初中語文小說閱讀專題訓(xùn)練常見題型及答題技巧及練習(xí)題(含答案)

初中語文小說閱讀專題訓(xùn)練常見題型及答題技巧及練習(xí)題（含答案）一、中考語文小說閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，完成下面小題窮人列夫?托爾斯泰漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居的小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！皼]有一個人照顧她??！”桑娜一邊想，一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過??！進去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)?！拔梗髅?！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？.……不，還沒來!.……為什么把他們抱過來啊?.……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？.……如今叫我怎么對他說呢?.……”桑娜沉思著,久久地坐在床前。門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進屋子?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來。.…….我不在，你在家里做些什么呢?”漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊?！拔遥俊鄙Ｄ饶樕l(fā)白，說，“我嘛…….縫縫補補…….風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣?！澳阒绬?？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭叮渴裁磿r候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。（1）下列對這篇小說的賞析，不正確的一項是（）A.這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象，打動著讀者的心。B.小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會的不平和罪惡。C.小說通過細膩的心理刻畫，寫女主人公將孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動，使人物形象更加豐滿和真實。D.漁夫也是小說中的一個重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強化了小說的主旨。（2）對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用？請作具體分析。（3）結(jié)合你對小說的理解，分析作者以“窮人”作為小說題目的用意。【答案】（1）B（2）①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈、美好的行為。(3)①小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟上的貧窮形成鮮明對照的是，小說主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。【解析】【分析】(1)B項，“更控訴了社會的不平和罪惡”分析錯誤，選文贊美了漁夫及妻子桑娜的美好心靈，沒有控訴社會的不平和罪惡。故選B。(2)選文開頭段的景物描寫，如：“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷”渲染氣氛，這是一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚，為人物的活動鋪設(shè)背景。情節(jié)方面，“丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉！天氣可真厲害！”“丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”，漁夫出外捕魚一無所獲是因為天氣，冉娜擔(dān)心丈夫也是因為天氣，女鄰居的死也與天氣有關(guān)，這段環(huán)境描寫推動情節(jié)的發(fā)展；中間段寫鄰居西蒙的家的環(huán)境描寫，如：“屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷”暗示鄰居已經(jīng)去世，推動情節(jié)發(fā)展。對人物的作用，如：“還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來”惡劣天氣打不到魚，加劇了他們生活的艱難，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來”“你瞧，他們在這里啦”，夫婦倆的選擇依然是那么高尚，惡劣天氣反而襯托了人物形象，更顯示了漁夫夫婦的美好心靈和美好行為。(3)小說以“窮人”作標(biāo)題，有兩重含義，表層含義：小說的主人公桑娜夫婦，還有鄰居西蒙，都是生活在社會底層的窮苦人，從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子，他們都是“窮人”，以此為題，切合人物身份。深層含義：桑娜終日勞作，漁夫深夜冒著生命危險出海打魚，生活艱難。當(dāng)他們得知鄰居去世時，首先想到不能讓鄰居的兩個孩子醒來看見死去的母親，在已有五個孩子的前提下，還是主動地把鄰居的兩個孩子抱回家撫養(yǎng)。他們物質(zhì)生活上是個“窮人”，精神上卻很富有，他們有的是同情心和愛心，有的是在愛心支配下的美好行動，以此為題，更襯托出他們物質(zhì)上雖然貧窮，精神上卻非常富有。故答案為：⑴B；⑵①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈、美好的行為。⑶①小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟上的貧窮形成鮮明對照的是，小說主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。⑵本題考查把握環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：①交代人物活動的背景；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。⑶此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個方面。本題可據(jù)此回答。2．閱讀下面的文字，完成小題。馬三立夢露周海亮馬三立夢露本名馬三。他姓馬，排行老三，很俗很實際的名字。馬三立夢露這個怪異的名字是村里人送給他的外號，他覺得挺好。他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味。20世紀(jì)70年代，收音機還不多，可是他有一臺。每天他坐在炕頭上聽收音機，最初聽新聞，后來聽評書，再后來就迷上相聲，迷上馬三立。收音機乃稀罕之物，他聽的時候，炕沿上、窗臺上、鍋臺上甚至院子里，擠滿前來蹭聽的村人。一段聽完，見村人仍不走，他說，我給你們來一段吧！他開始惟妙惟肖地模仿馬三立，村人前俯后仰，嘖嘖稱嘆。特別是那句充滿喜感的“逗你玩”，竟然真假難辨。正逗著，小兒內(nèi)急，喊了幾聲“爹”，見他不應(yīng)，就全都屙到炕上。他只得暫別馬三立，沖院里喊：大黃！狗跑進屋，躥上土炕，歡天喜地地將小兒的穢物舔了個精光。喜歡馬三立很正常。村里人都喜歡馬三立。然而幾年以后，他又開始喜歡夢露，在村人眼里，就有些不正常了。八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍。他閱讀有關(guān)夢露的書，又從雜志上剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻。一個大男人不好好干活，天天迷一個臉上長顆痦子的金發(fā)碧眼的袒胸露乳的美國大妞，很是讓村里人看不懂。