幼兒園班主任經(jīng)驗交流演講稿

小朋友園班主任經(jīng)驗交流演講稿小朋友園班主任閱歷溝通演講稿老師是成人世界派往童年的使者，班主任尤其如此。小朋友園班主任既是小朋友的組織者又是他們的領導者和教育者，既擔負著教育教學工作，又管理著小朋友日常全部事務。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。要做好這份工作，不能單靠熱忱，她需要真愛的付出，需要心與心的溝通。一個優(yōu)秀的班主任她必需有童心，有愛心，有急躁。做班主任是幸福的。由于她能在班級的管理中設計自己的家；能讓來自不同家庭的孩子在大家庭中學會寬容、共享、共處。本學期，我們大二班這個大家庭有52個孩子，他們無論是從富有的物質(zhì)生活來說，還是從多彩的精神生活來說，他們都是幸福的、優(yōu)越的，而引領他們學會做人、學會學習、學會生活，就成了我肩上的責任。半年多過去了，我和孩子們共同成長，收獲幸福、歡樂，我作為班主任老師，在這學年中是這樣做的：一、立足崗位，求真務實。對于班級工作，首先，我依據(jù)小朋友園及園領導制定的小朋友園進展規(guī)劃及工作方案，嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從微小處、從常規(guī)處仔細做好自己的本職工作。然后我依據(jù)每個孩子的共性，班級的實際狀況，還有我們2位老師的風格，從實際動身，在學期初制定出切實可行的班級方案，學期末仔細總結(jié)閱歷教訓，推動班級工作不斷進步！二、做一個孩子喜愛且敬重的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關系。面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特別功能。假如我們深化到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有我們的敬重，我們的關愛，我們的責任。在小朋友園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，我會像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，我會象伴侶一樣同她們快樂大笑，讓他們感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩。作為一名班主任，對瑣碎的小朋友工作我表現(xiàn)出足夠的急躁，凡事從孩子的需要和愛好動身，決不急于求成，魯莽了斷。我會公正公正對待班內(nèi)每一個孩子，會敬重每一個小朋友，如蹲下身子和孩子說話等等，這些都促進了我和小朋友的關系。三、做一名同事信任的班主任，構(gòu)建和諧的師師關系。一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應當用什么方法鼓舞他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都準時與班內(nèi)邢老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強了我們之間融洽的關系，又有利于小朋友的教育。對于小朋友園要組織什么活動或臨時布置的工作，我會提出一個詳細措施，然后再和邢老師商議?，針得全都看法后共同合作完成。四、做一個家長認可滿足的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。一個班級管理工作的勝利與否，還要看家長工作做的是否到位。作為班主任，應當主動與家長溝通溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到全都看法。要準時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)狀況，力求得到家長支持，要求全都相互協(xié)調(diào)協(xié)作教育孩子。在與家長談話時，我會讓家長體驗到老師對孩子的關心是建立在愛孩子的基礎上，我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂愛之深，責之切，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較簡單接受了。因此，家長們也特殊協(xié)作我們班級的工作，如：在孩子的進餐、學珠心算等等各方面活動時都特別協(xié)作我們的工作。五、重視養(yǎng)成教育的培育，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。其實衡量班主任工作勝利與否，班級小朋友的表現(xiàn)非常重要。學問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的養(yǎng)成教育培育必需從每一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對小朋友進行好習慣的培育。小朋友有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在。例如，平常我會常常要求小朋友上課做端正，寫字畫畫要有良好的姿態(tài)，要有禮貌等等。半年下來，多數(shù)孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！六、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我取得了肯定的成果，但還有許多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應當蹋實和努力，更關懷和愛惜每一位小朋友、關注每一個小朋友，讓每一個小朋友都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與閱歷豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學問，樂觀思索，不斷充實自己，做到邊學邊