小學道德與法治人教二年級上冊第三單元我們在公共場所-實驗小學-李琴麗大家排好隊教案

人教版二年級上冊道德與法治教案《大家排好隊》執(zhí)教教師：實驗小學李琴麗指導教師：賴娟教材分析：本課是二年級《道德與法治》第三單元《我們在公共場所》的第三課。教材首先從學生熟悉的生活情境--發(fā)放作業(yè)本引入，讓學生聯(lián)系生活經驗，為理解排隊的好處做好鋪墊。本課是根據課程標準“負責任，有愛心地生活”而編寫的，共設計了三個活動主題：還是排隊好，哪些地方要排隊，怎樣排隊好。旨在讓學生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養(yǎng)成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣。學情分析：排隊是日常生活中經常要遇到的生活事件，但是，二年級學生的規(guī)則意識不強，他們的道德思維還處在前習俗階段，他們的行為大多從自身的感受和自己的利益出發(fā)，要讓學生在生活的排隊事件中遵守規(guī)則并養(yǎng)成好習慣，還需要堅持不懈的熏陶，反復教育。教學目標：.感知排隊的重要性和意義，感悟集體生活中規(guī)則秩序對生活的影響；.認識到在公共場所排隊、守秩序的好處，樹立在公共場所中的規(guī)則意識；.愿意在公共場所主動排隊、守秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重難點：.重點：打破排隊是小事而不去遵守的想法，真正認識到在公共場所排隊的必要性。.難點：在公共場所能夠主動排隊，遵守規(guī)則。教學方法：觀察法、直接體驗法教學準備：教學課件、教學視頻課時安排：一課時教學過程：一、課題導入.認識排隊圖標（學生角色扮演，全班觀察交流）。.導入課題：大家排好隊。二、講授新課（一）哪些地方要排隊.學校里有哪些地方要排隊呢？.社會上乂有哪些地方要排隊呢？.學生自由發(fā)言后觀看課件中排隊的圖片，初步感知生活中大多數人都在自覺排隊。（二）不排隊，會怎樣1.課件出示圖片一，看看圖中發(fā)生了什么。學生自由發(fā)言，板書：“安全”、“文明”。2..課件出示圖片二，學生觀察后自由發(fā)言，板書“整齊”、“公平”。3.播放踩踏事件視頻，學生發(fā)言交流感受。（三）小結排隊的好處.師：通過剛才的案例，我們深切體會到擁擠、推拉、沒有秩序的危害。只有自覺排隊才能保護我們的安全、展示文明形象，同時整齊排隊，維護每一個人的公平，才能使我們的公共生活更加和諧。.生齊讀板書，記住這四個好處。（四）怎樣排隊好活動一：說一說知道排隊的優(yōu)點后，那怎樣排隊才行呢？.學生分組觀察課本45頁的四幅圖片，同桌互相說一說“他們哪兒做得不對，你會怎樣勸勸他們”。.各組交流發(fā)言，教師相機出示圖片或播放音頻。.小結：人多不擁擠，自覺來排隊先來排前面，后到排后面排隊有間距，不要靠太近如遇急事情，商量行不行活動二：想一想平時你自己是怎么排隊的呢？看到其他人又是怎么排隊的呢？.學生自由回答。.師根據學生回答點評指導，引起反思。活動三：判一判如果在生活中遇到這些情況，乂該怎么辦呢？.課件出示情況一：可以讓老弱病殘孕插隊，排到隊伍前面去嗎？讓學生進行判斷后說明理由。師：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，面對需要幫助的人我們應當體諒他們并給予幫助。.課件出示情況二：當有人遇到有緊急情況時，可以讓他插隊嗎？讓學生進行判斷后解釋原因。師：別人有緊急情況時，我們可以允許他們插個隊，免得耽誤別人的重要事情，但同時也要征求其他排隊人的同意。.小結：既要守規(guī)則，也要懂禮讓。三、鞏固強化.課件出示排隊歌，師帶領學生齊聲誦讀。.播放視頻，學生拍手齊唱兒歌。四、總結運用.總結：今天這節(jié)課我們不光知道了排隊的好處，還學會了怎樣排隊。希望同學們以后在公共場所能遵守排隊的規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊的良好習慣，做一個