2023年高考語文（考點解讀+命題熱點突破）專題06古代詩詞鑒賞

PAGEPAGE1專題06古代詩詞鑒賞【考向解讀】從體裁上看，所選詩歌體裁以唐宋詩詞為主，名家非名篇作品和非名家的名篇作品成為考查熱點。近幾年雖未涉及曲的考查，但不能不引起足夠的重視。從題材上看，寫景詩、詠物詩、羈旅詩、送別詩等寫景抒情言志類詩歌成為命題首選和考查重點。從涉及的考點看，近幾年都直接考查思想感情和表達技巧，形象和語言的考查往往融合在思想感情和表達技巧題中，較少直接設題考查?！久}熱點突破一】評價詩歌思想內容評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度是詩歌鑒賞中最重要的環(huán)節(jié)之一。此考點要求從內容、主題、思想、感情四個方面對古代詩歌進行評價，用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限?！霸u價詩歌的思想內容〞，側重概括詩歌的主旨和簡析形象的含義(包括表層含義和深層含義)。例1、【2022年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子?！?〕以下對本詩的理解，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．作者到西村“叩門求漿〞，是在清風吹拂、新月初現的黃昏時分。B．“初轉馬〞與“小喬初嫁了〞中的“初〞都是“才〞“剛剛〞的意思。C．“茂林風送幽禽語〞意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕〞意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡?！?〕“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕〞兩句，以“聲〞“色〞調動人的聽覺和視覺感受，以下詩句“聲色兼?zhèn)洙暤囊豁棡槟囊豁棥?分〕A．梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴?！怖钌屉[?齊宮詞?〕B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！碴愑?參軍行?〕C．春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅?！岔n元吉?送陸務觀福建提倉?〕D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗?！矖钊f里?閑居初夏午睡起二絕句?其一〕〔3〕“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今假設許閑乘月，拄杖無時夜叩門。〞這是陸游的另一首紀游詩?游山西村?。結合具體詩句，比較這首詩和?西村?在內容上的相同點和不同點?！?分〕【答案】〔1〕A〔2〕B〔3〕相同點：都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①?西村?側重寫自然風光，?游山西村?側重寫鄉(xiāng)村人情和古民風俗。②?游山西村?還表達出深刻的哲理?！窘馕觥俊?〕此題考查理解詩歌內容的能力?？筛鶕υ姼枵w內容的感知與理解，抓住關鍵詞“往歲〞“記今夕〞可判斷出時間的不同，因此選A。【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！?〕此題考查鑒賞詩歌表現手法的能力。可根據常見的詩歌賞析運用的表現手法，結合著具體詩句分析作答。B項，“橫笛〞“聞聲〞屬于聽覺；“紅旗〞“雪〞屬于視覺描寫，故符合題干要求，所以選B?！究键c定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D〔3〕此題考查鑒賞詩歌內容和作者情感的能力。可根據兩首詩歌的標題、詩歌注釋、作者等來了解詩【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D【方法技巧】提煉情感主旨“3步走〞第一步，抓住詩題，確定詩歌題材，初步感知詩歌情感。第二步，借助描寫的景物和典型的意象，理解詩歌的根本內容，整體把握詩歌的情感基調。第三步，抓住關鍵詞語，明確詩歌所要表現的思想情感和主旨?！咀兪教骄俊块喿x下面這首詞，然后答復以下問題。(4分)望江怨·送別[清]萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。[注]①杪：樹梢。怎樣理解“怪人催去早〞？請結合全詞分析?！窘馕觥康谝徊?，要理解詞中某句話的含意，一般需要準確理解句中的關鍵字，理解本句的關鍵【答案】這句話含蓄地表達了詞人對友人的不舍之情。詞人在友人離開后，仍立在江頭癡癡遠望，夕陽將落，有人催詞人回家，詞人卻以“還有一竿高〞為由，“責怪〞那人這么“早〞就催他回去。一個“怪〞字將依依不舍之情推向頂峰。全詞情景交融，含蓄淡雅，不言離別，而離別之情溢于言表?！久}熱點突破二】評價作者觀點態(tài)度“評價作者的觀點態(tài)度〞，側重對詩歌作者的生活情趣、審美情趣、意象和情感傾向以及作品局限性的評價。從近幾年高考試題來看，真正要求作出評價的不多，即使是涉及這一層面，其設題點大多集中在詩歌的內容、抒發(fā)的思想感情等，也多是開放性的題目，考生可任選一個角度作答，言之有理即可。例2、【2022年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。八聲甘州辛棄疾夜讀?李廣傳?，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒?！咀ⅰ竣訇顺?、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫?曲江三章?其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。〞此處化用杜詩?！?〕本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？〔5分〕〔2〕下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析?！?分〕【答案】〔1〕第一問：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問：通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氣氛，暗寓了作者有相似的境遇?！?