他老婆罵他，你還要不要臉？他說，你不覺得她挺好看？他老婆說，她好不好看關(guān)你什么事？他說，好看，就能讓我心情舒暢。心情舒暢，就能干好地里的活。他開始彈三弦，唱《送女上大學(xué)》，邊唱邊瞟著墻上的夢露，似乎夢露就是那個穿著紅格子襯衫和學(xué)生藍褲子的桂蘭①。彈完一曲，下地干活，竟真的不覺累。然當(dāng)他回來，墻上的夢露一張都不見了。他喝來老婆，問，我的夢露呢？他老婆說，都被我撕了！他不由分說，上前一巴掌，將老婆干凈利落地打翻在地。你這個不懂事的臭婆娘！他說，我不看夢露難道看你？那次他與老婆鬧翻了天。他老婆欲與他離婚，他誠懇地承認錯誤并發(fā)誓永不再往墻上貼夢露，兩人的日子才得以繼續(xù)。馬三立夢露這個外號也由此傳開，開始只是村里人叫，后來傳到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)里人也叫。每叫他，他便應(yīng)：哎！聲音里，透著一股子快樂。墻上沒有再貼夢露，并不能證明他不再想著夢露。有夢露的雜志仍然天天看，看時，目光癡迷，口水澎湃。看一會兒，家里來了村人，便打開黑白電視，與村里人一起看馬三立。那是村子里的第一臺黑白電視機，他在兩年前開始趕集賣書賣雜志，賺下一筆錢。幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學(xué)，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開了一家音像店，賣磁帶和錄像帶，也賣書和雜志。店里有錄像機，每天都會吸引很多無所事事的人過來看錄像。多是香港武打片，有時也播馬三立的相聲和夢露的電影。每逢這時，別人就讓他快換片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說，真沒品味！經(jīng)常有村里人來鎮(zhèn)上找他，喝喝酒，聊聊天。村里人夸他有本事，說他從農(nóng)民變成老板，不過幾年的事。他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？再幾年過去，他去了縣城，開了一家更大的音像店。城里的年輕人不知道他的過去，只知道他這里片子多，價格也便宜。沒人知道，他便主動說給那些年輕人聽。他說我有個外號叫馬三立夢露。大家就笑，說，知道你迷馬三立，可是夢露是怎么回事？那時他剛給這些年輕人說了段馬三立的《逗你玩》，嗓音還沒有調(diào)回來。他從口袋里掏出一張夢露的照片，“啪”地往桌面上一甩，粗啞著聲音說，瞧瞧！幾個年輕人湊上來，仔細瞧過，說，原來夢露長這模樣??！他愣愣，長嘆一聲說，在你們眼里，夢露也成馬三立了。（選自《小說月刊》2018年第1期，有刪改）【注】①桂蘭：京東大鼓《送女上大學(xué)》里的張桂蘭。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇直接切題，簡要介紹了中心人物馬三，列舉的一系列農(nóng)村日常生活具有濃厚的鄉(xiāng)野氣息。B.小說善于運用相關(guān)事件的延展來表現(xiàn)人物、把握敘事節(jié)奏，如第2段“小兒內(nèi)急”的描寫，極富表現(xiàn)力。C.馬三由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露，引起了他老婆的不滿，由此還引發(fā)了一場風(fēng)波，外號也因此而來。D.小說結(jié)尾意味深長，馬三的話暗含了一個道理：人可以各有所好，任何事物都不可能保持常新。（2）文中的主人公馬三有哪些形象特點？請簡要分析。（3）小說以《馬三立夢露》為題，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進行分析。【答案】（1）C（2）①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。（3）①“馬三立”與“夢露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象特點，便于人物形象的刻畫。③標(biāo)題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開。④“馬三立夢露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，表述錯誤，馬三引起老婆不滿，是因為他“剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻”。老婆認為他迷戀一個“袒胸露乳的美國大妞”是不要臉的行為，而他也沒有“由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露”，他在癡迷夢露的同時，仍然喜愛馬三立。(2)此題可根據(jù)文中的“他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味”可見他樂觀熱愛生活，把沉悶的日子過得精彩；“他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？”可見他言行率直，不顧人們奇怪的眼神，公開表現(xiàn)對外國明星的喜愛；從他“模仿馬三立的相聲表演，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到了鎮(zhèn)上開店，去了縣城，開了一家更大的音像店”等情節(jié)可概括出他是有能力，有眼光，有追求的新農(nóng)村人；文中他喜歡相聲，喜歡馬三立，也喜歡外國明星夢露，“八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍?！笨梢娝且粋€既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人。(3)本題考查小說標(biāo)題的表達效果，可以從標(biāo)題的內(nèi)容、塑造人物、展開情節(jié)和表現(xiàn)主題幾個角度切入。本篇小說的題目是《馬三立夢露》，首先從標(biāo)題內(nèi)容上看“馬三立”代表中國傳統(tǒng)，“夢露”是外國明星，對那個時代的農(nóng)村人來說是新事物，他們構(gòu)成一組矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望；從塑造人物形象方面，“馬三立夢露”作為主人公的外號，表明他是一個既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人；從情節(jié)的展開方面，文中寫了他先喜歡馬三立，后來又喜歡夢露，文中的相關(guān)事件都跟馬三立夢露有關(guān)，可見“馬三立夢露”是小說的線索；在二十世紀(jì)七八十年代的農(nóng)村，“馬三立夢露”對那時的人們來說都是新事物，人們喜歡“馬三立夢露”反映了人們對新事物的接受能力，委婉揭示了主題。故答案為：⑴C；⑵①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個買回收音機和電視機，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。⑶①“馬三立”與“夢露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象特點，便于人物形象的刻畫。③標(biāo)題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開。④“馬三立夢露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題?！军c評】(1)此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。(2)此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。(3)此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個方面。本題可據(jù)此回答。3．閱讀下面文字，完成試題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦?”