我愛我家教案6篇

第頁(yè)我愛我家教案6篇我愛我家教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．借助生活中的閱歷，依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2．感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛。

活動(dòng)打算

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．制作房子形態(tài)的教學(xué)圖板，紙和筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件：觀賞“全家?！闭掌?/p>

1．師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小摯友，一家人在一起很歡樂(lè)、很溫馨、很甜蜜……他們是華蜜歡樂(lè)的一家人。)

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來(lái)唱一唱。

三、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個(gè)小摯友都有一個(gè)華蜜的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛的歌。今日我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰(shuí)呢?誰(shuí)愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？

2．依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有肯定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型××××××|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句爸爸愛自己的話(如：每天陪我看書)，老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

②出示節(jié)奏型×××××—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

××××××|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

×××××—|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

3．有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有許多，請(qǐng)小摯友找一個(gè)好摯友，一人說(shuō)爸爸愛“我”的話，一人說(shuō)媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

5．展示創(chuàng)編作品，選擇兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的暖和和歡樂(lè)。

1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個(gè)華蜜的小家，小摯友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很華蜜，你們看！

2．老師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3．集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)：表演《讓愛住我家》

師：小摯友，爸爸媽媽愛你，老師小摯友愛你，我們也要學(xué)會(huì)愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小摯友、愛大家。讓愛每天住你家，讓愛每天住我家，讓愛恒久住我們的家。”

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)及建議

1．接著創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小摯友”等。

2．創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒共享、溝通，開展“說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱”區(qū)域嬉戲。

活動(dòng)設(shè)計(jì)啟示：讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華

1．多領(lǐng)域的有效整合實(shí)現(xiàn)愛心傳遞。

我經(jīng)常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家”的活動(dòng)主題，將枯燥的說(shuō)教變得活潑靈動(dòng)，讓孩子在主動(dòng)的參加狀態(tài)和開心的情感體驗(yàn)之中體會(huì)父母的關(guān)愛，知道珍惜這份愛，進(jìn)而懂得關(guān)愛別人?！蹲寪圩∥壹摇肪褪窃谖覀兩磉叺暮媒滩?，充分挖掘這首歌的教化價(jià)值，以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楹诵?，滲透語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，有意識(shí)地通過(guò)說(shuō)出的每一句話，唱出的每一個(gè)樂(lè)句，表演的每一個(gè)動(dòng)作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)的有效整合。

2．自由創(chuàng)編的有效生成是一種才智引領(lǐng)。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學(xué)過(guò)程中，我以詳細(xì)形象的圖標(biāo)為載體，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞?！拔覑畚业募摇?，我制作了可愛的蘑菇房子教學(xué)圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家?！?；“爸爸愛著我”或“媽媽愛著我”，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說(shuō)出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛“我”的，我先讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會(huì)意的圖標(biāo)記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

3．活動(dòng)內(nèi)容的逐步推動(dòng)達(dá)到情感體驗(yàn)的逐步升華。

從起先觀賞“全家?！钡恼掌?，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和華蜜，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗(yàn)歡樂(lè)華蜜的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達(dá)父母對(duì)自己的愛，過(guò)程清楚流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點(diǎn)和難點(diǎn)，我先讓孩子說(shuō)說(shuō)爸爸是如何愛“我”的，幫助孩子回顧、梳理已有閱歷，孩子們充分表達(dá)后，要求依據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞，還要用圖標(biāo)的形式表現(xiàn)歌詞，最終唱出來(lái)。當(dāng)說(shuō)到媽媽是如何愛“我”的，我出示其次個(gè)節(jié)奏圖譜，讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處，然后干脆按節(jié)奏型編歌詞，引導(dǎo)時(shí)有意識(shí)地讓孩子的語(yǔ)言變得規(guī)范美麗。集體創(chuàng)編后，孩子們有了肯定的基礎(chǔ)和閱歷，我讓孩子自由結(jié)合，兩人一組，分組創(chuàng)編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然后畫圖記錄，合作演唱。通過(guò)分組創(chuàng)編，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了參加的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高了活動(dòng)成效。

