彭聃齡普通心理學(xué)第七章

Outline第一節(jié)思維(Wei)的一般概述

第二節(jié)想象的一般概述第三節(jié)想象和思維的生理機制

第四節(jié)概念與推理

第五節(jié)問題解決

第六節(jié)創(chuàng)造思維

第一頁，共一百一十二頁。第一(Yi)節(jié)思維的一(Yi)般概述

一、什么是思維（一）思維的概念思維是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。（二）思維的特征

概括性

間接性

第二頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般(Ban)概述

二、思維的過程

（一）分析與綜合是思維的基本過程

分析是在思想上把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，分別加以考慮的心理加工過程。

一分為二或一分為多綜合是在思想上把對象的各部分和各種因素聯(lián)結(jié)起來考慮的心理加工過程。合二為一或合多為一

第三頁，共一百一十二頁。第一節(jié)(Jie)思維的一般概述

二、思維的過程

（一）分析與綜合是思維的基本過程

分析和綜合是辯證統(tǒng)一的

相互依存——通過綜合的分析相互轉(zhuǎn)化——思維活動總是循著綜合—分析—再綜合—再分析而不斷前進的

分析和綜合可以有三種不同的水平：

實際操縱物體的分析和綜合

感性形象的分析和綜合語詞符號的分析和綜合

第四頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般(Ban)概述

二、思維的過程

（二）比較與分類比較是在頭腦中把各種事物或現(xiàn)象加以對比，確定它們之間的異同點的思維過程。

同中求異，異中求同

分類是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。

第五頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般(Ban)概述

二、思維的過程

（三）抽象與概括

抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。

人

概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質(zhì)的特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人。

第六頁，共一百一十二頁。第一(Yi)節(jié)思維的一(Yi)般概述

二、思維的過程

（四）具體化與系統(tǒng)化

具體化是指在頭腦里把抽象、概括出來的一般概念、原理與理論同具體事物聯(lián)系起來的思維過程。

用一般原理去解決實際問題，用理論指導(dǎo)實際活動系統(tǒng)化是指在頭腦里把學(xué)到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。

系統(tǒng)化是在分析、綜合、比較和分類的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的第七頁，共一百一十二頁。第一(Yi)節(jié)思維的一(Yi)般概述

三、思維的種類

思維可以從不同的角度進行分類。

（一）根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式

直觀動作思維具體形象思維抽象邏輯思維

第八頁，共一百一十二頁。第一節(jié)(Jie)思維的一般概述

三、思維的種類

（二）根據(jù)思維過程中是以日常經(jīng)驗還是以理論為指導(dǎo)來劃分

經(jīng)驗思維

理論思維

第九頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般概(Gai)述

三、思維的種類

（三）根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度

直覺思維

分析思維

第十頁，共一百一十二頁。第(Di)一節(jié)思維的一般概述

三、思維的種類

（四）根據(jù)解決問題時的思維方向

聚合思維

發(fā)散思維

第十一頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思(Si)維的一般概述

三、思維的種類

（五）根據(jù)思維的創(chuàng)新成分的多少

常規(guī)思維

創(chuàng)造性思維

第十二頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般概(Gai)述

四、思維與語言的關(guān)系

（一）思維與語言的聯(lián)系

語言是思維的存在形式

思維是語言的內(nèi)容

第十三頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維(Wei)的一般概述

四、思維與語言的關(guān)系

（二）思維與語言的區(qū)別

它們的本質(zhì)屬性不同——語言是一種符號系統(tǒng)；思維是心理過程。它們與客觀事物的關(guān)系不同——語言與客觀事物之間是標(biāo)志與被標(biāo)志的關(guān)系；思維與客觀事物之間是反映與被反映的關(guān)系。它們的構(gòu)成要素不同——語言中的詞與思維中的概念相關(guān)，但并不完全等同。思維的規(guī)律和語言的語法規(guī)則不同——不同的民族有著相同的思維規(guī)律，卻有著不同的語言。第十四頁，共一百一十二頁。第一節(jié)思維的一般(Ban)概述