〕化用杜詩，回應朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風；借李廣自比，表達了對南宋當局的不滿；結句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼?！窘馕觥俊?〕“故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識〞寫的是：李廣罷官閑居時，“嘗夜從一【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。〔2〕解答此題，首先讀懂詩句大意，然后再根據詩句意思歸納概括。“桑麻杜曲〞指的是杜甫?曲江三章?第三首的“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊，短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年〞詩句。作者在詩題后的小序中說“晁楚老、楊民瞻約同居山間〞，這就是以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交的高風，與開頭所寫霸陵呵夜事形成鮮明的對照。其中“看風流慷慨，談笑過殘年〞一語，上應“落魄封侯事，歲晚田園〞句，表現了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅強自信?！皾h開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑〞一句，借漢言宋，感慨極深沉，挖苦極強烈?！究键c定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！痉椒记伞吭u價觀點態(tài)度“3步走〞第一步，明確自己的觀點。提煉觀點一定要透過形象、語言、表達技巧等外在形式，結合標題、注釋、意象等暗示信息。第二步，結合詞句進行細致分析，找到原詞中能支持自己觀點的地方來闡述理由和原因。第三步，分析評價時注意點面結合，既要有面上的整體把握，也要有點上的具體剖析。【變式探究】閱讀下面這首宋詞，答復以下問題。(5分)鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹?陽關?淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難?！案√焖蜔o窮樹，帶雨云埋一半山〞蘊含了什么樣的思想感情？【解析】理解“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山〞蘊含的感情，可以抓住詞句中的關鍵詞“送〞【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前途迷茫的郁悶之情?！久}熱點突破三】鑒賞詩歌形象詩歌創(chuàng)作的目的是抒情，而詩人的思想情感往往是借助詩中的形象委婉含蓄地表現出來的。因此，鑒賞古詩歌，首先必須把握古詩歌的形象。所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。近年來從考查題型來看，主要從以下4大角度命題：人物形象、景物形象、事物形象和意象的含義及作用。例3、【2022年高考上海卷】閱讀下面的詩歌，完成后面題目?！?分〕野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋荆?，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小?！?〕以下各組詞語不符合對仗要求的一項為哪一項〔〕?！?分〕A．第一、二句中的“白雪〞與“清江〞B．第三、四句中的“諸弟〞與“一身〞C．第五、六句中的“供多病〞與“答圣朝〞D．第七、八句中的“時極目〞與“日蕭條〞〔2〕從“切合題目〞的角度分析本詩，恰當的一項為哪一項〔〕?！?分〕A．第一、二句中的“西山〞“南浦〞切合“野〞字。B．第三、四句“海內〞“天涯〞切合“野望“二字。C．第五、六句中的“遲暮〞“涓埃〞切合“望“字。D．第七句中的“出郊〞“極目〞切合“野望〞二字?！?〕全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析?！?分〕【答案】〔1〕D〔2〕D〔3〕【答案】例如：首聯以景寫情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達憂國之情，看到送別之地，流露思家之情。頷聯接著第二句，通過寫兄弟遠隔，自己孤身飄零，表達對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯暗接全詩第一句，寫自己年老多病、無以報國，表達無奈和郁悶之情。尾聯下句直接表達對家國之事的憂慮?！窘馕觥俊?〕此題選D項。古詩詞中的對仗，要考慮到詞性、平仄等因素。A項中“白雪〞與“清江〞，詞性相對，顏色“白〞對“清〞，名詞“雪〞對“江〞。B項中“諸弟〞對“一身〞，“諸〞“一〞都是數字相對。C項中“供多病〞與“答圣朝〞動賓結構相對。D項中“極目〞與“蕭條〞詞性不相對。因此選D項。【考點定位】正確識記古詩詞中的對仗知識。能力層級為識記A?！?〕此題選D項。題干要求從“切合題目〞的角度分析，指向明確，首先從題目“野望〞思考起，A項中【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。〔3〕題干要求明確，首先是全詩的情感，然后結合詩句解答。情感上應從詩句中表現情感的詞語中概括。從“諸弟隔〞“涕淚〞“供多病〞“答圣朝〞“不堪人事〞等詞語中可以看出全詩表現了作者感傷時局、思念諸弟、孤獨隱憂的思想情感。結合詩句就是要求學生結合全詩的每一聯思考。首聯寫作者野望所見的“西山〞和“清江〞凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發(fā)的有關國家和個人的感懷。由戰(zhàn)亂推出思念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病〞，“未有〞絲毫奉獻報答“圣朝〞的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生“日〞轉“蕭條〞的隱憂。【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！