讓孩子們感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛還不夠，我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容又作了進(jìn)一步的提升，通過(guò)觀看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個(gè)人不僅有華蜜的小“家”，還有華蜜的大“家”，把“幼兒園”這個(gè)大家庭也編到歌里，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。最終的結(jié)束語(yǔ)，加上《讓愛住我家》合唱部分音樂(lè)的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關(guān)愛，也要關(guān)愛別人，從而使愛的情感得到升華。

我愛我家教案2

活動(dòng)目的：培育學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝合力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參加意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主子翁熱忱。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和諧相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂(lè)章，愛是力氣的源泉。父母的愛，為我們營(yíng)造暖和的家；老師的愛，為我們構(gòu)建快樂(lè)的集體。我們?cè)趷鄣年?yáng)光下強(qiáng)壯成長(zhǎng)！今日的主題班會(huì)即將起先，下面，大家以熱情的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

主持人開場(chǎng)白：

女：我們來(lái)自不同的家庭，

男：我們走進(jìn)同一間教室，

女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們信任，

合：我們恒久都是最好的摯友。

女：無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要你付出友愛，你肯定會(huì)得到別人的關(guān)懷。

合：西達(dá)中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

一．朗誦《我愛我班》

女：我們是閃耀的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女：我們有一個(gè)暖和的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。

男：在這個(gè)暖和的班級(jí)中，你的生命之樹將會(huì)常青，在這個(gè)快樂(lè)的集體中，你的悲傷，能為你撫平。

女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力氣。

男：下面請(qǐng)聽.同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦：《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班，因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！恒久暖和的家七（1）班！學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是我們的其次個(gè)家。我愛我的家，老師，同學(xué)和我。家是暖和的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間間或會(huì)出現(xiàn)沖突，尤其是那幾個(gè)淘氣的孩子，總讓父母不快樂(lè)，很操勞，但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股奇妙的力氣去化解一切。孩子之間的沖突更是沒(méi)有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是恒久的好玩伴。任何名利都不會(huì)存在于我們的家，不過(guò)在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)卻異樣激烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級(jí)，所以對(duì)于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比或者考試我們都會(huì)全力以赴，63顆主動(dòng)向上，榮譽(yù)感劇烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。走進(jìn)我們班，你會(huì)有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒(méi)有一個(gè)完備的人，卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心和善的人。告知你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說(shuō)我們的班長(zhǎng)吧，他到處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，肯定會(huì)讓讀者如同置身夢(mèng)境再看看老師們，英語(yǔ)老師諄諄教導(dǎo)，語(yǔ)文老師方正質(zhì)樸.慈愛親善同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級(jí)（1）班?。。∥覑畚野?，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了數(shù)不清的美妙回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。它就像一個(gè)暖和的家，感謝大家我的朗誦完了。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水。

男：勤奮班級(jí)，勤奮事例，勤奮謳歌。

女：下面請(qǐng)觀賞由.同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國(guó).b.敬重老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一.

a.班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)切.b.花草樹木有感情,請(qǐng)你別傷它的心.

a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔.b.過(guò)公路走人行道,這條千萬(wàn)別忘掉.

a.紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候,綠燈閃耀方才行.b.我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒,夸你棒!

a.我們都是中學(xué)生,培育習(xí)慣最要緊,b.上課應(yīng)當(dāng)用心聽,主動(dòng)開動(dòng)小腦筋,

a.作業(yè)仔細(xì)細(xì)致做,按時(shí)完成交得勤,b.有了錯(cuò)誤要訂正,學(xué)問(wèn)才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

三．男女生對(duì)唱《我們是一家人》

男：假如說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。女：假如說(shuō)，廣袤的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。合：而我們的家，就是這寬敞光明的教室。女：這個(gè)家，有我、有你、有他。。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和諧溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛的一家。。女：下面請(qǐng)聽.同學(xué)為我們帶來(lái)的對(duì)唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛住我家》

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭恒久華蜜歡樂(lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)同學(xué)為我們講一個(gè)愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個(gè)婦人出門回來(lái)，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說(shuō)：你們肯定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧。

