八年級(jí)下語(yǔ)文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)下語(yǔ)文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過(guò)麗江教學(xué)目標(biāo)1．把握文章內(nèi)容，了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情。

2．品評(píng)文章語(yǔ)言，體會(huì)別致的構(gòu)思、獨(dú)特的視角，學(xué)習(xí)相關(guān)寫作方法。

3．感受麗江的美觀、淳樸、厚重、和諧，提升審美情趣。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課說(shuō)到麗江我們都不目生，麗江是旅游勝地，歷史悠久，被譽(yù)為中國(guó)歷史文化名城，中國(guó)國(guó)家園林城市。麗江位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，含高原雪山、河谷、深峽、草甸、平壩相結(jié)合的地貌特征及自然景觀資源，風(fēng)景如畫。今天我們就跟隨出名作家阿來(lái)，去暢游麗江，會(huì)意麗江不同尋常的美。

寫作背景2022年8月，阿來(lái)到麗江做關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊?lái)到了麗江，邀阿來(lái)寫一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字。于是阿來(lái)先生寫了這篇文章。也是對(duì)麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。阿來(lái)，當(dāng)代出名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)塵埃落定。

二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一理清線索，感知文章內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)畫一滴水經(jīng)過(guò)麗江的路徑。

1．用自己的語(yǔ)言概括“一滴水”的體驗(yàn)。

明確由雪變成了冰，再溶解成一滴水?！耙坏嗡睉阎傲鬟^(guò)四方街”的心愿，經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)丁⑺姆浇?、街道店鋪、納西人院子、果園和田地，結(jié)果奔流到金沙江。

2．這篇游記是以什么為線索來(lái)組織材料的明確“一滴水”的游蹤。

3．為什么要從六百年前的明代寫起呢明確突出麗江歷史悠久的特點(diǎn)，又介紹了四方街的來(lái)歷；

自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過(guò)麗江。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二跟隨水滴，感受景美人美歷史文化名城麗江之所以彌漫魅力，是由于麗江的美。麗江的美，美在自然風(fēng)光，也美在古城獨(dú)特的建筑，更美在淳樸的風(fēng)土人情。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，完成以下問(wèn)題。

1．按照由高到低的依次來(lái)描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子，體會(huì)按照確定的依次描寫景物的方法。

明確高處遠(yuǎn)景玉龍雪山，晶瑩奪目屹立在藍(lán)天下面。

山下山下綠色的盆地麗江壩；

森林、田野和村莊；

高大屹立的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；

我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；

潭水映照雪山。城外遠(yuǎn)景來(lái)到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；

喧騰奔流的金沙江。

2．筆下麗江的自然風(fēng)光，色調(diào)明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物色調(diào)的詞語(yǔ)，感悟景物的色調(diào)美。請(qǐng)你用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)概括麗江的自然風(fēng)光。

明確綠色、晶瑩奪目。

詞語(yǔ)色調(diào)斑斕美觀如畫3．麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，又向我們描繪了麗江哪些建筑呢斟酌這些建筑有什么特點(diǎn)明確四方街、木府“那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來(lái)了，把玉龍雪山寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)書里，讓它們的名字四處流傳。”街道五花石的街道，“市集散去的黃昏開閘放水”“洗凈了街道”；

“順?biāo)サ尿暄牙辖帧薄?/p>

房屋依山而起的重重房屋。

水車“一架大水車來(lái)把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和涼快的水做一個(gè)美觀的背景攝影留念?！毙蛞坏烙忠坏佬?。

建筑特點(diǎn)依止于自然，美觀了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。

4．麗江不只有美觀的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。提示學(xué)生，地點(diǎn)加上人物活動(dòng)即為場(chǎng)景。

明確麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景1在山下，馬幫在驛道來(lái)往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里啟程。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌喜歡生活，勤勞。

2在街道，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器；

玉器店老板掛出了翡翠；

字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；

白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。精神風(fēng)貌喧嚷，喜悅，勤奮。

3在院子里，澆花人給蘭花澆水；

樓下正屋，仆人一家在閑聊；

樓上回廊，旅居的游客拍照，樓上的客人和樓下的仆人大聲交談。精神風(fēng)貌和諧，融洽。

4晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡樂(lè)與歌詠。精神風(fēng)貌喧嚷，愉悅。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三品評(píng)構(gòu)思，體會(huì)文章獨(dú)特視角1．只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的風(fēng)景，請(qǐng)品析下面句子的妙處。

1這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是安寧時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；

在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

明確運(yùn)用比較的修辭方法，是麗江古城撫平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了對(duì)麗江的喜歡與贊美。

2一些薄云擦過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

明確運(yùn)用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與亮堂，富有地方特色，給人以美的享受。

2．從“一滴水”游覽麗江的視角來(lái)開展描寫有什么好處明確麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；

可以多角度開展描寫；

如童話般奇幻，彌漫童趣。

小結(jié)用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用巧妙的語(yǔ)言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位呈現(xiàn)了麗江的美觀和諧，給人以無(wú)限的美感。

三、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思這節(jié)課目標(biāo)明確，麗江是歷史文化名城，旅游勝地。本文又是一篇如詩(shī)如畫的游記，所以把這節(jié)課定位為賞識(shí)麗江的美。八年級(jí)的學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為美就是自然風(fēng)光美，往往忽略建筑的美和精神層面的美，所以這節(jié)課在賞識(shí)美這一環(huán)節(jié)，就把美分為三個(gè)方面