人教部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》課件（39張PPT）

我坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正在樹林里吹過?！疯F生《合歡樹》

自測：正確---流利---有感情母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”讀出韻味秋天的懷念部編版七年級下冊第二單元懷念秋天的學(xué)習(xí)目標1.有感情的讀課文，感知文章內(nèi)容。2.品味語言，體悟母子真情，感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、懺悔和自責(zé)之情。自由朗讀課文，思考：

作者在秋天懷念的是誰？為什么會懷念？課文中寫了幾次秋天看菊花的故事？兩次都去成了嗎？為什么？史鐵生是當代文壇一位非常特殊的作家，他雙腿癱瘓，又長年患病，卻一直和病魔抗爭，這樣的生存狀況使他的作品帶有一種獨特的氣質(zhì)。他創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵了無數(shù)人。他自稱:“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作“找一找課文中描寫我脾氣暴躁的句子，讀一讀，讓我們陪他一起渡過難關(guān)。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉，“唰唰啦啦”地飄落……請同學(xué)們大膽想象，“我”又會怎樣呢？“我”活著沒什么勁兒！如果他是你的朋友或者哥哥，面對他這副模樣，你會怎么做?面對這樣的不想活的兒子，面對這樣的現(xiàn)實，母親是怎樣做的?

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”撲母親“撲”下去的會是什么？母親“抓”住的僅僅是我的手嗎？忍愛請再讀課文，琢磨琢磨，母親忍住的還有什么？兒子的病對自己的打擊自己的病她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。忍愛母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”“好好活兒”究竟要告訴兒子什么呢？“……母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。”悄悄地悄悄地對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！?、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2、當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。”3、對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！比サ簟扒那牡亍?，再讀讀上面的三句話，談?wù)勀愕目捶?。小心翼翼母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”她出去了，就再也沒有回來我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。討論淡雅高潔熱烈而深沉我倆在一塊兒，要好好活……望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。？那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉，“唰唰啦啦”地飄落……，我？生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……推薦書目：《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》搖著輪椅在園中慢慢走，有是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了?！段遗c地壇》我有一個凄苦的夢……在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再走進我的黑夜，驅(qū)之不去。——《有關(guān)廟的回憶》又是秋天，妹妹推著我到北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫……我倆在一塊要好好兒活。