我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說(shuō)。

那是為什么？婦人感到懷疑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：他叫勝利，他叫財(cái)寶，我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商議商議，看看須要我們哪一個(gè)。

婦人進(jìn)屋和家人商議后，確定把愛請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門問(wèn)三位老人：哪位是愛？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。

愛老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來(lái)。

婦人感到驚異，問(wèn)勝利和財(cái)寶：你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？

老人們一同回答：哪里有愛，哪里就擁有財(cái)寶和勝利，哪里就應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和華蜜！

男：這個(gè)故事告知我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)溝通共享。

女：是呀，許多人一生都在追逐財(cái)寶或勝利，卻忽視了愛。其實(shí)，人世間最珍貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會(huì)增加歡樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛。

五．嬉戲《折筷子》

男：同學(xué)們，我們都愛我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加華蜜歡樂(lè)、力氣無(wú)窮！

女：的確，團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)就是華蜜。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)嬉戲來(lái)從中領(lǐng)悟其中的道理吧。掌聲有請(qǐng).同學(xué)上臺(tái)表演。

男：做完了這個(gè)嬉戲，我想，大家對(duì)愛我們的班，人人都要為她出一份力肯定會(huì)有更加深刻的相識(shí)。

女：這個(gè)嬉戲告知我們：假如將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的嬉戲中，我們已經(jīng)感受到，一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力氣，都是有限的，而眾人一心，便堅(jiān)不行摧。

男：就像青海玉樹地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一樣戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的`強(qiáng)大力氣。因此，為了我們這個(gè)家，同樣須要人人獻(xiàn)出一份愛，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種狀況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看.同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上，早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，突然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)覺自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)覺四周沒(méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉飛色舞，沾沾自喜。正值他拍著胸脯得意之時(shí)，手遇到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了深思，面對(duì)自己的胸卡，感到慚愧難當(dāng)；于是，他堅(jiān)決果斷地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)的行為是怎么看的？

（探討之后，各小組發(fā)言溝通）

女：是呀！在我們的集體生活中，經(jīng)常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)實(shí)行不同的方式對(duì)待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，起先也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡，立刻意識(shí)到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來(lái)工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最終松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小明勇于相識(shí)錯(cuò)誤、改進(jìn)錯(cuò)誤、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。

男：講得對(duì)！我愛我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。

七．三句半表演《我是班級(jí)小主子》

女：愛我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的實(shí)力做到最好。下面請(qǐng)欣等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級(jí)小主子》。

（甲）我是班級(jí)小主子，（乙）酷愛集體是第一，（丙）班級(jí)事兒主動(dòng)做，（?。┍M責(zé)！

（乙）我是班級(jí)小主子，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（?。┩娂埿季蛽炱?，（甲）盡力！

（丙）我是班級(jí)小主子，（?。┲鲃?dòng)整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級(jí)小主子，保管公物很細(xì)致，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（合）班集體，靠大家，集體榮譽(yù)要珍惜，奮力拼搏爭(zhēng)第一，努力！

八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級(jí)文明歌》。

女：同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)建、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面，請(qǐng)接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)有恒心，上課聽講要用心。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心。

對(duì)待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對(duì)待集體要關(guān)切，師生互助心連心。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太珍貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

男：好！下面，有請(qǐng)全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒》。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

樓道走路寧?kù)o點(diǎn)兒，上課聽講用心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音嘹亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受指責(zé)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤剛好點(diǎn)兒。

益智嬉戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

愛惜花草主動(dòng)點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生主動(dòng)點(diǎn)兒。

見到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

女：同學(xué)們，這個(gè)家須要你、須要我、須要大家，聽過(guò)剛才的兩首詩(shī)之后，我們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了吧！

男：通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)我愛我班肯定有了更多的感悟，同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)會(huì)更加美妙！

九．小品《七（1）班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一.舞蹈

十二．主持人宣布班會(huì)結(jié)束

女：我們祈禱，我們希望，我們信任七（1）班的明天會(huì)更好，信任同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參與。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

我愛我家教案3

第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過(guò)講解并描述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的相識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的改變。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭暖和，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的改變。

課程打算：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽老師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)切照看下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。

