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中班數(shù)學《認讀數(shù)字6、7》含反省合用于中班的XX主題教課活動中間,讓幼兒好手口一致地址數(shù)6、7,說出總數(shù),感知數(shù)字6、7所表示的實質(zhì)意義,體驗數(shù)學活動的樂趣,快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)異《認讀數(shù)字6、7》含反省教課設計吧。【活動目標】1、感知數(shù)字6、7所表示的實質(zhì)意義。2、好手口一致地址數(shù)6、7,說出總數(shù)。3、體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培育幼兒比較和判斷的能力。5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?!净顒訙蕚洹?、教具準備:電子白板教課課件。2、學具準備:電子白板游戲課件;操作準備:第一組:數(shù)物對應游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應數(shù)目的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)?!净顒舆^程】1、順數(shù)接龍游戲,復習1—20的數(shù)數(shù)。1/5請幼兒從1往下按序接數(shù)下去,向來數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,持續(xù)接數(shù)。教師提示幼兒不要跳數(shù)。2、觀看電子白板課件,學習認讀數(shù)字6、7。學習6的形成,認讀數(shù)字“6”。教師點出叢林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),師:“在漂亮的叢林里住著一群可愛的小猴子,今每日氣特別明朗,它們出來做游戲了?!边呎f邊點出猴子。發(fā)問:“來了幾個猴子?”請幼兒手口一致地址數(shù)(1、2、3、4、5),并說出總數(shù)“五只小猴子?!笔褂變豪斫鈹?shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),發(fā)問:“五只添上一不過幾個?”要求幼兒說出“5添上1是6”。發(fā)問:“此刻有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“此刻有六只小猴子。”發(fā)問:六只猴子能夠用幾個點來表示?幼兒回答后教師夸獎,點出6的點卡。發(fā)問:六只猴子能夠用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師夸獎,點出數(shù)字“6”,請幼兒一同讀一讀。發(fā)問:6里面有幾個1?啟迪幼兒說出6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6。發(fā)問:數(shù)字“6”像什么?指引幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特色:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)2/5發(fā)問:叢林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還能夠表示什么?請幼兒互相談談,而后再個別集體前回答,使幼兒領會到一個數(shù)能夠代表同樣數(shù)目的任何物體的個數(shù)。教師小結(jié):我們認識了6,知道了6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6,任何六樣東西都能夠用數(shù)字“6”來表示,數(shù)字“6”能夠表示6樣任何東西。關于數(shù)字6,你們有什么問題嗎?學習7的形成,認讀數(shù)字“7”。師:“叢林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),發(fā)問:“六只添上一不過幾個?”要求幼兒說出“6添上1是7”。發(fā)問:“此刻有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“此刻有七只小猴子?!卑l(fā)問:七只猴子能夠用幾個點來表示?幼兒回答后教師夸獎,點出7的點卡。發(fā)問七只猴子能夠用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師夸獎,點出數(shù)字7,請幼兒一同讀一讀。發(fā)問:7里面有幾個1?啟迪幼兒說出7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7。發(fā)問:數(shù)字“7”像什么?指引幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特色:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)氖终取0l(fā)問:叢林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還能夠表示什么?請幼兒互相談談,而后再個別集體前回答,使幼兒領會到一個數(shù)能夠代表同樣數(shù)目的任何物體的個數(shù)。3/5教師小結(jié):我們又認識了數(shù)字7,知道了7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7,任何七樣東西都能夠用數(shù)字“7”來表示,數(shù)字“7”能夠表示7樣任何東西。關于數(shù)字7,你們有什么問題嗎?3、電子白板游戲:送禮品。穩(wěn)固對6、7數(shù)目的感知。我們給小動物送它們愛吃的食品,請按動物的數(shù)目送給它們。4、分組操作活動。第一組:數(shù)物對應游戲。第二組:在數(shù)字旁邊印相應數(shù)目的印章畫。第三組:數(shù)、點、物的對應游戲。(鼓舞幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)5、溝通小結(jié),整理學具。請幼兒溝通自己玩的游戲,教師簡單評論幼兒學習狀況。(用歌曲《我的朋友在哪里》提示幼兒整理學具)教課反?。河變簣@的數(shù)學活動相關于其余活動乏味、單一,簡單使幼兒失掉學習興趣。由于這個時期的幼兒年紀小,邏輯思想還沒有發(fā)展,因此本次活動中我為幼兒創(chuàng)建了一個可操作的豐富資料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)建了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作資料,并勇敢的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,4/5獨立性獲得了充分的表現(xiàn)。經(jīng)過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。小百科:數(shù)字:人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只好表示20之內(nèi)的數(shù)字。當數(shù)目好多時,大部分的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。逐漸地人們不知足粒為單位的記數(shù),又發(fā)了然打繩結(jié)、刻畫記
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