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里……聽說現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎?聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去……”整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室里，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事?”馬蘭花說：“你也不看看，這是提錢的時候嗎?”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去?”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊?你就肯定麻嬸救不過來?你就肯定人家會賴咱那六百塊錢?啥人啊?”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第二天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上?！腥酥篮?，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒見過你這么傻的女人!”男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒……”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完?不就六百塊錢嗎?是個命……就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧?”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦?”上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信……爸爸高興，說是要犒勞你的……”馬蘭花看著男人說：“到底咋回事?”男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥?”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。”馬蘭花接過信，就著燈光看起來：蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來，母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點補償吧……還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。C.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。（2）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。【答案】（1）C（2）①樸實善良，富有同情心。聽說麻嬸的不幸后，提不起精神，不時發(fā)呆，想起之前麻嬸的幫忙，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。不在麻嬸未脫離生命危險，麻嬸女兒傷心之時，提及借款之事。丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則，堅強而不妥協(xié)。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。【解析】【分析】（1）A項，“說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人”評價不當(dāng)。三孬并沒有“搬弄是非”，而是陳述實情。B項，“這個人物的世故圓滑、反復(fù)無?！北硎霾划?dāng)。馬蘭花的丈夫之所以耿耿于懷，是因為一家人生活艱難，六百元錢對他們而言不是小數(shù)目。后來麻嬸女兒寄過來一千元錢及借房子給馬蘭花一家人住，丈夫的反應(yīng)是“撓撓頭”“嘿嘿一笑”，主動做飯，應(yīng)是感悟到人間真情，對自己以前的想法和行為感到羞愧和內(nèi)疚。D項，“精明”用語不準(zhǔn)確，“她內(nèi)心深處很不愿欠別人的情”于文無據(jù)。故選C。（2）麻嬸重病住院，三孬想到的是讓馬蘭花向麻嬸女兒要錢，而馬蘭花想到的卻不是要錢，她整整一上午都提不起精神，不時地想起往昔與麻嬸交往的點滴。到醫(yī)院探望麻嬸時，她買了一大兜水果，并不提麻嬸借錢一事。這些都表現(xiàn)出她的樸實善良。在醫(yī)院見到麻嬸女兒傷心，她不顧丈夫多次提醒，決口不提還錢的事，可以看出她的善解人意。此后丈夫的嘮叨，能忍則忍。而從馬蘭花不多的語言描寫“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”“你咋盡往壞處想啊……啥人啊！”“你有完沒完……成了吧？”可以看出，馬蘭花雖掙錢不易，生活艱苦，但做人有自己的原則，絕不會為了錢而傷害情義，對丈夫過分的行為也據(jù)理力爭，絕不退讓。故答案為：⑴C；⑵①樸實善良，富有同情心。聽說麻嬸的不幸后，提不起精神，不時發(fā)呆，想起之前麻嬸的幫忙，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。不在麻嬸未脫離生命危險，麻嬸女兒傷心之時，提及借款之事。丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則，堅強而不妥協(xié)。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭?！军c評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。感謝大人于心亮那一回，我去姥姥家，眼里噙著淚水，想哭。路很遠，雖然身后拖著的小影子，默不作聲地跟著我，可是我很孤單?？诳柿?，瞧見路邊有個菜園子，菜園里種著水蘿卜、西紅柿，還有黃瓜。我想進去摘個吃，腳都邁進菜園里了，可看看四周，想一想，又退了出來。此時，來了個大叔，問我：“小孩，你怎么不摘了?”我說：“主人不在，我不能摘?！贝笫寰托α?，說：“不礙事的，孩子，跟我來吧?！睕]想到，大叔就是菜園的主人，他摘了一根黃瓜和一個西紅柿給我。我謝了大叔，一邊吃一邊走，心里充滿了快樂。因此，當(dāng)一只小花狗追著咬我的時候，我也沒氣惱，而是從衣兜里掏出個餅干扔給它。小狗吃了餅干，朝我搖著尾巴，還跟上了我，攆也攆不走。就這樣，小狗跟著我來到姥姥家。我見到姥姥，撲進她懷里。原打算哭的，可不知為什么，又哭不出來了。姥姥撫摸著我的頭，她看到了小狗，問我：“你養(yǎng)的小狗?”我說：“路上撿的?！崩牙颜f：“不是咱養(yǎng)的小狗，咱可不能要，回去的路上，要記著還給人家?！蔽艺f：“要是找不到主人，怎么辦?”姥姥說：“好好打聽打聽，肯定有主人?！蔽乙贿叾盒」吠妫贿吇卮鹄牙训膯栐?，好脾氣地說我媽挺好的，我爸挺好的，家里的老母豬也都挺好的，八只小母雞也下蛋了，三只小燕子也孵出來了……姥姥給我烙了個蔥花油餅，把我喂得飽飽的，把小花狗也喂得飽飽的。我吃飽了，就去街上玩，撞上了村里最頑皮的幾個小孩，他們很欺生。這一次我有小花狗壯膽，見到那幾個孩子對我不太友善，它就“汪汪汪”地叫著，跳著高兒來保護我。那幾個小孩沒敢來欺負我，相反，他們還跟我交上了朋友。我們在一塊玩兒，他們說要去果園里偷桃子。我搖搖頭說不去。他們說看果園的老頭兒是個聾子，腿也瘸，肯定追不上我們的……我依舊搖頭說不去。他們問：“你怕挨揍嗎?”我說：“不怕。”他們問：“那你為什么不去?”我說：“不為什么，反正……我就是不去!”后來他們要回家了?？粗麄冸x開的背影，我也想回家了。姥姥從杏樹上摘了幾個杏，裝到我衣兜里，說：“瞧見菜園里的大叔，送給人家嘗嘗?！蔽腋鎰e姥姥，帶著小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追；有時候我在前面跑，小花狗在后面追。我很快樂，看著藍藍的天和白白的云，我的笑聲伴隨著小花狗梅花形的爪印開滿了回家的小路……走到撿小花狗的地方，我就打聽狗是誰家的。有人就給我指點。我?guī)е』ü烦更c的地方走去，果然有個老爺爺正在四處找小花狗。我說了事情經(jīng)過，老爺爺拍拍我的頭，說我是好孩子。我要走了，老爺爺叫住我。他家的葦箔上曬著咸魚干，老爺爺就撿了一串咸魚干給我。