二、相識(shí)自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、老師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本狀況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和詳細(xì)事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間整理干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)當(dāng)用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、老師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查狀況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、溝通一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)覺了什么？

4、教化學(xué)生珍惜今日的美妙生活。

七、也談我的苦惱。

1、老師：家庭是暖和的，是我們歡樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的苦惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的沖突，通常是怎么解決的。大家相互溝通解決沖突的閱歷。

3、老師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜愛我，我也不喜愛他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

我愛我家教案4

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過(guò)講解并描述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。

3、通過(guò)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的相識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的改變。

教學(xué)打算：每個(gè)同學(xué)打算一張全家福照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你們喜愛自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)今日的課。

板書課題：

1、我愛我的家

二、學(xué)習(xí)新課

1、人人都有自己的家

（1）讓學(xué)生仔細(xì)看課本第2頁(yè)插圖，想一想圖上的人們都在干什么？

生答：都在打算回家

（2）問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的家？用一句話說(shuō)。

（3）想一想：你什么時(shí)候最想家？

（4）學(xué)生動(dòng)手畫畫自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活狀況。

學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)溝通。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)暖和平安，家里有我們最親的親人，我們?cè)谶@里誕生，長(zhǎng)大。

2、我的一家人

（1）老師介紹自己的一家人。

（2）學(xué)生分組溝通，每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭。

（3）展示家庭照片。

溝通：①你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？

②說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。

小結(jié)：我的家，你的家、他的家都是平凡一般的家。全家人一起做事，一起嬉戲誰(shuí)生病了，大家都焦急、擔(dān)憂，因?yàn)槲覀兪且患胰?我們愛自己的家，愛著家里的每一個(gè)人。不管怎么樣，全家人總是相互關(guān)切、相互惦記。

三、課后調(diào)查

1、問(wèn)問(wèn)家里人，他們出差或外出做事，想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、完成課后“我的家庭小調(diào)查”

我愛我家教案5

教學(xué)目的：

1.通過(guò)親子共同參與健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的快樂(lè)和華蜜，學(xué)會(huì)敬重、關(guān)切父母；

2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；

3.親子活動(dòng)須要的材料；

4.、須要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

一、活動(dòng)起先

1.師：小摯友喜愛唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？

（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌頌

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師：媽媽、爸爸和小摯友就組成了一個(gè)（家）。

（板書：家）

2.每個(gè)小摯友都有自己暖和的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個(gè)漂亮的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很興奮。

我是爸爸媽媽最愛的珍寶。

這是淘氣大王xxx的爸爸，媽媽。

師評(píng)：真是一個(gè)暖和的家。你們笑得真絢麗真是一個(gè)華蜜的家庭。

師：我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動(dòng)物來(lái)表示我們是哪一年誕生的，經(jīng)常從生肖就可以知道我們的誕生年。你知道自己是屬什么的嗎？

（生答，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）

生答：狗，你肯定是94年誕生的

豬95

鼠96

牛97

4.師：小摯友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請(qǐng)舉手！

有小摯友能夠上來(lái)介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小摯友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說(shuō)）

6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本事，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很興奮。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小摯友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還驚慌，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛，小摯友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛孩子的故事，我們一起來(lái)聽聽吧。

（放錄音）

孩子們聽了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？

7.孩子們，從這感人的事務(wù)中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己珍貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)愛自己的爸爸媽媽？（應(yīng)當(dāng)）

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小摯友在家里是怎樣做的。

請(qǐng)小摯友留意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8.唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈从岩黄饚椭貌缓茫浚ê茫?/p>

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？

（探討）

剛才呀，老是聽見許多小摯友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？

請(qǐng)小摯友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（依據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）

可以提示：媽媽生病了，會(huì)是什么樣子呢？

媽媽：，最終下班了，今日頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，肯定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒適多了！

二、表達(dá)愛

1.從剛才的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小摯友，小摯友也愛爸爸媽媽，我們小摯友在平常可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更興奮、更歡樂(lè)呢？

（請(qǐng)小摯友在小組內(nèi)表演表演）

我愛我家教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容。

2.依據(jù)生活閱歷學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：PPT，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.引題激趣

（1）老師出示“家