以掌聲為話(huà)題的800字 掌聲600字

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掌聲作文600字（一）

生活中四處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱心的激勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔仍舊縈圍著強(qiáng)烈的掌聲；每一次獲得告成，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

記得我**年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的打定，已經(jīng)演練了多數(shù)次，但在我彌漫信仰跨在講臺(tái)上的時(shí)候，猛然間望著臺(tái)下那一張張熟諳的面孔，我反而變得更加慌張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期望的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，即刻啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻貌似已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏圍著我，教室里靜得稀奇，貌似連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得領(lǐng)會(huì)。

猛然，“嘩”一聲聲清亮而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的、激勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇異的和暖涌入我的心田，我的心中升起了一股士氣。我用清亮有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的美好的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都迷醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩”教室里再一次響起了那賦予我士氣的強(qiáng)烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的激勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！

人生是一條小船，掌舵者那么是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們務(wù)必要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要賦予自己信仰，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！

掌聲作文600字（二）

從小到大，我得到過(guò)多數(shù)次掌聲，有來(lái)自家長(zhǎng)的，有來(lái)自老師的，有來(lái)自同學(xué)的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。

記得我剛上幼兒園時(shí)，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，而且經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地大哭起來(lái)。在一次班隊(duì)活動(dòng)課上，老師讓我們輪替上臺(tái)作自我介紹。輪到我了，我上臺(tái)后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說(shuō)不領(lǐng)會(huì)。老師微笑著走過(guò)來(lái)激勵(lì)我：“薛羽帆，沒(méi)事的，大膽的說(shuō)吧！我們都會(huì)為你加油！”老師說(shuō)完后便帶頭為我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛響應(yīng)，教室里即刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)此刻，我的眼睛里已滿(mǎn)是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來(lái)。(.)結(jié)果，我鼓足士氣，大聲說(shuō)道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之后，我變得更加活潑開(kāi)朗，也更加擅長(zhǎng)與同學(xué)們交談了。逐漸地，我有了大量好摯友。這些都源自于那次同學(xué)們賦予我強(qiáng)烈的掌聲，這掌聲使我更加樂(lè)觀、自信。

掌聲是一種激勵(lì)；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。每個(gè)人都渴望別人賦予自己掌聲，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲，世界將變成美好的人間！

掌聲作文600字（三）

“啪啪啪…”一陣陣強(qiáng)烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲貌似已是不能離開(kāi)我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。

那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我加入了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信仰十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力缺乏?？戳丝磩e班跑的最快的同學(xué)，又一次次對(duì)自己說(shuō)：“加油，你能行！”似一只只強(qiáng)心針打入我的心中，可是一點(diǎn)也沒(méi)有效果。當(dāng)我的腳一觸著乳白的起跑線(xiàn)，就不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)?！邦A(yù)備，砰！”槍響過(guò)后，我雖然比他們回響快，第一個(gè)沖出了起跑線(xiàn)。但才跑了不到一半，一個(gè)別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我冒死吶喊，但我最終還是落了個(gè)第六名的勞績(jī)。

“唉?！蔽覈@了口氣，回到隊(duì)伍中。以為同學(xué)會(huì)用別樣的眼光看我，沒(méi)想到儼然響起了掌聲。同學(xué)們猶如在說(shuō)：“別灰心，下一場(chǎng)比賽再加油吧！”失敗后的激勵(lì)是心靈的創(chuàng)口貼，我用感恩的目光望著同學(xué)，當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒(méi)有慌張輪到我了！我一個(gè)箭步?jīng)_出去，右腳一踏踏板，猶如我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，儼然超越了全體對(duì)