校園暴力主題班會

—校園暴力主題班會校內(nèi)暴力大事頻發(fā)，給同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多不良影響，為防止我校發(fā)生此類惡性大事，開展本次班會。依據(jù)《中小同學(xué)守則》的第四條內(nèi)容“明禮守法講美德”，讓同學(xué)具有標準、法律意識，按時地對同學(xué)進行品德教育。下面給大家?guī)淼氖切W(xué)校內(nèi)暴力主題班會，歡送查閱！小學(xué)校內(nèi)暴力主題班會1教學(xué)目標：1、讓同學(xué)熟悉校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因，認清校內(nèi)欺凌帶來的后果。2、提高同學(xué)防欺凌力量，學(xué)會愛護自己。教學(xué)重點：了解校內(nèi)欺凌的本質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略。教學(xué)過程：一、熟悉校內(nèi)欺凌校內(nèi)欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的閱歷無疑是一場夢魘，很簡單留下永遠的傷痕。二、了解校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因1、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。2、心理不健康，精神空虛。三、如何應(yīng)對校內(nèi)暴力1、抵制校內(nèi)暴力，區(qū)分是前提，校內(nèi)暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、巧取豪奪、搶劫財物等一系列對人身及精神到達某種嚴峻程度的侵害行為。2、向校內(nèi)欺凌說“不”，不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。不參與校內(nèi)暴力。樹立正確的選項是非觀念，堅定不充當校內(nèi)暴力行為中的幫兇。注意心理的健康進展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。強化自身的法律意識和法制觀念。3、愛護自己，關(guān)注他人與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得沖突不斷晉級，不斷激化。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。4、按時報告，以法維權(quán)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受緊急情況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。四、總結(jié)對暴力，我們必需增加五個意識：要有依法的意識；要有劇烈的自我愛護意識；要有方法和策略意識；在力量懸殊的情況下，不能蠻干；要有劇烈的報告意識和證據(jù)意識。小學(xué)校內(nèi)暴力主題班會26月13日晚，我校重磅推出安全生產(chǎn)（教育）月活動之主題班會展現(xiàn)課。展現(xiàn)課以《預(yù)防校內(nèi)欺凌》為題，由普高老師練衛(wèi)云、職業(yè)段老師張步升分別執(zhí)教，全體班主任、段長及政教工作人員參與。兩堂示范課各有所長，練衛(wèi)云老師取點新穎，力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內(nèi)在心理，激發(fā)其參與管理的意識，增加其社會責(zé)任感和團隊精神，進而敢于與校內(nèi)欺凌行為做斗爭。“預(yù)防校內(nèi)欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。張步升老師所推之課也是求真務(wù)實，力圖說明校內(nèi)欺凌的危害，增加同學(xué)的法律意識，還大家一個陽光、安全的校內(nèi)。本次活動是校內(nèi)安全“五個一”宣傳教育活動系列之一，旨在預(yù)防校內(nèi)欺凌，打造平安校內(nèi)，營造和諧校內(nèi)環(huán)境?；顒尤〉脠A滿勝利，效果明顯。正如政教處主任趙有新所說：“這兩堂課只是作為‘預(yù)防校內(nèi)欺凌’話題的發(fā)起者。教育應(yīng)像雅斯貝爾斯所說‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?，我們相信伴伴著老師的主動參與和理性思索，我們的德育工作會呈現(xiàn)出新的風(fēng)貌和更深層次的改變?！毙W(xué)校內(nèi)暴力主題班會33月28日下午，彩虹駐平湖中學(xué)社工在平湖中學(xué)七（5）班開展了關(guān)于“預(yù)防校內(nèi)欺凌”的主題活動，全班40多位同學(xué)主動參與互動商量。在一開頭的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻，使同學(xué)們熟悉一些日常的行為可能會給他人帶來損害，引導(dǎo)同學(xué)們通過換位思索角度去理解被損害者的內(nèi)心感受。在了解被損害者的內(nèi)心感受后，社工給出了關(guān)于校內(nèi)暴力的定義和類別，在案例的學(xué)習(xí)與互相商量中，同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M行分類且熟悉到校內(nèi)暴力的危害。為了讓同學(xué)在遇到校內(nèi)暴力時懂得如何求救，社工激勵大家開啟頭腦風(fēng)暴模式，進行小組間的商量和自救學(xué)問競賽。同時6rt，也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救學(xué)問的主動性，社工引導(dǎo)同學(xué)們主動選擇方法，同學(xué)們的參與度有所提高，踴躍舉手發(fā)言。就如何幫忙受到暴力威逼的同學(xué)，同學(xué)們紛紛表示只有當旁觀者站出來大聲說“stop”的時分，欺凌的現(xiàn)象才會有所削減。在課堂的結(jié)尾，有的同學(xué)表示“今天我熟悉到取外號是不正確的，以后再也不會任意喊同學(xué)外號了”，整個活動在同學(xué)們的歡聲笑語和沉思中圓滿結(jié)束。小學(xué)校內(nèi)暴力主題班會45月17日，根據(jù)國家教育部《關(guān)于開展校內(nèi)欺凌專項管理的通知》要求，黔西南州興義市盤江路小學(xué)以“校內(nèi)反欺凌”為主題召開主題班會活動，想方設(shè)法從根子上預(yù)防校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生。當天下午，依據(jù)學(xué)校安全處的布置，該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進行了面對面的共享：所謂欺凌，簡潔來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成損害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿意，以自我中心，對同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔心，甚至惶恐?！靶?nèi)欺凌”對受害者的損害也不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡單留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校內(nèi)欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴肅制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生?；顒又校糠职嗉夁€讓同學(xué)走上講臺，列舉身邊的“校內(nèi)欺凌”現(xiàn)象，并就如何預(yù)防校內(nèi)欺凌發(fā)表了自己的看法。通過本次班會隊活動，增加了該校師生反欺凌的意識，為校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應(yīng)對校內(nèi)欺凌是一項長期的工作，學(xué)校將會嚴格校規(guī)校紀，標準同學(xué)行為，想方設(shè)法確保校內(nèi)平安、和諧。小學(xué)校內(nèi)暴力主題班會5為了強化校內(nèi)欺凌大事的預(yù)防和處理，增加同學(xué)的安全意識和法紀觀念，創(chuàng)立平安和諧校內(nèi)，6月13日上午第一節(jié)班會課，對甫小學(xué)組織全校各班開展了“遠離欺凌，共建和諧”為主題的班會活動。在主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展現(xiàn)了校內(nèi)欺凌給受害者帶來的損害及嚴峻后果，向同學(xué)講解了有關(guān)校內(nèi)欺凌、校內(nèi)暴力的常識。中小同學(xué)的哪些行為是屬于校內(nèi)欺凌？校內(nèi)欺凌會造成哪些危害？當我們遭受校內(nèi)欺凌、暴力時該如何應(yīng)對等，在講解了有關(guān)校內(nèi)欺凌、暴力的常識后，各班主任們還進一步強調(diào)了構(gòu)建和諧校內(nèi)的重要性。希望同學(xué)們都友善相處，堅定反對校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生。班會課上，同學(xué)們紛紛表示遇事肯定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律學(xué)問來武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴于律己，寬以待人。增加法制觀念，提高法律