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文檔簡介
教師資格保教知識與能力專家預測試卷1
一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1、()兒童的記憶一般不能永久保持。
A.5歲前
B.3歲前
C.4歲前
D.4.5歲前
2、下列活動目標從幼兒角度表述的是()。
A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法
B.培育幼兒守時的好習慣
C.喜愛參與小制作活動
D.鼓舞幼兒大膽表達自己的想法
3、成人習慣于說:“你假如不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預見的后果,她看到小布裙子好看,她就要穿。這說明這個小孩的思維還處在()階段。
A.直觀行動思維
B.詳細形象思維
C.前概念思維
D.抽象規(guī)律思維
4、幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括()。
A.能夠引起幼兒反應的材料
B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品
C.先進的電子玩具
D.能引起幼兒參加和學習行為的材料
5、對于入園初期適應困難的孩子,幼兒園老師可以()。
A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度
B.允許他們上半天,如午飯后由家長接回,再漸漸延長在園時間
C.多批判愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
6、問一個3歲的兒童“你有姐姐嗎?”他說“有”,再問他“你姐姐有弟弟嗎?”他卻說“沒有”,這說明學前兒童的思維具有()特點。
A.片面性
B.閱歷性
C.自我中心性
D.不行逆性
7、有差別的微笑的消失是()發(fā)生的標志。
A.最初誘發(fā)性微笑
B.最初社會性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發(fā)性微笑
8、兒童消失想象萌芽的時期是()。
A.1.5~2歲
B.2~2.5歲
C.2.5~3歲
D.3~3.5歲
9、與教學活動相比,嬉戲與區(qū)域活動最突出的特點是()。
A.自主性
B.目的性
C.消遣性
D.方案性
10、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就遺忘了,我觀察就記住了,我做了就理解了”,主要說明白在教育過程中應()。
A.敬重兒童的共性
B.培育幼兒樂觀的情感體驗
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童
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