我連忙拒絕：“不要！”老爺爺笑著說：“拿著吧孩子，這不是給你的，是給你家大人的。”我道了謝，跟老爺爺和他身旁的小花狗說再見。我繼續(xù)往回走，又經(jīng)過菜園，見著那個大叔，我就大聲喊他。大叔問我：“孩子，你又渴了嗎?”我說：“不渴，我姥姥讓我送您幾個杏?！贝笫鍑L了杏，很開心地說：“杏真甜，好吃!”我要走了。大叔叫住我，讓我等等。大叔拿鐮刀割了一捆韭菜給我。我趕忙拒絕：“不要！不要！”大叔笑著說：“拿著吧孩子，這是感謝你家大人的!”就這樣，我左手提著一串咸魚干，右手提著一捆韭菜，一路飛奔著往家跑。我瞧見了村莊，瞧見了胡同，瞧見了那兩扇黑色的大敞開著的街門……此時，我的眼里，突然充滿了淚水。我哭泣著沖進村莊，沖進胡同，沖進敞開著的街門，沖向媽媽溫暖的懷抱……我一邊流淚一邊說：“媽媽我錯了，我以后再也不隨便拿別人家的東西了。"我詳詳細細訴說了去姥姥家的事情經(jīng)過，并把手里的東西給媽媽看。媽媽的眼里雖然也有淚水，但同時增添了欣慰的笑意。媽媽撫摸著我的小手說：“兒啊，你要記住人家的好!”我的小手腫著，那是去姥姥家之前，媽媽拿笤帚疙瘩打的。此時，也不大疼了。（節(jié)選自2019年7期《天池小小說》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以第一人稱“我”的口吻，采用順敘的手法，講述了小時候去姥姥家的經(jīng)歷，這樣寫既增強敘事真實性，又使情節(jié)脈絡(luò)清晰。B.小說中姥姥要求“我”回去時把狗歸還主人，囑咐見到大叔時讓他嘗嘗杏子，由此可見姥姥具有剛強自尊、投桃報李的傳統(tǒng)美德。C.小說描寫了村里最頑皮的幾個小孩，他們不但欺生而且還鼓動“我”一起去偷瘸腿老頭的桃子，這說明頑皮孩子平時家教不嚴(yán)。D.小說語言清新優(yōu)美、生動自然，如“我的笑聲伴隨著小花狗梅花形的爪印開滿了回家的小路”，運用了通感手法，化聽覺為視覺。(2)小說結(jié)尾寫我“哭”著向媽媽承認錯誤，簡要概括上文為這結(jié)局埋下的伏筆。(3)簡要概括小說以“感謝大人”為標(biāo)題的好處?！敬鸢浮?1)D(2)①不摘大叔園子里瓜果受到大叔饋贈；②姥姥教育我撿到小狗要歸還主人；③不聽從“朋友”鼓動去偷果園桃子；④歸還小狗時老爺爺送魚干感謝大人。(3)①情節(jié)上：提示老爺爺、大叔感謝大人等情節(jié)；②主題上：凸顯小孩的品德養(yǎng)成離不開家庭教育的主題；③人物上：突出姥姥與母親教子有方的形象；④情感上：表達“我”對母親、姥姥當(dāng)年教育的感激。【解析】【分析】(1)本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。D項，“清新優(yōu)美”錯誤，這篇小說的語言風(fēng)格是樸素自然。故選D。(2)本題考查分析作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)及構(gòu)思的妙處。具體考查伏筆的運用。伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。解答本題，首先理解結(jié)局是我“哭”著向媽媽承認錯誤，然后在前文找到與此結(jié)局相關(guān)的情節(jié)，概括即可。關(guān)鍵情節(jié)有：“我想進去摘個吃，腳都邁進菜園里了，可看看四周，想一想，又退了出來”“我謝了大叔，一邊吃一邊走，心里充滿了快樂”“姥姥說：‘不是咱養(yǎng)的小狗，咱可不能要，回去的路上，要記著還給人家?！薄八麄冋f要去果園里偷桃子。我搖搖頭說不去。他們說看果園的老頭兒是個聾子，腿也瘸，肯定追不上我們的……我依舊搖頭說不去”“老爺爺就撿了一串咸魚干給我。我連忙拒絕：‘不要！’老爺爺笑著說：‘拿著吧孩子，這不是給你的，是給你家大人的?！边@些情節(jié)為“我”承認錯誤做了暗示，據(jù)此分條概括即可。(3)本題考查探究標(biāo)題作用的能力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄托情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應(yīng)細節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運之間有什么樣的關(guān)系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。答題時要具體分析，不能只說套話。“感謝大人”，本題可從情節(jié)方面答，與下文老爺爺和大叔“感謝大人”得到故事情節(jié)形成呼應(yīng)，分析時要按照情節(jié)發(fā)展概括內(nèi)容；從人物方面答，“大人”在文中指姥姥和母親，豐富了姥姥和母親的人物形象，也需要具體解釋出如何豐富，增加了哪些內(nèi)容；從主旨方面答，突出小說主旨，小說主要表現(xiàn)良好的家庭教育對一個人的影響。從藝術(shù)效果或情感方面，“感謝”直接表達對姥姥與母親教育之恩的感激之情。故答案為：⑴D；⑵①不摘大叔園子里瓜果受到大叔饋贈；②姥姥教育我撿到小狗要歸還主人；③不聽從“朋友”鼓動去偷果園桃子；④歸還小狗時老爺爺送魚干感謝大人。⑶①情節(jié)上：提示老爺爺、大叔感謝大人等情節(jié)；②主題上：凸顯小孩的品德養(yǎng)成離不開家庭教育的主題；③人物上：突出姥姥與母親教子有方的形象；④情感上：表達“我”對母親、姥姥當(dāng)年教育的感激?！军c評】（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（2）本題考查分析作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)及構(gòu)思的妙處。具體考查伏筆的運用。伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。（3）本題考查探究標(biāo)題作用的能力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄托情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應(yīng)細節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運之間有什么樣的關(guān)系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。答題時要具體分析，不能只說套話。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。木瓜樹的主人黎衍俊節(jié)日的晚上，遠處天空煙花萬重，城里高樓霓虹輝閃，公園里花燈耀眼，游人如織……我走在公園的大道上?！皝砩⒉嚼?？”環(huán)衛(wèi)阿姨向我打招呼。“哎，沒放假呀？”我說。“是的，每年這個時候，最忙。凡是大家放假的時候，我們就最忙。”她笑著說?！懊魈煸賿甙?，你該回去了，今天過節(jié)，家人在等著呢?！薄安患保裉旎疃?，要晚一點，家人都習(xí)慣了?！蔽?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都?xí)慣了，連逢年過節(jié)都習(xí)慣了。都習(xí)慣了，天天一個樣，土黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍著紗巾，戴著口罩，身后一輛垃圾車“陪伴”著，不離不棄，手上掃帚有節(jié)奏地舞蹈，地上的樹葉沙沙地響。她帶著黃昏走向深處，街燈又把她從街角中拉出來，身影亮亮長長……一天，臺風(fēng)將來，我參與檢查街道安全工作。在一大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她向我打招呼，我感到愕然，以為她認錯人?？吹剿磉叺哪前褣咧愫屠嚂r，我才醒悟：“是你呀，認不出來啊，剛吃午飯？”“是的?！彼Φ煤芴穑缘煤芟?。也許是習(xí)慣了，一點不矜持。這是我第一次見她真容。此時的地已脫下工作服，摘下帽子、紗巾和口罩，露出盤著的黑發(fā)，貼著汗水的劉海下，是一張端莊的臉龐。我笑著說：“原來你還這么年輕，好漂亮!”“哄我開心哆!還年輕，快五十了，成老太婆啰!”她哈哈笑起來?！斑@個時候吃的算哪餐？”“是午餐。早餐五點，午餐一點，晚餐八點。”“現(xiàn)在幾點，知道嗎？快三點啦。