四、思維與語言的關(guān)系

“沒有語言的思維”的觀點

有聲語言產(chǎn)生前，人類是用手勢進行交際活動的。

人類先有生產(chǎn)勞動，與此同時必然進行思維，然后才給事物命名。兒童在未理解和掌握事物的類的名稱時，就可以將圖片上的衣物、動物、植物、器皿、交通工具等分別歸類。兒童表達思想時是先學(xué)會手勢，以后才學(xué)會用語言的等等。我們談思維與語言的關(guān)系，主要指已掌握了語言的人來說的。

第十五頁，共一百一十二頁。第二節(jié)(Jie)想象的一般概述

一、想象的概念及特點

(一)什么是想象

想象是人對頭腦中已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的心理過程。

想象是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)

人的頭腦不僅能夠產(chǎn)生過去感知過的事物形象，而且能夠產(chǎn)生過去從未感知過的事物形象。

想象與思維有著密切的聯(lián)系，它們同屬于高級的認識過程。第十六頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象(Xiang)的一般概述

一、想象的概念及特點

(二)想象的特點

形象性

新穎性

第十七頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一般概(Gai)述

二、想象的功能

(一)預(yù)見功能(二)補充功能

(三)替代功能

第十八頁，共一百一十二頁。第二節(jié)(Jie)想象的一般概述

三、想象的構(gòu)成方式

粘合

孫悟空、豬八戒

、龍第十九頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一(Yi)般概述

三、想象的構(gòu)成方式

夸張與強調(diào)

大人國、小人國

、漫畫創(chuàng)作第二十頁，共一百一十二頁。第(Di)二節(jié)想象的一般概述

三、想象的構(gòu)成方式

典型化阿Q、祥林嫂第二十一頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一般概(Gai)述

三、想象的構(gòu)成方式

聯(lián)想鋸、飛機第二十二頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一(Yi)般概述

四、想象的種類

根據(jù)新形象的形成有無目的性無意想象夢是無意想象的極端情況

有意想象再造想象

創(chuàng)造想象幻想

第二十三頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一般概(Gai)述

四、想象的種類

(一)無意想象

也稱不隨意想象，它是沒有預(yù)定目的，在一定的刺激影響下，不由自主地引起的想象。

夢的特點離奇性

逼真性

夢與睡眠研究表明，做夢主要是在快波睡眠期間

，也有少數(shù)是在慢波睡眠期間。

第二十四頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的(De)一般概述

四、想象的種類

(一)無意想象

夢的功能

精神分析學(xué)家弗洛伊德和榮格等人認為，夢是潛意識過程的顯現(xiàn)?；舨忌℉obson,1988）認為，夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗。

認知心理學(xué)家認為，夢擔(dān)負著一定的認知功能。

第二十五頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想(Xiang)象的一般概述

四、想象的種類

(一)無意想象

夢的成因

身體內(nèi)部的某些變化

外部刺激的作用

日有所思，夜有所夢

做夢是腦的正常功能的表現(xiàn)，它不僅無損于身體健康，而且對維持腦的正常功能是必要的。

第二十六頁，共一百一十二頁。第(Di)二節(jié)想象的一般概述

四、想象的種類

(二)有意想象

也稱隨意想象，它是有預(yù)定目的、自覺進行的想象。

再造想象

再造想象是根據(jù)詞語的描述或非語言(圖樣、圖解、符號等)的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過程。