痉椒记伞?一)設問方式1．這首詩(詞)塑造了一個怎樣的詩人(主人公)形象？試加以分析。2．詩(詞)中的人物形象具有怎樣的特點？試加以概括(或分析)。3．請簡要概括(或分析)詩(詞)中詩人(作者)的形象特點。4．某一聯刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。(二)技巧點撥1．鑒賞方法(1)借助意象、重要詞語或典故，運用想象，感知形象。(2)抓住描寫，分析人物形象要注意詩人對詩中人物的描寫，其語言、動作、肖像，特別是細節(jié)描寫。運用聯想，體悟感情，定格形象。(3)結合背景，展開聯想和想象，把握形象。2．答題步驟步驟一：明確指出是什么形象，概括人物形象特征。步驟二：結合詩句具體分析詩歌如何塑造形象的(分點說明、概括)。步驟三：概括形象的意義(分析形象中詩人所寄寓的感情或蘊含的哲理)?！咀兪教骄俊块喿x下面這首宋詞，答復以下問題。(5分)浣溪沙·洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數峰青。旗梢不動晚波平。紅蓼[注]一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。[注]紅蓼，指生長在水邊的紅色蓼草。詞的上片寫了哪些景物？描繪了一幅什么樣的畫面？【解析】“浣溪沙·洞庭〞這個題目點明這首詞是一首寫景詞，詞人圍繞“洞庭湖〞這一欣賞點，描寫第三句描寫近景，船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，黃昏的洞庭湖的湖面水波平靜，顯得如此清幽、靜謐。這樣夕陽斜照中幾組特定的意象——停泊在湖面上的晚舟與遼闊的楚天、青色的山峰，共同構成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面，充分地展現了優(yōu)美的意境，顯示出作者流連自然的心態(tài)?！敬鸢浮可掀瑢懥诉|闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面，表現出作者留戀自然的心態(tài)?！久}熱點突破四】詩歌語言題鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的特點，通過想象、聯想、比較等多種方法，體會作者的思想感情，領悟詩歌的精妙之處。分析詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。從多年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括：品味關鍵詞、賞析關鍵句、體會語言風格和賞析詩眼。例4、閱讀下面的詩，按要求作答。(2分)驟雨[宋]華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠?！獡臏Y閣?四庫全書?第三、四句中“卷〞“吼〞兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。【解析】這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要描寫驟雨的狀態(tài)，接下來兩句交代驟雨中牧童的【答案】“卷〞從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢?！昂皎晱穆犛X角度，寫出驟雨聲勢之大?！咀兪教骄俊块喿x下面的清詩，答復以下問題。(3分)秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[注]，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。[注]“一枝〞語出?莊子·逍遙游?“鷦鷯巢于深林，不過一枝〞?！袄弦恢Θ曇鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯中“常〞“偏〞兩字的妙處?！窘馕觥抠p析某字的表達效果，首先要解讀詩句的內涵?！俺（曉谠娭惺潜頃r間頻度的副詞，它充分表現了詩人對“寒山〞“斜陽〞景色的習以為常，“偏〞在詩中也是副詞，表現了詩人把這種自然現象視為有意為之。其次點出該句營造的意境或表達的情感。【答案】“常〞強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏〞突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現象視為有意為之?！俺（暸c“偏〞改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感?！久}熱點突破五】體會語言風格語言風格就是詩人在遣詞造句、運用修辭手法等方面所表達出來的區(qū)別于其他詩人的藝術特色，往往與作者的生活經歷、文化素養(yǎng)有關。不同詩人或同一詩人不同時期的不同作品也往往表現出不同風格。古代詩詞的語言風格是多種多樣的。例5、閱讀下面這首宋詞，然后答復以下問題。(5分)臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。[注]歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花〞代指新科進士的宴會，“閬苑〞指傳說中神仙居住的地方。前人評此詞，稱其“飄逸〞。請結合“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家〞兩句作簡要賞析?！窘馕觥窟@首送別友人的詞作是詞人經歷十年的滄桑后，抒發(fā)內心感慨之作，表達出對友人勸勉通往神秘的“閬苑〞，詞人身處“滁州〞遙望“閬州〞，展現了多重時空的組合變化，使得詞作境界分外開闊，展示了詞作的飄逸之姿。詞人以“聞說〞二字引入傳說，忽又以“樓高〞句設想將來友人前途暢達，仕途顯貴，也使得本詞的語言靈動飄逸，別致脫俗。詞人在描寫想象之景時，語言不假雕飾，隨心所欲，揮灑自如?！敬鸢浮竣傧胂笃嫣?，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山〞通“閬苑〞，“滁州〞望“閬州〞，展現了多重時空的組合變化?！奥務f〞二字導入傳說，忽又接以“樓高〞句設想將來，靈動超逸，揮灑自如?！痉椒记伞?一)設問方式1．請簡要分析這首詩(詞)的語言特色。2．這首詩(詞)的某特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。3．