“前段路垃圾多，剛掃到這里?！贝髽涞紫潞贸藳觥＿@棵樹齡已長，綠葉婆安，樹上鳥兒翻飛，嘰嘰喳喳地間，樹下一群阿姨在聊天……幾天后，我胃不舒服，老中醫(yī)說野木瓜花對腸胃好，城邊村有。吩咐我去找。我在村里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，天色迷蒙時才在村邊偏僻的一座平房前找到。木瓜樹生機勃勃，花很美，躲在深處，之前的臺風(fēng)對它影響不大。我走到屋前，正想敲門，村路上一位阿姨拉著垃圾車，乒乒乓乓地向屋前走來。阿姨開口：“你好，你找誰呀？”“想找木瓜樹的主人?！蔽倚χ卮??！罢疫@樹主人干嗎？我就是。”她回到門前，安放好車，解下頭上的帽子、紗巾，走近我：“哇，是你啊，什么風(fēng)把你吹到這里來？”“哎呀，阿姨，你家在這？”“租的房子。進去坐坐吧，我愛人在?！彼S手推開門，打亮廳里的燈。我難擋她的熱情，也跟了進去。此時，廚房傳出聲音：“回來了，菜馬上好，準(zhǔn)備吃飯?！彼χ卮穑骸坝锌腿四亍！薄昂茫腿藖砹?，快坐，一起吃飯?！蔽艺f明來意，并告訴她，晚飯早就吃過了。阿姨說：“你坐下吧!”她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房子。這是三間紅磚瓦房，旁邊廚房另建，瓦面陳舊，但墻壁亮白，地板光潔；家具簡單，整齊大方，房間的布置給人寬敞明亮的感覺?！胺孔悠c，但每月租金三百元，便宜。”她指指廳里分出的一個小間又說道：“這是兒子的房間，他到省城讀大學(xué)了?！贝藭r，她愛人開始上菜，三菜一湯：肉片湯，一青菜，一煎蛋，一盤炒花生。阿姨從房間端出兩杯酒，笑著說：“這是藥酒，我愛人每天都要喝上一杯，你也嘗嘗?！薄皩?，好酒、好酒，我們一起喝?！彼龕廴饲趧?，敦厚熱情，耿直語快，看出來他是家里的“主廚”。席間，阿姨邊吃邊說。夫妻倆年近五十，原先家在鄉(xiāng)下。和愛人一起來做環(huán)衛(wèi)工人是為了陪上高中的兒子讀書。兒子懂事，勤奮，成績好，中考考上城里一中。夫妻倆擔(dān)心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進城來打工陪讀。還好孩子很爭氣。前年考上國家重點大學(xué)，夫妻倆陪讀工夫沒白費。我問工作狀況，她說：“每天早晨六點早飯后開工，晚上七點多收工，習(xí)慣了，不覺得累。比起大老板大演員那上百上千萬是低了，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太多?！彼龕廴素撠?zé)清掃另外一個單元，力氣大點，完成工作早些，做飯和家務(wù)活他全包了。她摸摸愛人的肩膀加上一句：“老公比我辛苦，他還是家里的‘火頭軍’，里里外外他管著?！闭f完又哈哈笑起來，笑聲穿過瓦縫，在夜空飄蕩。屋外靜悄悄，偶爾傳來野鶴聲音；屋里暖融融，酒香、菜香和笑聲交織著，我心也醉了。她愛人夾一個荷包蛋放在我的碗里：“專講不喝不行，來，我們干杯!”我告辭。阿姨說：“臺風(fēng)剛過，路面垃圾多，還要加班，我們一塊送你出去?！钡浇稚嫌袔桌锫?，我捧著美麗的木瓜花，跟著他們走在彎彎曲曲的小路上。岔路口處，我向他們輕輕地招手，他們也向我招招手告別。我站在原地，目送著他們走往街燈的深處。（有刪節(jié)）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭用簡筆描寫晚上城市的歡樂情景，交代了下文“我”與“阿姨”相遇的背景。B.小說連用四個“都習(xí)慣了”，表明“我”與“阿姨”“兩人生活上都是按部就班地過日子。C.小說畫線處屋內(nèi)的熱鬧與屋外的寂靜形成對比，突出“阿姨”一家知足常樂，珍惜眼前生活。D.小說主要運用語言描寫的手法對“阿姨”的丈夫進行刻畫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）小說中的“阿姨”有怎樣的性格特點？請簡要分析。（3）文中的木瓜花有什么作用？請簡要分析。【答案】（1）B（2）①認真負責(zé)、勤勞。不管是平時還是節(jié)假日，都要把工作任務(wù)完成后才休息。②知足、隨遇而安。對因工作而打亂了正常作息時間，沒有埋怨，而是逐漸“習(xí)慣”。③待人熱情、真誠。與“我”多次主動打招呼，邀請“我”到她家做客。④關(guān)愛、體貼家人。進城陪兒子讀書，體貼丈夫。（3）①推動故事情節(jié)的發(fā)展。老中醫(yī)吩咐“我”去找木瓜花，使“我”有機會在阿姨家做客，進一步了解她及其家人。②襯托人物形象。襯托“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小說寫“木瓜樹生機勃勃，花很美，躲在深處”是象征“阿姨”及其丈夫雖不惹人注意，但對生活充滿信心、樂觀，而且心靈美好的形象。③升華小說主題。借以表達“我”對如“阿姨”這樣的普通勞動者的敬佩、贊美之情。【解析】【分析】（1）B項，四個“都習(xí)慣了”是寫“阿姨”對打掃衛(wèi)生工作的特點了解和對這份工作形成的生活規(guī)律變化的適應(yīng)，最后成為了一種生活習(xí)慣，這是對“阿姨”工作認真負責(zé)的一種肯定，但并不包括“我”按部就班地過日子這一點。（2）本題要求簡要分析“小說中的‘阿姨’有怎樣的性格特點”。我們要善于從有關(guān)“她”的具體情節(jié)去歸納，同時要注意用四字短語歸納。具體來說：從不管是平時還是節(jié)假日，都要把工作任務(wù)完成后才休息可看出她認真負責(zé)、勤勞的特點。從對因工作而打亂了正常作息時間，沒有埋怨，而是逐漸“習(xí)慣”可提煉出：知足、隨遇而安的特點。從她對“我”多次主動打招呼，并邀請“我”到她家做客可歸納出：待人熱情、真誠的特點。從進城陪兒子讀書和體貼丈夫等情節(jié)可看出她關(guān)愛、體貼家人的特點。（3）從情節(jié)發(fā)展的角度看：老中醫(yī)吩咐“我”去找“木瓜花”，使“我”有機會在“阿姨”家做客，從而進一步了解她及其家人。從人物塑造的角度看：通過寫“木瓜花”塑造了“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小說寫“木瓜樹生機勃勃，花很美，躲在深處”是象征“阿姨”及其丈夫雖不惹人注意，但對生活充滿信心、樂觀，而且心靈美好的形象。從升華小說主題的看，通過寫“木瓜花”能表達“我”對像“阿姨”這樣的普通勞動者的敬佩、贊美之情。故答案為：⑴B⑵①認真負責(zé)、勤勞。不管是平時還是節(jié)假日，都要把工作任務(wù)完成后才休息。②知足、隨遇而安。對因工作而打亂了正常作息時間，沒有埋怨，而是逐漸“習(xí)慣”。③待人熱情、真誠。與“我”多次主動打招呼，邀請“我”到她家做客。④關(guān)愛、體貼家人。進城陪兒子讀書，體貼丈夫。⑶①推動故事情節(jié)的發(fā)展。老中醫(yī)吩咐“我”去找木瓜花，使“我”有機會在阿姨家做客，進一步了解她及其家人。②襯托人物形象。襯托“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小說寫“木瓜樹生機勃勃，花很美，躲在深處”是象征“阿姨”及其丈夫雖不惹人注意，但對生活充滿信心、樂觀，而且心靈美好的形象。③升華小說主題。借以表達“我”對如“阿姨”這樣的普通勞動者的敬佩、贊美之情。【點評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進行對照比較。⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對人物所作的各種描寫，比如外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫以及各種細節(jié)刻畫等，還要注意對人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點，最后加以概括。作答時，注意先概括性格，再舉例分析。⑶本題考查學(xué)生對小說中選取物象的解析能力。如果小說中引入特別重要的物件，它的主要作用是突出人物性格，揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹?shù)淖饔?；渲染環(huán)境，或者具有象征意義。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。魚骨遲子建他們說這條江在幾十年前是用麻繩捕魚的。他們說這話的時候，眼睛里閃爍著陶醉的光輝。漠那小鎮(zhèn)的人們一到冬天就談?wù)撈痍P(guān)于這條江的故事。