再造想象形成的新形象差異較大

第二十七頁，共一百一十二頁?！耙八疅o人(Ren)渡，孤舟盡日橫”第二十八頁，共一百一十二頁。第二節(jié)(Jie)想象的一般概述

四、想象的種類

(二)有意想象

創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

創(chuàng)造想象在人的實際創(chuàng)造活動中是非常重要的，它是一切創(chuàng)造性活動的必要組成部分。

第二十九頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一般概(Gai)述

四、想象的種類

(二)有意想象

幻想

幻想是與個人愿望相聯(lián)系并指向于未來事物的想象。

它是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，但它又不同于創(chuàng)造想象。

第三十頁，共一百一十二頁。第三十一頁，共一百一十二頁。第三十二頁，共一百一十二頁。第(Di)二節(jié)想象的一般概述

四、想象的種類

(二)有意想象

根據(jù)幻想的社會價值和有無實現(xiàn)的可能性

理想

空想

第三十三頁，共一百一十二頁。第二節(jié)想象的一般概(Gai)述

五、再造想象和創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件

(一)再造想象的產(chǎn)生應(yīng)具有以下三個條件必須具有豐富的表象儲備

為再造想象提供的詞語及實物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

正確理解詞語與實物標(biāo)志的意義

第三十四頁，共一百一十二頁。第二(Er)節(jié)想象的一般概述

五、再造想象和創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件

(二)創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件

創(chuàng)造動機

豐富的表象儲備

積累必要的知識經(jīng)驗

原型啟發(fā)

所謂原型，就是起啟發(fā)作用的事物。積極的思維活動

靈感的作用

第三十五頁，共一百一十二頁。第(Di)二節(jié)想象的一般概述

六、想象與客觀現(xiàn)實的關(guān)系

(一)想象的原材料--記憶表象是現(xiàn)實事物的反映

(二)從想象的社會歷史制約性來看，它是對客觀現(xiàn)實的反映

(三)人的想象是在勞動過程中發(fā)生和發(fā)展起來的

第三十六頁，共一百一十二頁。第三(San)節(jié)想象和思維的生理機制

一、想象的生理基礎(chǔ)

巴甫洛夫?qū)W派認為，想象是人腦中舊的暫時神經(jīng)聯(lián)系，經(jīng)過改組、重新組合而構(gòu)成新的神經(jīng)聯(lián)系的過程。

巴甫洛夫?qū)W派還認為，想象形象的創(chuàng)造是兩種信號系統(tǒng)協(xié)同活動的結(jié)果。

第一信號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)

望梅止渴談虎色變第三十七頁，共一百一十二頁。第三節(jié)想象和思維的生理機(Ji)制

一、想象的生理基礎(chǔ)

從大腦定位來說，近年的研究表明，人的下丘腦--邊緣系統(tǒng)與大腦皮層共同參與想象的形成。

第三十八頁，共一百一十二頁。第三(San)節(jié)想象和思維的生理機制

二、思維的神經(jīng)生理機制

腦是思維的器官。然而，思維時腦是如何工作的？這個謎至今還遠未揭開。

第三十九頁，共一百一十二頁。第三節(jié)想象和(He)思維的生理機制

二、思維的神經(jīng)生理機制

一些研究結(jié)論：

思維活動是是腦的三個機能系統(tǒng)整體性活動的結(jié)果。

左側(cè)頂一枕區(qū)系統(tǒng)的損傷會引起同時性（空間的）綜合的嚴重破壞。第四十頁，共一百一十二頁。第三節(jié)想象和思維的生(Sheng)理機制

二、思維的神經(jīng)生理機制

一些研究結(jié)論：

額葉損傷對解決問題的思維過程的影響是多方面的。割裂腦的研究表明，左側(cè)半球與詞語性思維活動有關(guān)。右側(cè)半球與空間概念、對言語的簡單理解以及非詞語性思維有關(guān)。

第四十一頁，共一百一十二頁。第三節(jié)想象和思維的生(Sheng)理機制

二、思維的神經(jīng)生理機制

上述研究表明，思維是大腦皮質(zhì)的整體性活動，大腦皮質(zhì)某一部位的損傷都會對解決問題的思維過程產(chǎn)生明顯的障礙，但障礙的性質(zhì)可能是不同的。其中大腦額葉對于實現(xiàn)復(fù)雜的思維活動起著十分重要的作用。同時，不同的思維種類（如詞語性思維和非詞語性思維）可能與腦的不同部位有關(guān)。

第四十二頁，共一百一十二頁。第(Di)四節(jié)概念與推理

一、概念的含義和種類

（一）概念的含義

概念是人腦反映事物本質(zhì)的一種思維形式，是思維的最基本的單位。

概念和詞緊密地聯(lián)系著，但不完全等同。

第四十三頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概(Gai)念與推理

（二）概念的種類

概念可以從不同角度進行分類。

1．根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度具體概念按事物的指認屬性形成的概念稱為具體概念。

