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個人研修計劃教學設計-A6技術(shù)支持的課堂講授個人研修計劃教學設計-A6技術(shù)支持的課堂講授個人研修計劃教學設計-A6技術(shù)支持的課堂講授個人研修計劃姓名孫永青教齡43學校張家口市宣化第二中學任教學科年級初中數(shù)學此次培訓中，您想要解決的一個學科教學重難點問題構(gòu)建完整的知識框架，正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、公式、定理。解決問題的基本思路與方法想要學好數(shù)學必須重視基礎概念，必須加深對知識點的理解，然后會運用知識點解決問題，遇到問題自己學會反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法。但有很多初中學生不重視書本的概念，對某些概念一知半解，對知識點沒有吃透，知識體系不完整，就會出現(xiàn)成績飄忽不定的現(xiàn)象。對于一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。只有基礎扎實，解決問題才能得心應手，成績才會提高。實施步驟1.狠抓基礎，循序漸進。立足課本，把課本知識點吃透，輔以基礎知識、基本方法的訓練，先以基礎題為主，培養(yǎng)運算能力，提升自信心。等基礎知識熟悉了，再逐漸加深難度，能舉一反三，形成自己的思維。能靈活運用知識點。2.培養(yǎng)良好的學習習慣。及時預習書本知識，然后帶著問題去聽課，提高課堂效率。3.提高作業(yè)質(zhì)量和效率。每天作業(yè)是對當天所學內(nèi)容的鞏固，如果能高質(zhì)量的完成當天的作業(yè)，就能把當天所學的知識點消化吸收，遺留的問題就少，進而學習效率就高。預期研修成果通過本次研修學習，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式有了根本性的改變。課堂教學的主體是學生，學生的主動參與是關(guān)鍵，慢慢引導學生學會，學懂。積極參加培訓，提高教育教學科研意識和能力努力爭做反思型和學者型教師，為學生做好榜樣。以新的教育理念為知道，以課程改革委重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂為突破口。著眼于理論與實際相結(jié)合，切入

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