幼兒社會性發(fā)展的特點_第1頁
幼兒社會性發(fā)展的特點_第2頁
幼兒社會性發(fā)展的特點_第3頁
幼兒社會性發(fā)展的特點_第4頁
幼兒社會性發(fā)展的特點_第5頁
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幼兒社會性發(fā)展的特點第一頁，共十一頁，2022年，8月28日學習重點：

1、幼兒社會性發(fā)展有哪些方面？2、什么是自我意識？它包括哪些方面？3、這些方面各有哪些特點？4、幼兒的情緒情感的社會性發(fā)展有那些表現(xiàn)？第二頁，共十一頁，2022年，8月28日社會性發(fā)展自我意識社會行為道德情緒情感第三頁，共十一頁，2022年，8月28日一、自我意識自我意識自我認識自我評價自我控制第四頁，共十一頁，2022年，8月28日（一）自我認識

“我”的使用是自我意識的一大飛躍（二）自我評價自我評價的特點：1、依賴性2、表面性和局部性3、情緒性第五頁，共十一頁，2022年，8月28日思考：請同學們想想如果你是幼兒園教師你應該如何評價本班幼兒？

第六頁，共十一頁，2022年，8月28日（三）自我控制

幼兒自我控制水平低，需要成人語言調節(jié)幼兒自我控制發(fā)展的特點（1）3歲左右，幼兒能在沒有外界控制的環(huán)境中短時間那服從成人的要求；（2）在四歲以后，幼兒能在成人提出要求時，嘗試用語言調整自己的行為，當成人不斷提醒自我控制時間延長；（3）到五六歲時，許多幼兒會有意識控制自己行為。第七頁，共十一頁，2022年，8月28日二、情緒情感1、定義情緒情感是因個人的需要是否得到滿足而產生的主觀反映。2、情緒分類積極情緒、消極情緒3、幼兒情緒情感的社會化發(fā)展主要表現(xiàn)：（1）逐漸了別人直接的外在情緒（2）情緒情感的社會成分不斷增多（3）逐漸能夠表達和控制自己的情緒第八頁，共十一頁，2022年，8月28日三、社會行為（主要是：交往活動）與成人交往（父母家長、老師）——受控制性、模仿性。與同伴交往（游戲、日常生活）——平等、協(xié)商、合作、分享、逐漸去自我中心。第九頁，共十一頁，2022年，8月28日四、道德道德情感（表面化、情緒化、不穩(wěn)定）道德行為（助人、分享、愛勞動、講禮貌）道德認識（道德評價：水平低、非理性、情緒化）道德意志（由于自我控制能力差，道德意志水平低。）第十頁，共十一頁，2022年，8月28日本節(jié)知

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