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文檔簡介

教師資格保教知識與能力專家預測試卷1

一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)

1、()兒童的記憶一般不能永久保持。

A.5歲前

B.3歲前

C.4歲前

D.4.5歲前

2、下列活動目標從幼兒角度表述的是()。

A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法

B.培育幼兒守時的好習慣

C.喜愛參與小制作活動

D.鼓舞幼兒大膽表達自己的想法

3、成人習慣于說:“你假如不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預見的后果,她看到小布裙子好看,她就要穿。這說明這個小孩的思維還處在()階段。

A.直觀行動思維

B.詳細形象思維

C.前概念思維

D.抽象規(guī)律思維

4、幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括()。

A.能夠引起幼兒反應的材料

B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品

C.先進的電子玩具

D.能引起幼兒參加和學習行為的材料

5、對于入園初期適應困難的孩子,幼兒園老師可以()。

A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度

B.允許他們上半天,如午飯后由家長接回,再漸漸延長在園時間

C.多批判愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

6、問一個3歲的兒童“你有姐姐嗎?”他說“有”,再問他“你姐姐有弟弟嗎?”他卻說“沒有”,這說明學前兒童的思維具有()特點。

A.片面性

B.閱歷性

C.自我中心性

D.不行逆性

7、有差別的微笑的消失是()發(fā)生的標志。

A.最初誘發(fā)性微笑

B.最初社會性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自發(fā)性微笑

8、兒童消失想象萌芽的時期是()。

A.1.5~2歲

B.2~2.5歲

C.2.5~3歲

D.3~3.5歲

9、與教學活動相比,嬉戲與區(qū)域活動最突出的特點是()。

A.自主性

B.目的性

C.消遣性

D.方案性

10、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就遺忘了,我觀察就記住了,我做了就理解了”,主要說明白在教育過程中應()。

A.敬重兒童的共性

B.培育幼兒樂觀的情感體驗

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童

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