抽象概念按事物的內(nèi)在、本質(zhì)屬性形成的概念稱為抽象概念。

第四十四頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概念(Nian)與推理

（二）概念的種類

2．根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其它們的相互關(guān)系合取概念

是根據(jù)一類事物中單個或多個相同屬性形成的概念。這些屬性在概念中必須同時存在，缺一不可。

析取概念

析取概念是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單個或多個屬性所形成的概念。

關(guān)系概念

是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。

第四十五頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概(Gai)念與推理

（二）概念的種類

3．根據(jù)概念形成的自然性自然概念是指在人類歷史發(fā)展及個體發(fā)展過程中自然形成的概念。人工概念是在實驗室的條件下，為模擬自然概念的形成過程而人為地制造出的一種概念。第四十六頁，共一百一十二頁。第四節(jié)(Jie)概念與推理

二、概念的形成

（一）概念形成的途徑

在個體發(fā)展過程中，概念的掌握主要通過兩條途徑：

在日常生活中通過辨別學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗而掌握概念。

在教學(xué)過程（包括自學(xué)在內(nèi)）中，通過揭露概念的內(nèi)涵而形成的概念。

第四十七頁，共一百一十二頁。第(Di)四節(jié)概念與推理

二、概念的形成

（二）影響教學(xué)條件下對概念的掌握的因素

1．已有經(jīng)驗。

2．變式。

3．發(fā)揮語詞功能。4．下定義。種概念+屬差5．實際運用。

第四十八頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概(Gai)念與推理

三、判斷

所謂判斷就是肯定或否定事物有某種屬性，或者是肯定或否定事物之間的聯(lián)系或關(guān)系。

第四十九頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概(Gai)念與推理

四、推理

（一）推理及其種類

推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式。

前提——結(jié)論推理必須具備兩個條件：

前提要真實，

推理形式要符合邏輯規(guī)則

第五十頁，共一百一十二頁。第四(Si)節(jié)概念與推理

三、推理

（一）推理及其種類

推理的種類

演繹推理

從一般性知識的前提到特殊性知識的結(jié)論的推理

歸納推理

從特殊性知識的前提到一般性知識的結(jié)論的推理

第五十一頁，共一百一十二頁。第四節(jié)概念(Nian)與推理

三、推理

（一）推理及其種類

有關(guān)演繹推理的一些研究

三段論推理線性推理，又稱關(guān)系推理

條件推理

第五十二頁，共一百一十二頁。第五節(jié)(Jie)問題解決

一、什么是問題與問題解決

這里我們所講的問題是指疑難問題，而不是指個人靠記憶即可應(yīng)付的問題。問題

的類型：1．界定清晰的問題（well-definedproblem）和界定含糊的問題（ill-definedproblem）。

2．對抗性問題（adversaryproblem）與非對抗性問題（non-adversaryproblem）。

3．語義豐富的問題（semanticrichproblem）和語義貧乏的問題（semanticimpoverishedproblem）。

第五十三頁，共一百一十二頁。第(Di)五節(jié)問題解決

一、什么是問題與問題解決

所謂問題解決是指一系列有目的指向性的認知操作過程。是由一定的情景引起的，按照一定目標(biāo)，應(yīng)用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。第五十四頁，共一百一十二頁。第五節(jié)(Jie)問題解決

二、問題解決的思維過程及途徑（一）問題解決的思維過程

1．嘗試錯誤說

第五十五頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及(Ji)途徑（一）問題解決的思維過程

2．頓悟說

第五節(jié)問題解決

第五十六頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（一）問題解決的思維過程

3．四階段觀點

1）提出問題。2）分析問題。3）提出假設(shè)(She)。4）檢驗假設(shè)。第五節(jié)問題解決

第五十七頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程(Cheng)及途徑（二）問題解決的途徑

1．嘗試錯誤

人在解決問題的時候也可能用隨機嘗試的方法，經(jīng)過多次嘗試錯誤，最后找到答案。DONALD十GERALD——————ROBERT已知：D=5第五節(jié)問題解決