這首詩(詞)的風格是……，請結合詩句具體分析。4．前人對這首詩(詞)的評價是……，你是否同意？請結合詩句作簡要賞析。5．這首詩(詞)是如何表達……風格特點的？請簡要分析。(二)答題步驟步驟一：用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默挖苦等)。步驟二：結合詩中有關語句具體分析這種特色。步驟三：闡述詩中用語言表達了詩人怎樣的感情?！久}熱點突破六】賞析詩眼所謂“詩眼〞是以人眼為喻，指在詩中最能表達作者思想觀點、情感態(tài)度，對表達主題、深化意境、突出形象起關鍵作用的高度概括的詞句。具體說來，“詩眼〞主要表現為三類字(詞)：1．最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁〞“思〞“憶〞“驚〞(這類字是直接揭示)和“涼〞“冷〞“孤〞(這類字常常語意雙關，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受)，這類字(詞)以動詞和形容詞為主。2．最生動傳神的字，常常出現在描寫句中，且常運用比喻、擬人等修辭手法。這類字(詞)以動詞和形容詞為主。3．最能統領全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側重，此類字(詞)以形容詞或動詞為主。賞析“詩眼〞類題型在近幾年高考中未涉及考查，屬于冷考點，并且和題型一、題型二有交叉之處。此類題型多以“這首詩(詞)的‘詩(詞)眼’是什么？請簡要分析〞或以“本詩某一字統攝全篇，結合全詩簡要賞析〞的方式進行考查。例6、閱讀下面一首宋詩，然后答復以下問題。(4分)日長簡仲咸王禹偁日長何計到黃昏？郡僻官閑晝掩門。子美集開詩世界，伯陽書見道根源。風飄北院花千片，月上東樓酒一樽。不是同年來主郡，此心牢落共誰論。[注]本詩作于詩人因有志改革反被誣告而獲罪被貶謫到商州任團練副使時。古人評詩常用“詩眼〞的說法，所謂“詩眼〞往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為第二句的“詩眼〞是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。【解析】考生解答此題時，首先要明確指出其詩眼，然后結合注釋和全詩內容進行具體說明。詩【答案】詩眼是“閑〞?！伴e〞為一篇之眼目，“郡僻〞“晝掩門〞對“閑〞字作了進一步渲染，后三聯也均承此而來。詩人有志改革反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一“閑〞字，凝聚著詩人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨。【方法技巧】(一)設問方式1．這首詩的“詩眼〞是什么？請作簡要分析。2．有人說，本詩“詩眼〞是某某字，你同意這個說法嗎？為什么？請結合詩歌內容分析。3．找出全詩的“詩眼〞，請簡要分析其妙處。4．本詩是怎樣以某某字詞統攝全篇或貫串全篇的？請結合全詩進行簡要賞析。5．古人寫詩講究一字傳神，請簡析某句中的某個字的妙用。6．全詩圍繞某字(詞)展開，請結合全詩分析。(二)答題步驟步驟一：指出該字(詞)的根本含義。步驟二：結合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內容。步驟三：考慮該字(詞)對主旨的表達以及在詩的結構上所起的作用?！靖呖颊骖}解讀】1．【2022年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子?！?〕以下對本詩的理解，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．作者到西村“叩門求漿〞，是在清風吹拂、新月初現的黃昏時分。B．“初轉馬〞與“小喬初嫁了〞中的“初〞都是“才〞“剛剛〞的意思。C．“茂林風送幽禽語〞意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕〞意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡?！?〕“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕〞兩句，以“聲〞“色〞調動人的聽覺和視覺感受，以下詩句“聲色兼?zhèn)洙暤囊豁棡槟囊豁棥?分〕A．梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴?！怖钌屉[?齊宮詞?〕B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！碴愑?參軍行?〕C．春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅?！岔n元吉?送陸務觀福建提倉?〕D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。〔楊萬里?閑居初夏午睡起二絕句?其一〕〔3〕“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今假設許閑乘月，拄杖無時夜叩門。〞這是陸游的另一首紀游詩?游山西村?。結合具體詩句，比較這首詩和?西村?在內容上的相同點和不同點?！?分〕【答案】〔1〕A〔2〕B〔3〕相同點：都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①?西村?側重寫自然風光，?游山西村?側重寫鄉(xiāng)村人情和古民風俗。②?游山西村?還表達出深刻的哲理?！窘馕觥俊?〕此題考查理解詩歌內容的能力。可根據對詩歌整體內容的感知與理解，抓住關鍵詞“往歲〞“記今夕〞可判斷出時間的不同，因此選A?！究键c定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。〔2〕此題考查鑒賞詩歌表現手法的能力?？筛鶕Ｒ姷脑姼栀p析運用的表現手法，結合著具體詩句分析作答。B項，“橫笛〞“聞聲〞屬于聽覺；“紅旗〞“雪〞屬于視覺描寫，故符合題干要求，所以選B?！究键c定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D〔3〕此題考查鑒賞詩歌內容和作者情感的能力?？筛鶕墒自姼璧臉祟}、詩歌注釋、作者等來了【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D2．