A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時(shí)分配D、教學(xué)方法E、學(xué)年編制和學(xué)周安排【參考答案】ABCE83.學(xué)習(xí)策略由（）構(gòu)成。

A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)控制策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

E、學(xué)習(xí)過(guò)程【參考答案】ACD84.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、堅(jiān)持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD85.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。A、備課B、組織教學(xué)C、上課D、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定E、輔導(dǎo)答疑【參考答案】ACDE86.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（）。

A、整體抽象型B、局部具體型

C、任務(wù)導(dǎo)向型

D、導(dǎo)向型

E、自由開放型【參考答案】AB87.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC88.教育是以人為直接對(duì)象的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，這說(shuō)明（）。A、教育不同于以人為直接對(duì)象但不是以傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的活動(dòng)B、教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對(duì)象的活動(dòng)C、教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對(duì)象的活動(dòng)D、教育不同于向人以外的對(duì)象傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E、以人為直接對(duì)象的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)就是教育【參考答案】ABCD89.14

世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對(duì)歐洲教育的影響有（）。A、促進(jìn)了教育的世俗性

B、促進(jìn)了教育的人文性

C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展

D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容

E、擴(kuò)大了受教育的范圍【參考答案】ABDE90.根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE91.課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演進(jìn)過(guò)程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有（）。

A、傳統(tǒng)思想因素B、人的身心發(fā)展因素C、科學(xué)文化因素D、生產(chǎn)力因素E、社會(huì)因素【參考答案】BCE92.教育學(xué)在最初形成時(shí)期的主要著作有（）。

A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE93.我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容有（）。A、通識(shí)教育B、政治教育C、思想教育

D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE94.學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）。A、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的。B、變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的。D、學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響E、學(xué)習(xí)具有先天遺傳性【參考答案】ABC95.一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目的包括（）。

A、知識(shí)教學(xué)目的B、技能教學(xué)目的

C、情感教學(xué)目的

D、思想政治教育目的

E、學(xué)生的一般發(fā)展目的【參考答案】ADE96.教育對(duì)文化的選擇和整理主要依據(jù)：（）。A、社會(huì)需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD97.我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（）。A、政治課和其他學(xué)科教育B、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、班主任工作【參考答案】ABDE98.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（）幾個(gè)階段。A、獨(dú)立時(shí)期

B、初創(chuàng)時(shí)期

C、發(fā)展時(shí)期

D、成熟時(shí)期

E、完善時(shí)期【參考答案】BCDE99.現(xiàn)代課程的基本理念有（）。A、全人發(fā)展的課程價(jià)值取向觀B、科學(xué)與人文相結(jié)合的課程文化觀C、回歸生活的課堂生態(tài)觀D、均衡化的課程設(shè)計(jì)觀E、締造取向的課程實(shí)施觀【參考答案】ABCDE100.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD判斷題101.班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。（）【參考答案】正確102.教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)，所以它可以決定人的發(fā)展。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）【參考答案】正確105.多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（）【參考答案】正確106.中小學(xué)管理的基本內(nèi)容包括思想品德教育管理、教務(wù)行政管理、教學(xué)工作管理和總務(wù)工作管理。（）【參考答案】正確107.實(shí)施班級(jí)民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)全程管理，二是建立班級(jí)民主管理制

度。（）【參考答案】正確108.19世紀(jì)初，美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主，不能有其他教育形式。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容，不僅要掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分

之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，都要認(rèn)真吃透。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.教師職業(yè)道德建設(shè)在教師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)作用。（）【參考答案】正確113.課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。（）【參考答案】正確114.對(duì)于課堂的觀察一般是從教師正式上課那一刻開始。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.課堂提問(wèn)無(wú)須預(yù)先設(shè)計(jì)。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.潛能是人區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要的標(biāo)志。（）【參考答案】正確117.素質(zhì)教育是面向精英學(xué)生的教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（）【參考答案】正確119.在世界教育史上赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”。（）【參考答案】正確120.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】正確121.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（）【參考答案】正確122.班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（）【參考答案】正確123.教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。（）【參考答案】正確124.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）【參考答案】正確125.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。（）【參考答案】正確127.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教