2020人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案

《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 ?第第#頁(yè)共12頁(yè)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！籠罩縫隙凝視推薦懲處蔥郁襲擊規(guī)范懶惰融洽二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。zhengjionhengta三、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！賴（依賴）牌（名牌）哲（哲學(xué)）縫（縫隙）租（出租）懶（懶惰）脾（脾氣）暫（暫時(shí)）逢（相逢）祖（祖國(guó)）四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空?；⒇炍涿}綠樹(shù)成蔭神采奕奕笨鳥(niǎo)先飛深入淺出五、我會(huì)選詞填空。1、氣魄2、氣勢(shì)1、保持2、維持六、按要求改句子。（一）、照樣子寫(xiě)句子。1、合理即可2、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，怎能不是架子十足呢？3、一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（二）、用修改符號(hào)直接在原句上修改。1、雖然當(dāng)時(shí)大雨傾盆，但是他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。2、我們必須養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。3、附近的許多婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。七、積累運(yùn)用。1、①莫以惡小而為之。②半簾花影月籠紗。③毀于隨2、明亮地顫動(dòng) 茂盛及富有生命力 。3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》和《送元二使安西 》，依依惜別 孟浩然山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一周恩來(lái) 葉圣陶6、長(zhǎng)城頤和園 秦始皇陵兵馬俑。7、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。少壯不努力，老大徒傷悲。等等合理即可第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問(wèn)題。1、chengmo2、（蘊(yùn)含——一（包含）3、落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 爬山虎湖水4、平易近人的人。葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。5、不一般 那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉老先生的教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)6、（2）7、喜歡。因?yàn)樗趯?xiě)作上一絲不茍，待人平易近人，是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 （意思差不多合理即可）閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。1、高貴的沉默2、沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑。 仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車門。只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 表示諒解心翼翼地?cái)D下車。3、明白了沉默不代表一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)，更不代表一個(gè)人沒(méi)有高貴的品格。有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 ?《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 《吾愛(ài)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育