四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案五1小數(shù)的意義

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課時(shí)學(xué)案課題五、1小數(shù)的意義授課人班級(jí)四課型新授課主備人學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位；2.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解小數(shù)的意義。自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或個(gè)案補(bǔ)充學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入出示情境圖找信息，提問題。二、探究新知從圖中你都看到了什么？了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流。）（1）根據(jù)以前的知識(shí)，請(qǐng)你從兩種蛋的數(shù)據(jù)試著把它們讀或?qū)懺诰毩?xí)本上。(2)全班交流訂正。(3)教師根據(jù)學(xué)生的讀、寫情況復(fù)習(xí)小數(shù)讀、寫的基本方法。（4）對(duì)于這些小數(shù)，你還想了解它們哪些知識(shí)？（學(xué)生自由提問。）2.學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義。0.05米中的表示什么，首先要弄清表示什么。（板書：）（1）出示一張正方形紙片。如果正方形紙片用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎樣表示？如果把它平均分成100份。每份可以怎樣表示？（2）在正方形紙片上表示出。談話：我們知道了就是1/100，那么你能在這張正方形紙片上表示出嗎？它表示什么？（小組合作完成，全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生明確就是5/100，也就是5個(gè)1/100。）（3）小組舉兩位小數(shù)的例子并討論：這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)？（全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生概括出兩位小數(shù)表示的意義）3.學(xué)習(xí)三位小數(shù)的意義。（1）表示什么？表示什么？（學(xué)生口答。）引導(dǎo)學(xué)生理解就是365個(gè)1/1000，也就是365/1000。）（3）出示、表示什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生概括出三位小數(shù)表示的意義4.總結(jié)小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位。（1）談話：今天我們認(rèn)識(shí)了和這樣的小數(shù)，你在生活中見過這樣的小數(shù)嗎？（2）你認(rèn)為小數(shù)是用來表示什么的數(shù)？它的計(jì)數(shù)單位是什么？（師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的意義。）三、情境練習(xí)，鞏固提高1、出示自主練習(xí)第1題。2.自主練習(xí)第2、3題。四、課堂總結(jié)今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎？五、自主檢測并達(dá)標(biāo)導(dǎo)語：數(shù)學(xué)中除了整數(shù)外，你還知道哪些數(shù)？舉一個(gè)小數(shù)的例子，說出它表示的意義嗎？正方形的紙片平均分成10份、100份的兩張準(zhǔn)備好。（學(xué)生小組交流發(fā)言。）正方形的紙片平均分成1000份的教師準(zhǔn)備好?？梢宰寣W(xué)生涂一涂。小組討論，集體交流。達(dá)標(biāo)題（要求：組長、副組長做提高題和拓展題，學(xué)科長做基礎(chǔ)題和提高題，完成后也可以嘗試其他題目。）基礎(chǔ)題（每個(gè)2分，共12分）一、填空(1)一位小數(shù)表示（）分之幾，2/10寫成小數(shù)是（）。(2)三位小數(shù)表示()分之幾，寫成分?jǐn)?shù)是()．(3)小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()位，計(jì)數(shù)單位是()．(4)小數(shù)點(diǎn)右邊第()位是十分位，計(jì)數(shù)單位是()．(5)1里面有（）個(gè)十分之一，（）個(gè)百分之一；里有()個(gè)；里有()個(gè)．(6)是由()個(gè)、()個(gè)和()個(gè)組成的．提高題（每空2分，共12分）填空：二、（1）一個(gè)小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位上是5，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是7，其它數(shù)位都是0，這個(gè)小數(shù)寫作()．（2）3個(gè)十，4個(gè)，6個(gè)組成的數(shù)是