有300萬個可能的嘗試第五十八頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信(Xin)息選擇最有利于到達目標(biāo)的方向進行搜索。這種搜索稱為探試搜索。

DONALD十GERALD——————ROBERT已知：D=5第五節(jié)問題解決

第五十九頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信息選擇最有利于到達目標(biāo)的方向進行搜索。這種(Zhong)搜索稱為探試搜索。

5ONAL5十GERAL5——————ROBER0已知：D=5第五節(jié)問題解決

、第六十頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信息選擇最有利于到(Dao)達目標(biāo)的方向進行搜索。這種搜索稱為探試搜索。

5ONAL5十G9RAL5——————ROB9R0已知：D=5第五節(jié)問題解決

、第六十一頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)(Ju)一些信息選擇最有利于到達目標(biāo)的方向進行搜索。這種搜索稱為探試搜索。

5ON4L5十G9R4L5——————ROB9R0已知：D=5第五節(jié)問題解決

、第六十二頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信息選擇最有利于到(Dao)達目標(biāo)的方向進行搜索。這種搜索稱為探試搜索。

5ON485十197485——————7OB970已知：D=5第五節(jié)問題解決

、、、第六十三頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信息選擇最有利于到達目標(biāo)的方(Fang)向進行搜索。這種搜索稱為探試搜索。

5O6485十197485——————7O3970已知：D=5第五節(jié)問題解決

、、、第六十四頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

2．探試搜索

根據(jù)一些信息選擇最有利于到達目標(biāo)的方向進行搜索。這種(Zhong)搜索稱為探試搜索。

526485十197485——————723970已知：D=5第五節(jié)問題解決

、、、只利用了6個可能性第六十五頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

3．手段-目(Mu)的分析

就是將需要達到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達到總目標(biāo)。第五節(jié)問題解決

第六十六頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過程及途徑（二）問題解決的途徑

4．爬山法

與手段-目的分析法相類似，不同之處在于對當(dāng)前的問題狀態(tài)經(jīng)過分析評價后，限于條件，不是去縮小，而是增加初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的差距，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標(biāo)。類似爬山一樣的解決問題方式(Shi)就稱為爬山法。

第五節(jié)問題解決

第六十七頁，共一百一十二頁。二、問題解決的思維過(Guo)程及途徑（二）問題解決的途徑

5．反推法

反推法也叫逆向搜索（backwardsearch）就是從目標(biāo)出發(fā)向反方向推導(dǎo)。例如，什么數(shù)加10，再乘以10，再減10，再除以10，還等于10？

第五節(jié)問題解決

第六十八頁，共一百一十二頁。第五(Wu)節(jié)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（一）問題表征

請你用鉛筆劃出四條直線，不能倒退，也不能中斷，要把圖上九個點子全部連接上。

第六十九頁，共一百一十二頁。第五節(jié)問題解(Jie)決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（一）問題表征

請你用鉛筆劃出四條直線，不能倒退，也不能中斷，要把圖上九個點子全部連接上。

第七十頁，共一百一十二頁。第五節(jié)(Jie)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（一）問題表征

問題：求內(nèi)切圓半徑為10厘米的正方形的面積。

第七十一頁，共一百一十二頁。問題呈現(xiàn)方式(Shi)一第五節(jié)問題解決

第七十二頁，共一百一十二頁。問(Wen)題呈現(xiàn)方式二第五節(jié)問題解決

第七十三頁，共一百一十二頁。第(Di)五節(jié)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（二）定勢的影響

所謂定勢是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。陸欽斯（Luchins，1942）的實驗第七十四頁，共一百一十二頁。A.S.Luchins量(Liang)水實驗ABCD第七十五頁，共一百一十二頁。第七十六頁，共一百一十二頁。第五節(jié)(Jie)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（三）功能固著

“功能固著”是一種特殊類型的定勢。它是指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看出它的其他新用途。

第七十七頁，共一百一十二頁。第五節(jié)問題(Ti)解決

第七十八頁，共一百一十二頁。第五節(jié)問(Wen)題解決

第七十九頁，共一百一十二頁。第五(Wu)節(jié)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（四）實踐知識