【2022年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。八聲甘州辛棄疾夜讀?李廣傳?，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒?！咀ⅰ竣訇顺稀蠲裾埃盒翖壖驳挠讶?。②杜甫?曲江三章?其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。〞此處化用杜詩?！?〕本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？〔5分〕〔2〕下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析?！?分〕【答案】〔1〕第一問：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問：通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氣氛，暗寓了作者有相似的境遇。〔2〕化用杜詩，回應朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風；借李廣自比，表達了對南宋當局的不滿；結句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼?！窘馕觥俊?〕“故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識〞寫的是：李廣罷官閑居時，“嘗夜從一【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕解答此題，首先讀懂詩句大意，然后再根據詩句意思歸納概括?！吧Ｂ槎徘曋傅氖嵌鸥?曲江三章?第三首的“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊，短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年〞詩句。作者在詩題后的小序中說“晁楚老、楊民瞻約同居山間〞，這就是以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交的高風，與開頭所寫霸陵呵夜事形成鮮明的對照。其中“看風流慷慨，談笑過殘年〞一語，上應“落魄封侯事，歲晚田園〞句，表現了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅強自信?！皾h開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑〞一句，借漢言宋，感慨極深沉，挖苦極強烈?！究键c定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。3．【2022年高考山東卷】閱讀下面的元曲，答復以下問題?！?分〕水仙子??舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然?！?〕分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏〞使用的兩種修辭手法。〔4分〕〔2〕結合作品，簡要分析作者的感情變化?！?分〕【答案】〔1〕比較、排比?！霸姾琅c風雪爭先〞，用“爭先〞“鏖戰(zhàn)〞把“詩豪〞“風〞和“雪〞擬人化，“詩和雪繳纏〞，用“繳纏〞將“詩〞擬物，把抽象的“詩〞具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏〞構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。〔2〕孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風雪鏖戰(zhàn)，“詩豪〞與風雪爭先，“詩〞又與雪“繳纏〞，表現了作者嘯傲孤獨于風雪的豪邁氣概，“一笑瑯然〞，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。【解析】〔1〕“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏〞，運用了比較和排比的手法，意思說詩人頓時詩興大作，迫不及待要同風雪爭先，表現出詩人高昂的詩興。雪片與暴風攪作一團，詩人的詩句又同飛雪互相糾纏。排比的手法寫出了風雪的勁猛，渲染了湖上風雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風雪行吟圖。【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船〞交代了孤舟夜泊的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。4．【2022年高考上海卷】閱讀下面的詩歌，完成后面題目?！?分〕野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。〔1〕以下各組詞語不符合對仗要求的一項為哪一項〔〕。〔1分〕A．第一、二句中的“白雪〞與“清江〞B．第三、四句中的“諸弟〞與“一身〞C．第五、六句中的“供多病〞與“答圣朝〞D．第七、八句中的“時極目〞與“日蕭條〞〔2〕從“切合題目〞的角度分析本詩，恰當的一項為哪一項〔〕?！?分〕A．第一、二句中的“西山〞“南浦〞切合“野〞字。B．第三、四句“海內〞“天涯〞切合“野望“二字。C．第五、六句中的“遲暮〞“涓埃〞切合“望“字。D．第七句中的“出郊〞“極目〞切合“野望〞二字。〔3〕全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析?！?分〕【答案】〔1〕D〔2〕D〔3〕【答案】例如：首聯以景寫情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達憂國之情，看到送別之地，流露思家之情。頷聯接著第二句，通過寫兄弟遠隔，自己孤身飄零，表達對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯暗接全詩第一句，寫自己年老多病、無以報國，表達無奈和郁悶之情。尾聯下句直接表達對家國之事的憂慮。【解析】〔1〕此題選D項。古詩詞中的對仗，要考慮到詞性、平仄等因素。A項中“白雪〞與“清江〞，詞性相對，【考點定位】正確識記古詩詞中的對仗知識。能力層級為識記A?！?〕此題選D項。