高考英語閱讀解題技巧及解題流程

第頁共頁高考英語閱讀解題技巧及解題流程高考英語閱讀解題技巧及解題流程高考英語閱讀解題技巧1.通讀全文，掌握大意做閱讀理解題一定要學(xué)會通過，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是對于一些長句和難句要作語法分析^p，以便掌握短文的大意和每個句子確實切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。2.細(xì)審題意，獲取信息認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細(xì)節(jié)〔如人物、時間、地點〕。還是主題大意；是事實還是觀點；是從正面問還是從反面問?？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點與所給的答案逐一進(jìn)展認(rèn)真的比擬，以便作出正確的判斷。3.分層推理，正確答題有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。信息點，要經(jīng)過分析^p推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點為根據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經(jīng)歷，加進(jìn)短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)絡(luò)的思想和信息，進(jìn)展符合邏輯的推理，從而確定正確的選項。高考英語閱讀解題流程第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是可以迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連接地進(jìn)展信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找根據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文根底外加優(yōu)秀的強記才能，一般使用于高分段的學(xué)生。不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以實在進(jìn)步英文閱讀程度，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。第二類：讀題目〔題干+選項〕——讀文章——做題目其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章；另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，缺點是由于不看選項，對于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點，而且定位的時候沒有準(zhǔn)確的坐標(biāo)；第二個就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點是明了要重點注意的目的信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設(shè)置的陷阱之中。對于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目個人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項的大致設(shè)置，考慮作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)展有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時相對較少。而我們?nèi)缃竦母呖奸喿x文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)造明晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。高考閱讀雖錯綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。高考評分標(biāo)準(zhǔn)1.每題中單詞拼寫、標(biāo)點符號、大小寫錯誤每兩處扣一分；2.語法錯誤〔包括時態(tài)錯誤〕每處扣一分；3.譯文沒用所給的單詞扣一分。拓展閱讀：高考英語應(yīng)該如何備考一、穩(wěn)固根底，不丟掉該得到的每一分知識的穩(wěn)固是考試獲得好成績的根本保障。通過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學(xué)知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習(xí)及一模試卷分析^p可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對于根底知識的掌握還不夠純熟，還沒有到達(dá)可以靈敏運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。二、定時練習(xí)，進(jìn)步高考應(yīng)試的技巧針對高考題型，定時練習(xí)是進(jìn)步高考應(yīng)試才能和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型進(jìn)步單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，到達(dá)考試時的正常發(fā)揮。三、查漏補缺，到達(dá)根底知識的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對自己根底知識體系的完好性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是到達(dá)根底知識系統(tǒng)化的手段之一。四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，進(jìn)步語言層次考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜想才能，從而影響了他們對文章的閱讀和理解才能。高考英語聽力怎么進(jìn)步1、平時堅持泛聽平時堅持泛聽，也就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比方：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，要多聽。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。假如說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間看一部電影，那可以聽歌，聽歌可是隨時隨地的，聽英文歌也是寓教于樂的途徑，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。2、精聽，高度集中注意力精聽的方法就是練習(xí)聽寫，精聽有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣，在練習(xí)聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有精力想別的了，時間長，對于聽力走神的現(xiàn)象會有改善。3、跟讀，邊聽邊練習(xí)口語美國心理學(xué)家研究說明，一樣材料每復(fù)述一遍對其理解力上升三倍。假如大家覺得讀課文沒什么意思的話，這樣好大家平時可以多看英語電影。因為把一部經(jīng)典的電影看上N多遍，模擬N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不進(jìn)步，口語不可能學(xué)不好哦。4、閱讀促進(jìn)聽力的方法聽力學(xué)習(xí)進(jìn)展到一定的階段，你就會感到進(jìn)步不大，這個時候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了，這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)展解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的