實踐知識促進問題解決的思維過程。善于解決問題的專家與新手的區(qū)別，在于前者具備有關(guān)問題的大量知識并善于實際運用這些知識來解決問題。

第八十頁，共一百一十二頁。第(Di)五節(jié)問題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（五）動機

第八十一頁，共一百一十二頁。第五節(jié)問(Wen)題解決

三、影響問題解決的有關(guān)心理因素

（六）情緒和情感

（七）人際關(guān)系

第八十二頁，共一百一十二頁。第六節(jié)創(chuàng)(Chuang)造思維

一、創(chuàng)造思維及其過程

（一）什么是創(chuàng)造思維

創(chuàng)造思維是指以新異、獨創(chuàng)的方式解決問題的思維。往往體現(xiàn)在創(chuàng)造活動中。

創(chuàng)造思維是多種思維的結(jié)晶。它既是發(fā)散式思維和聚合式思維的統(tǒng)一，也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一。

第八十三頁，共一百一十二頁。第六節(jié)創(chuàng)造(Zao)思維

（二）創(chuàng)造思維的過程

對于創(chuàng)造過程的分析，最有影響的理論是沃拉斯（Wallas，1926）提出的四階段理論。

1．準(zhǔn)備期。

2．醞釀期。3．豁朗期。4．驗證期。第八十四頁，共一百一十二頁。第六節(jié)創(chuàng)(Chuang)造思維

二、創(chuàng)造者的思維特點

（一）思維的流暢性

（二）思維的變通性

（三）思維的獨特性

（四）思維的敏感性

第八十五頁，共一百一十二頁。第六(Liu)節(jié)創(chuàng)造思維

三、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

（一）創(chuàng)設(shè)有利于個體創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境

1.社會文化

2.家庭3.學(xué)校（二）改變傳統(tǒng)的評定學(xué)習(xí)成績的觀念（三）培養(yǎng)非邏輯思維能力

第八十六頁，共一百一十二頁。第六節(jié)創(chuàng)造(Zao)思維

（二）改變傳統(tǒng)的評定學(xué)習(xí)成績的觀念（三）培養(yǎng)非邏輯思維能力（四）豐富想象力（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性人格獨立性、沖動性、幻想性、自制性、有恒性第八十七頁，共一百一十二頁。

本章(Zhang)結(jié)束第八十八頁，共一百一十二頁。思維的概括(Kuo)性1、將同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。棗樹蘋果樹梨樹桃樹果樹均有根、莖、葉、果第八十九頁，共一百一十二頁。思維的(De)概括性2、將多次感知到的事物之間的聯(lián)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的聯(lián)系的結(jié)論。月暈而風(fēng)礎(chǔ)潤而雨第九十頁，共一百一十二頁。思維的(De)間接性肝性腦病病史體格檢查血液常規(guī)檢查血液生化檢查糞、尿常規(guī)檢查腦電圖檢查第九十一頁，共一百一十二頁。問(Wen)題：用六根火柴搭成四個等邊三角形。第九十二頁，共一百一十二頁。答(Da)案：用六根火柴搭成四個等邊三角形。第九十三頁，共一百一十二頁。特性：人可以分為男性、女性；大人、小孩；工人、農(nóng)民、軍人、學(xué)生、教師、商人；高個、矮個；白(Bai)種人、黃種人、黑種人；人能吃飯，能睡覺，能喝水，能活動，能知覺，能記憶，能說話，能思維，能制造工具，會使用工具等。

人能吃飯，能睡覺，能喝水，能活動，能知覺，能記憶，能說話，能思維，能制造工具，會使用工具等。第九十四頁，共一百一十二頁。又稱實踐思維(Wei)，是憑借直接感知，伴隨實際動作進行的思維(Wei)活動。

第九十五頁，共一百一十二頁。是運用已有表象進行的(De)思維活動。

第九十六頁，共一百一十二頁。是以概念、判斷、推理的形式達(Da)到對事物的本質(zhì)特性和內(nèi)在聯(lián)系認識的思維。

第九十七頁，共一百一十二頁。

經(jīng)驗(Yan)思維是以日常