題干要求從“切合題目〞的角度分析，指向明確，首先從題目“野望〞思考起，A項中“西山〞“南浦〞切合題目中的“望〞而非“野〞字。B項中“海內〞“天涯〞是詩人遠望后的想象，而不是切合“野望〞二字。C項中的“遲暮〞“涓埃〞也是作者的感慨語，而非“野望〞的內容。D項中的“出郊〞切合“野〞，“極目〞切合“望〞，所以都與“野望〞二字切合，因此選D項?！究键c定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕題干要求明確，首先是全詩的情感，然后結合詩句解答。情感上應從詩句中表現情感的詞【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。5．【2022年高考天津卷】閱讀下面的詩，按要求作答?！?分〕登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。〔選自?全唐詩?〕〔1〕“滿目望云山〞句中“望〞字一作“空〞，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由?！?分〕〔2〕請結合詩句說明頷聯采用了哪些表現手法?！?分〕〔3〕你如何理解詩中的“閑〞字？〔3分〕【答案】〔1〕“望〞：照應題目中的“登臺〞，引出后面描寫的景物?；颉翱炸暎孩贍I造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。〔2〕①動靜結合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現出詩人閑適的心境?！?〕一個“閑〞字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情?！窘馕觥俊?〕這是一道“煉字〞的題目，考生作答時應注意明確自己的觀點，然后結合詩歌的內容和結構說明理由。重點注意從煉結構、煉意和煉境的角度答復?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕這是一道考查表現手法的題目，答出表現手法，結合詩歌內容簡要分析效果即可?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕這是一道理解詩中詞語并說明情感的題目，首先答出表層的含義，然后分析暗含的情感?！究键c定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。6．【2022年高考新課標Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。金陵望漢江

李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳缺乏觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是?莊子?中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚?！?〕詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？〔6分〕答：〔2〕詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？〔5分〕答：【答案】〔1〕這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。〔3分〕作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。〔3分〕〔2〕①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有時機施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。【解析】〔1〕答復此題，應當首先讀懂詩句大意，然后再根據大意歸納【答案】。詩的前四句，第一、【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。〔2〕答復此題，要在讀懂詩句大意的根底上，根據題后關于“任公子〞的注釋，結合全詩內容進行分析。【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。7．【2022年高考新課標Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。丹青引贈曹將軍霸①〔節(jié)選〕杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③，迥立閭闔生長風④。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經營中。斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。〔1〕如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空〞？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析?！?分〕〔2〕為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析?！?分〕【答案】〔1〕第一問：曹霸所畫玉花驄神奇雄俊，如飛龍躍出，其他人畫的“凡馬〞在此馬前都不免相形失色。第二問：曹霸先凝神構思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻間一氣呵成?！?〕①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功，強調此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象；②迥立閭闔生長風：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風之感，進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易?！窘馕觥俊?〕此題考查鑒賞文學作品形象的能力。此題為兩問，第一問是“如何理解曹霸畫的馬‘一洗萬古凡馬空’〞，在詩中找出描寫馬的特征的詞語即可。第二問“曹霸是怎樣做到的〞考查人物形象，到詩中找出作畫的準備，及作畫時的狀態(tài)?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。