風(fēng)雪像鎧甲一樣包圍了鎮(zhèn)子的時候，無論從哪一個角度去望大地，都給人一種白茫茫的感覺。而逼人的寒冷也像瘟疫一樣彌漫了整個小鎮(zhèn)。也記不得是哪一天了，總之是有那么一天，漠那小鎮(zhèn)最敏感的女人旗旗大嬸忽然向全鎮(zhèn)的人宣告了一條重要的消息：鎮(zhèn)長成山家門前晃著一堆魚骨。其中有一根魚脊骨像大拇指那般粗。它們是鮮魚的魚骨，魚骨上纏著帶著紅色腥味的血絲。于是，鎮(zhèn)子上男女老少就像去趕著看一場露天電影似的，紛紛走出自家的門院，帶著驚喜和疑惑去看那一堆魚骨。那真的是一堆魚骨，旗旗大嬸沒有說錯。它們很生動地躺在一片白雪地上，極北的太陽很冷清地照出它們象牙般的膚色?！班姥?，這么漂亮的魚骨，一定是條二三十斤的大魚！”旗旗大嬸在人群中感慨著，然后把目光投在我的身上說，“外鄉(xiāng)人，你沒有見過這樣的魚骨吧？”“這么粗的我見過，但這么漂亮的沒見過?！薄笆前?，這條江開了懷了！”有人跟著說。這條江在幾十年前，可以很隨意地用麻繩系起一張網(wǎng)，撒在江中，然后魚就像爬滿了籬笆的葫蘆似的鉆了一網(wǎng)。起網(wǎng)時魚尾翻卷，鱗光閃爍，那真是讓人百思不厭的美好時光。可是幾十年后，江水不似往昔那般喧囂，它平靜而沉穩(wěn)，就像個行將入土的人。而漠那小鎮(zhèn)的人們，一到漫漫長冬的時刻，就熱切地思戀起她的過去。人們議論了一番，興致就蓬勃起來了。大家紛紛回家，準(zhǔn)備著捕魚的工具。旗旗大嬸很慷慨地把那塊最精彩的魚骨送給我了。傍晚，天氣驟然冷起來。白蒙蒙的江面上彌漫著無邊的寒氣。旗旗大嬸鑿好了第一口冰眼，將一張大網(wǎng)甩進江底。平素寂靜的江面霎時活躍起來了。遠遠近近的都是人影。近處的人影像被風(fēng)搖擺的黑橡樹，而遠處的人影則模模糊糊，像夜空中的云彩。一個小時過去后，旗旗大嬸打算起第一片網(wǎng)了?！斑@網(wǎng)頭很輕，好像是……”旗旗大嬸顧自說著，蹲在冰眼前熟練地拽起網(wǎng)來。銀白的漁網(wǎng)從黑沉沉的江水中被提出來了。一出水面，它們就變成了一塊大花布。網(wǎng)上有的地方恰恰被火光照著，就成了一片霞光；有的地方隱在夜色中，就變成了灰藍。旗旗大嬸沉默著，我沉默著，寒風(fēng)也冷峭地沉默著，只有火盆熱烈地響著，那些貪婪的火舌活躍地舔著夜色。整片網(wǎng)起出來了，沒有一條魚。旗旗大嬸一屁股坐在冰上，陰郁地抽起煙來。旗旗大嬸抽煙抽得很兇。我走上江岸，把皮襖裹緊，站在黑沉沉的柳毛叢中。此時的漠那小鎮(zhèn)，在風(fēng)雪中靜靜地沉睡了。鎮(zhèn)子中聽不見狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成為自然的一部分。而這條冰封的大江，卻漁火點點，人影綽綽，全然一幅原始村落的平和的生活圖畫。旗旗大嬸起了三片網(wǎng)，基本都空，她忽然懷疑起那一堆魚骨來。后半夜是最難捱的時光。寒冷、饑餓、疲乏同時襲來。我覺得雙腿已經(jīng)凍得麻木不堪。夜空中的繁星好像離我們這般的近，又那般的遠。凌晨四點多鐘，旗旗大嬸已經(jīng)起了十二片網(wǎng)了。冰面上扔著幾條雜魚。天有些灰蒙蒙了，燦爛的群星也顯得不那么燦爛。江面上潑墨似的攤著一堆堆火盆燃盡的殘渣，而寒氣把每個人的臉都弄得又紅又粗的，像是松樹皮。旗旗大嬸守了一夜，雖然哈欠連天，但精神卻很飽滿。她說這幾條雜魚可以美美地吃上一頓了。于是她又講起這條江的過去。她說每次漁汛到時，捕上來的魚擺滿了江面，家家都要套上狗爬犁才能把魚裝回去。江面上殘滅的漁火忽明忽滅。而遠方大山的輪廓卻漸漸澄澈起來。八點左右，在東邊天出現(xiàn)一團毛茸茸的太陽，被寒氣包裹著的像堆羽毛的太陽。漠那小鎮(zhèn)的上空升起了一縷縷迷茫的，炊煙。這時，鎮(zhèn)長成山突然出現(xiàn)在江面上。他像巡邏兵似的從南走到北，又從北走到南，然后把江面上所有捕魚的人召集在一起，莊重地宣布了一樁秘密。那堆魚骨是他故意擺在那的。因為他們接到了一個任務(wù)：要把這山林中的一頭大黑熊活活捉住。他們已經(jīng)多年不做這樣的事了，他擔(dān)心他們勝任不了獵熊的工作。所以，就試探著擺出魚骨，看他們是否還像幾十年前一樣的敏感而有耐力。（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說中的“我”是一個外鄉(xiāng)人，目睹了人們晚上冒著嚴(yán)寒在江面捕魚卻所獲無多的情景，“我”作為故事的敘述者，增強了小說的真實性和感染力。B.小說對鎮(zhèn)長成山的描寫雖然著墨不多，但從他的三兩語中，我們卻能看到一位決心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象。C.幾十年前人們可以在“這條江”里輕松地捕到很多魚，如今它卻失去了活力，這是人類過度打漁造成的，小說借此呼吁人們保護自然環(huán)境。D.從魚骨出現(xiàn)時漠那小鎮(zhèn)人們的議論中可以看出，他們對曾經(jīng)的傳統(tǒng)漁獵生活還是那般熱切地憧憬、思戀，這體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性。（2）小說中畫橫線的三處景物描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（3）小說以“魚骨”作為題目，有什么效果？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）①烘托人物心情。第一處用沉默的寒風(fēng)，活躍、明亮的火光烘托出第一網(wǎng)出水時人們緊張、忐忑的心情；第二、三處則突出人們的堅忍和淡淡的失落。②營造寒冷的氣氛，為人物的活動提供了背景環(huán)境。③從夜里的火盆到不再燦爛的群星再到初升的太陽，顯示了時間的推移，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。（3）①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上，魚骨是小說的線索，小說圍繞魚骨敘寫了發(fā)現(xiàn)魚骨、看魚骨、議論魚骨、在魚骨的啟示下捕魚及說出魚骨真相等內(nèi)容；②在人物形象上，通過寫旗旗大嬸宣告魚骨消息，受魚骨感召寒夜捕魚，突出了她敏感、堅韌執(zhí)著的形象；③在主題上，借魚骨突出主題。小說借與魚骨有關(guān)的一系列事件，寫出了人們對過去的懷戀，表達對小鎮(zhèn)人身上那種敏感和耐力并沒有喪失的精神的禮贊；④在情感上，魚骨凝聚了鎮(zhèn)長成山對人們像幾十年前一樣的敏感和耐力回歸的期許，以及旗旗大嬸對捕獲大魚的期盼?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，概括鎮(zhèn)長是一位“決心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象”文中沒有依據(jù)，有意拔高人物形象；C項，“小說借此呼吁人們保護自然環(huán)境”牽強，小說并沒有點明江中魚減少是環(huán)境遭到破壞造成的；E項，“體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性”說法欠妥，從前捕魚豐收的情景是小鎮(zhèn)人記憶中的美好生活，與現(xiàn)實無魚可捕的情景形成了對比，不能因此就斷定小鎮(zhèn)人思想頑固。（2）三處畫線句子寫的都是夜晚江面捕魚時的景物，這就為故事展開、人物的活動提供了背景。第一處是在旗旗大嬸起第一網(wǎng)之時，作者沒有寫人們對網(wǎng)的關(guān)注，而是描寫了周圍的景物，突出了人的“沉默”、風(fēng)的“沉默”和“火”的貪婪，渲染了一種緊張的氣氛，烘托出人物內(nèi)心的緊張和不安。第二處景物描寫是在人們堅持到了凌晨之后，群星不再燦爛，火也只剩灰燼，景物是沒有生氣的，烘托出人物內(nèi)心的失望。第三處主要是描寫太陽初升的情景，突出了景物“迷?！钡奶攸c，烘托出人物內(nèi)心的失落和迷茫。三處景物描寫按時間順序展開，有推動小說情節(jié)發(fā)展的作用。（3）從表面來看，魚骨就是文中提到的大魚的骨頭，深層來看，鎮(zhèn)長放置魚骨是為了考驗小鎮(zhèn)人的敏感和耐力，小鎮(zhèn)人看見魚骨則產(chǎn)生了捕獲大魚的期望和行動。從情節(jié)發(fā)展來看，小說由魚骨寫起，魚骨引發(fā)打漁的行動，結(jié)尾揭示魚骨出現(xiàn)的原因，魚骨串起了小說的所有情節(jié)，起到了線索作用。