〔2〕題干問的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析〞這是考查表達技巧，【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。8．【2022年高考新課標Ⅲ卷卷】閱讀下面的宋詩，完成后面題目。內宴奉詔作曹翰①三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎病?23～992〕，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意?！?〕詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高〞，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。〔5分〕〔2〕這首詩與辛棄疾的?破陣子〔醉里挑燈看劍〕?題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。〔6分〕【答案】〔1〕觀點一：作“弱〞“昏〞好。①“臂弱〞“眼昏〞說明作者成認自己已年老體衰的客觀現實，但強調即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強烈地表現出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二：作“健〞“明〞好。①“臂健〞“眼明〞說明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；②表現作者心存隨時準備殺敵報國的堅決信念，而忘記自己老之將至?！?〕①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里〞的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業(yè)未成的悲慨?！窘馕觥俊?〕此題考查詩歌語言中的煉字這一知識點。詩歌的語言歷來“言有盡而意無窮〞，因此要多角度加以【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！?〕此題考查詩歌中的情感這一知識點。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的【答案】要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的【答案】無限接近了，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注解“①曹翰〔923-992〕，宋初名將〞作者曹翰是宋朝初年一位功勛卓著的將軍，他的詩不以雕章琢句取勝，留給人深刻印象的是那種深沉濃烈的報國情懷。分析時抓住詩歌中“三十年前〞“臂健〞“眼明〞“昨夜〞“羞睹〞“舊戰(zhàn)袍〞帶有的感情色彩?！究键c定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。9．【2022年高考浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成后面題目?！?分〕北來人二首〔宋〕劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸！【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。〔1〕賞析第一首中的畫線句。〔3分〕〔2〕這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。〔4分〕【答案】〔1〕〔3分〕運用對仗〔對偶〕、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。〔2〕〔4分〕①以比照加強敘事的抒情效果。用權貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作比照，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的比照，表現百姓流離之苦。②以“北來人〞的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛〞流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。【解析】〔1〕賞析詩句，首先要讀懂詩句大意。第一首詩大意為：一提起東都汴梁之事，人們便徒增許多【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。1.〔2022·新課標全國Ⅱ，8～9〕閱讀下面這首詩，完成〔1〕～〔2〕題?！?1分〕殘春旅舍[唐]韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂執(zhí)朝簪待眼明④?！咀ⅰ竣夙n偓〔約842－923〕：字致堯，京兆萬年〔今陜西西安〕人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾?！?〕古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句〞，請指出這一聯巧在哪里，并簡要賞析?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。〔6分〕答：__________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查鑒賞詩歌的表達技巧。解答此題，首先要讀懂詩句大意，然后抓住關鍵意象【答案】〔1〕①構思巧妙，把“花須落〞“柳絮行〞這些常見的殘春景象與“蜂抱〞“魚吹〞聯系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱〞“吹〞的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。〔2〕表達了作者內心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁陣〞，說明他內心孤寂愁苦；防止染“塵埃〞，整理朝冠期待“眼明〞，說明他不愿依附奸佞，對大唐一片忠心。2.〔2022·新課標全國Ⅰ，8～9〕閱讀下面這首詩，完成〔1〕～〔2〕題。