從塑造人物形象的角度來看，旗旗大嬸圍繞魚骨的一系列表現(xiàn)，使這個人物個性鮮明。魚骨引發(fā)小鎮(zhèn)人對過去的回憶，使小鎮(zhèn)人立刻行動起來，表現(xiàn)出小鎮(zhèn)的敏感和耐力，有突出主題的作用。故答案為：⑴A⑵①烘托人物心情。第一處用沉默的寒風(fēng)，活躍、明亮的火光烘托出第一網(wǎng)出水時人們緊張、忐忑的心情；第二、三處則突出人們的堅忍和淡淡的失落。②營造寒冷的氣氛，為人物的活動提供了背景環(huán)境。③從夜里的火盆到不再燦爛的群星再到初升的太陽，顯示了時間的推移，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。⑶①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上，魚骨是小說的線索，小說圍繞魚骨敘寫了發(fā)現(xiàn)魚骨、看魚骨、議論魚骨、在魚骨的啟示下捕魚及說出魚骨真相等內(nèi)容；②在人物形象上，通過寫旗旗大嬸宣告魚骨消息，受魚骨感召寒夜捕魚，突出了她敏感、堅韌執(zhí)著的形象；③在主題上，借魚骨突出主題。小說借與魚骨有關(guān)的一系列事件，寫出了人們對過去的懷戀，表達對小鎮(zhèn)人身上那種敏感和耐力并沒有喪失的精神的禮贊；④在情感上，魚骨凝聚了鎮(zhèn)長成山對人們像幾十年前一樣的敏感和耐力回歸的期許，以及旗旗大嬸對捕獲大魚的期盼?！军c評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進行對照比較。⑵此題考查文本中景物描寫的作用。解答本題要通讀全文，把握文章的內(nèi)容與主旨；同時要了解景物描寫的一般作用，然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。景物描寫是至關(guān)重要的，不是可有可無的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫，而且它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。景物描寫作用有：①烘托人物心情②交代時代背景③渲染當(dāng)時氣氛④表現(xiàn)人物性格⑤為下文做鋪墊⑥推動情節(jié)發(fā)展⑦與下文相照應(yīng)⑶此題考查分析文章標(biāo)題的含義及表達效果?；卮饡r首先要根據(jù)文章主旨，表明觀點，其次要闡明理由，即好在哪里。分析標(biāo)題的含義，可以從以下角度思考，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點明寫作對象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點；第三如果是寫人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對人物的評價和態(tài)度。7．閱讀下面的作品，完成下面小題。珠光寶氣聶鑫森北闕云從公家的文物商店退休十年了。只可惜老伴五年前過世。而兒子早去了太平洋彼岸，找了個洋媳婦，他的日子自然過得有些落寞。他試著去美國探過親。可聽不懂洋話，看不懂電視，真比坐牢還難受。他趕忙回到了這座江南的古城。兒子兒媳很通情達理。勸他就地解決找個老伴。北闕云動心思了。半夜里醒來，連個說話的人也沒有，到底不是個辦法，是該找個伴了。他開始注意起周圍的動向，很快就發(fā)現(xiàn)他住的這個社區(qū)，每天清早都有不少老頭老太太在鍛煉身體。他馬上到街市去置辦了各種設(shè)備，接著，就一頭扎進這些團體，有滋有味地練起來。還沒等到北闕云的槍口找到準(zhǔn)確的目標(biāo)，卻有目標(biāo)撞到他的槍口上來了。那天早晨，練完了太極劍，他正坐在一個石椅上休憩，驀地旁邊揚起一陣風(fēng)，一個老太太坐在身邊了。說是老太太，卻并不顯老，臉很白。露出一截光滑的手臂，像玉一樣。還沒等他說話，老太太朝他稠稠地一笑，說：“對不起，我坐一下?！北标I云說：“不要緊，你坐。你好像不住在這個社區(qū)？”“嗯啦!”聲音很好聽，有一點媚。答話的時候，老太太轉(zhuǎn)過了臉，身子再慢慢轉(zhuǎn)過來，穿的居然是淺黑低領(lǐng)T恤衫。北闕云的心，怦怦地跳起來?！拔医形鏖T珠。你呢？”“北闕云。從前在文物商店做事，早退休了?！薄拔抑?。“你怎么知道呢？”“我怎么知道呢？我也不知道。”北闕云覺得她很調(diào)皮，很有趣。他想找個什么話題和老太太聊一聊，但一時竟找不到。突然，他看見老太太脖子上戴的一串珍珠了，每顆都很圓，珠色因受潮而發(fā)黃，但最下面的那顆珠子很大，估計有一錢來重。他馬上斷定，這串珠子是野生的東珠，且是老珠，只可能是有身份的人家流傳下來的。重到一錢的大東珠，價錢恐怕在幾十萬元以上了，但這顆大東珠值不了這個價。北闕云有好話題了，他說：“西門珠，你這串珍珠不錯，只可惜不會養(yǎng)護，都發(fā)黃了，那顆大珠子里都有胎柳了?！蔽鏖T珠說：“什么叫胎柳呀？你說給我聽聽?！薄罢渲閮?nèi)有胎，這胎裂成兩塊有了一條縫，像柳條似的，就叫胎柳。有了胎柳，這珠子就不值錢了?！薄包S的可以變白嗎？胎柳可以愈合嗎？怪不得人家都說這串珠子不好看?！蔽鏖T珠顯得很委屈。北闕云這一刻，也為西門珠委屈起來，小聲說：“我可以修復(fù)它。不過，你不要對任何人說?！蔽鏖T珠說：“那我就交給你吧?！薄澳惴判?？不怕我跑了？”“我放心。我在……你跑到哪里去呢？”這句話很含蓄，也很大膽，北闕云心都醉了。北闕云覺得自己年輕了許多。他把穿珠子的絲光尼龍線小心地解開，用肥皂水把珠子泡了三天，洗凈后，再用切碎的通草把珠子裹起來用手輕輕地揉。因為通草柔軟，莖里含大量的白色髓，這樣揉既不會傷珠皮，又能使珠子光澤發(fā)亮。每揉兩個小時后，再歇兩個小時，如此輪番下去，一共持續(xù)了三天，把北闕云的一雙眼睛熬得通紅。接下來，是愈合胎柳了。他去商店買來一塊四川白蠟，又去集市買了一只純白母雞，殺了，取出一塊稠釅的雞油。他把白蠟、雞油和用小刀撥劃過表皮的大東珠，同放在一個碗里。然后在灶上架起一口盛了水的鐵鍋，鍋里放上籠屜，將碗放在蓋上蓋子的籠屜中，先用猛火把水煮沸，再改用溫火慢慢熬煮；水少了，就添一勺半勺。一天一夜，北闕云沒有離開灶邊。他仿佛看見白蠟、雞油慢慢浸入珠體，那條胎柳正在慢慢消失。他要讓西門珠見識一下他的本領(lǐng)，當(dāng)她戴上這串煥然一新且價值重新變得昂貴的珍珠項鏈時，他是不是可以向她求婚了？十天過去了。在燦爛的晨曦中，北闕云把這串潔白無瑕的珍珠，交給了西門珠。西門珠迫不及待地戴在脖子上后，頭微微昂起。她感到有無數(shù)道目光都被吸引過來，在這一刻，她高貴得讓人嫉妒。交誼舞的音樂響起來了。老頭老太太們彼此相邀，步入水泥場地。西門珠說：“老北，我要好好謝謝你，我請你跳舞!”北闕云說：“好?！北标I云看著西門珠雪白的脖頸上，珠串一晃一晃，并傳出細脆的聲音，太好聽了。第二天早晨，西門珠沒有來。第三天早晨，西門珠也沒有來。北闕云向人打聽她是住在哪個社區(qū)的，都搖搖頭說不知道。西門珠像一縷云，像一絲風(fēng)，不知從何而來，也不知向何而去。北闕云突然覺得自己真的老了。有一天夜里看電視，是一個直播現(xiàn)場拍賣珠寶翠玉的節(jié)目，北闕云突然看見西門珠的那串珍珠了。他冷冷地“哼”了一聲，然后把電視關(guān)了。(選自中國小小說金麻雀獲獎作家文叢聶鑫森卷《大師》，有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，丕正確的一項是()A.北闕云第一次見西門珠便怦然心動，這一細節(jié)很好地表現(xiàn)出他年老孤獨，渴望愛情的心理。B.西門珠主動和北闕云交談，并說知道北闕云從前在文物商店做事，這一情節(jié)暗示了西門珠對北闕云有所了解，有主動接觸他的嫌疑。C.北闕云見西門珠脖子上戴的一串珍珠發(fā)黃了的細節(jié)既表現(xiàn)了他想找話題和西門珠多接近，也體現(xiàn)了他豐富的專業(yè)知識。D.北闕云主動提出可以幫西門珠修復(fù)珍珠，主要是因為他對自己技藝的自信和他心地善良、樂于助人的品格。(2)這篇小說在情節(jié)安排上有何特點？請簡要分析。(3)小說詳細敘述了北闕云修復(fù)胎柳的過程有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要探究?！敬鸢浮?1)D(2)①突轉(zhuǎn)。小說在最后交代西門珠是個感情騙子，和前文形成突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料。②留白。小說有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者與作者共同完成這篇小說，給讀者一種自己在創(chuàng)造故事的感覺。③明暗雙線結(jié)構(gòu)。以北闕云為明線，明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復(fù)珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙。以西門珠為暗線，暗寫西門珠主動接近北闕云，等北闕云修復(fù)珍珠后就消失了。（3）①人物上：表現(xiàn)了北闕云高超的專業(yè)技能，有利于突出北闕云的人物形象。②情節(jié)上（結(jié)構(gòu)上）：情節(jié)上和結(jié)尾北闕云被騙形成鮮明的反差。修復(fù)珍珠的過程展示了北闕云一時被西門珠挑逗而陷入情癡狀態(tài)，力圖以高超的修復(fù)術(shù)和全部心血贏得西門珠愛慕的心理本能，極寫修復(fù)珍珠過程之繁復(fù)、艱辛、忘我，方顯出結(jié)局之慘痛、悲哀。③主旨上：極寫北闕云修復(fù)珍珠的艱辛忘我，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。④讀者上：這是讀者相對陌生的內(nèi)容，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“主要是因為他對自己技藝的自信和他心地善良、樂于助人的品格”錯誤，北闕云主動提出可以幫西門珠修復(fù)珍珠，主要是因為北闕云想借此拉近和西門珠的關(guān)系，贏得西門珠的好感。自信是次要原因，心地善良與樂于助人有些牽強。故選D。（2）小說寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復(fù)珍珠，在讀者認為北闕云會和西門珠喜結(jié)連理的意料中，作者最后卻交代西門珠是個感情騙子，有意接觸北闕云的最終目的是為了讓北闕云幫助自己修復(fù)珍珠，這樣的故事結(jié)局和和前文形成情節(jié)上的突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料，展示了作者獨特的情節(jié)安排。這是突轉(zhuǎn)技巧的運用，有助于深化小說主旨，表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判。在讀者回味小說情節(jié)和主旨的時候，作者運用留白的技巧，有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者憑借自己的想象為小說“添磚加瓦”，與作者共同完成這篇小說。同時，從小說情節(jié)線索的角度來看，北闕云和西門珠分別是整篇小說的明暗線。小說明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復(fù)珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙；暗寫西門珠主動接近北闕云，有意引導(dǎo)北闕云為自己修復(fù)珍珠，等北闕云修復(fù)珍珠后就消失不見了。一明一暗的雙線索，推動了情節(jié)的發(fā)展，使小說情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。（3）題目要求結(jié)合小說內(nèi)容簡要探究小說詳細敘述了北闕云修復(fù)胎柳的過程的作用。在情節(jié)與人物形象的關(guān)系上，這段內(nèi)容詳細敘述了北闕云修復(fù)胎柳的過程，展現(xiàn)了一個具有高超的文物修復(fù)能力的人物，有利于突出北闕云“自信樂觀、用情至深”的人物形象。在情節(jié)與小說主題的關(guān)系上，詳細敘述了北闕云修復(fù)胎柳的過程，向讀者展示北闕云修復(fù)珍珠的艱辛忘我，揭露了西門珠這一類情感騙子的丑陋面目，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。在與其他情節(jié)的關(guān)系上，北闕云修復(fù)胎柳的詳細情節(jié)與最后北闕云被騙的結(jié)局之間形成鮮明的反差，北闕云修復(fù)珍珠過程越繁復(fù)、艱辛、忘我，越顯得結(jié)局慘痛、悲哀。對讀者來說，修復(fù)珍珠胎柳的過程是相對陌生、接觸較少的內(nèi)容，敘述得詳細，能加深讀者的印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者進一步閱讀。故答案為：（1）D;（2）①突轉(zhuǎn)。小說在最后交代西門珠是個感情騙子，和前文形成突轉(zhuǎn)，使情節(jié)發(fā)展出人意料。②留白。小說有意創(chuàng)造了整個人物和情節(jié)的巨大的藝術(shù)空白，留給讀者豐富的想象空間，讓讀者與作者共同完成這篇小說，給讀者一種自己在創(chuàng)造故事的感覺。③明暗雙線結(jié)構(gòu)。以北闕云為明線，明寫北闕云為找個老伴去參加社區(qū)活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復(fù)珍珠，最后發(fā)現(xiàn)自己被騙。以西門珠為暗線，暗寫西門珠主動接近北闕云，等北闕云修復(fù)珍珠后就消失了。(3)①人物上：表現(xiàn)了北闕云高超的專業(yè)技能，有利于突出北闕云的人物形象。②情節(jié)上(結(jié)構(gòu)上)：情節(jié)上和結(jié)尾北闕云被騙形成鮮明的反差。修復(fù)珍珠的過程展示了北闕云一時被西門珠挑逗而陷入情癡狀態(tài)，力圖以高超的修復(fù)術(shù)和全部心血贏得西門珠愛慕的心理本能，極寫修復(fù)珍珠過程之繁復(fù)、艱辛、忘我，方顯出結(jié)局之慘痛、悲哀。③主旨上：極寫北闕云修復(fù)珍珠的艱辛忘我，更能表現(xiàn)對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突出小說的主題。④讀者上：這是讀者相對陌生的內(nèi)容，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c評】(1)本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。(2)本題考查情節(jié)安排技巧的分析能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)常見的情節(jié)安排技巧，結(jié)合著具體內(nèi)容分析概括。常見的情節(jié)安排技巧有抑揚、線索、留白、呼應(yīng)、鋪墊、懸念、伏筆、時空交錯、誤會、巧合、突轉(zhuǎn)、點題、倒敘、出人意料的結(jié)尾等。(3)本題考查學(xué)生分析小說情節(jié)作用的能力。解答此類試題，一般從以下五個方面考慮：①從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；②從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等；③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示(表達、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題等；④從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等；⑤從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。柳先生的正骨膏劉玲海①邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。外人說傷筋動骨一百天，這話在柳先生這里就成了無稽之談。②日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。③現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，