〔11分〕發(fā)臨洮將赴北庭留別①[唐]岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州〔今新疆吉木薩爾北〕。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊?！?〕與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析?！?分〕答：__________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕答：__________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查鑒賞詩歌景物描寫的能力。景物描寫有直接描寫和側面襯托之分。?白【答案】〔1〕?白雪歌送武判官歸京?是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美；?發(fā)臨洮將赴北庭留別?那么是間接描寫，如“春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威〞描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。〔2〕尾聯表達了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對全詩的抒發(fā)有點染和升華的作用。報效祖國當然不能因為距離遙遠、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。3.〔2022·四川卷，13〕閱讀下面這首詩，然后答復以下問題。〔8分〕夏日游山家同夏少府[唐]駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心?！?〕請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深〞?！?分〕答：______________________________________________________________________________________________________________________〔2〕本詩表達了作者怎樣的情感和志向？結合全詩簡要分析。〔5分〕答：____________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查“鑒賞文學作品語言和表達技巧〞的能力。因為風聲停止，山谷顯得異常安靜；【答案】〔1〕“谷靜風聲徹，山空月色深〞這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具、動靜結合，突出表現了山間空曠、靜寂的美好景致?！?〕表達了作者熱愛自然之情，追求高潔堅貞、自由閑適之志。首聯從夕照美景吸引作者的游興寫起，點明訪問山家之由；頷聯寫蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)出陣陣香味，落日透過庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔之士；頸聯寫山谷幽靜空曠、風聲之響、月色之濃，呈現出山間特有的景致；尾聯直接表達了詩人對自由閑適生活的向往和對高潔堅貞品格的追求。4.〔2022·江蘇卷，10〕閱讀下面這首詩，答復以下問題。〔11分〕秋日題竇員外崇德里新居[唐]劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案【注】無余地，認得詩人在此間?！咀ⅰ慷寻福憾逊e案頭，謂文書甚多。〔1〕聯系全詩，概括作者“開顏〞的原因?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________〔3〕尾聯表達了作者什么樣的情感？〔3分〕答：__________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查理解詩歌的內容。理解詩人某種心理狀態(tài)產生的原因，應從主觀〔詩人【答案】〔1〕朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合?！?〕選取景物，鋪陳描摹〔一渠水、數點山、碧松、紅藥〕；移步換景，富有層次〔由遠及近、由外而內〕；虛實結合，寓情于景〔通月朗、待春還〕?！?〕贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。5.〔2022·安徽卷，8～9〕閱讀下面這首詩，完成〔1〕～〔2〕題?！?分〕月圓①[唐]杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣龠@首詩是唐代宗大歷元年〔766〕秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指〔席子上的〕光榮更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星?！?〕這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。〔4分〕答：______________________________________________________________________________________________________________________〔2〕本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查鑒賞古代詩歌的景物形象。解題時要先把握全詩的大體意思，了解作者主要【答案】〔1〕孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光榮交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星搖落?！?〕遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝是實寫。故園桂花正在開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛；虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。6.〔2022·湖北卷，14〕閱讀下面這首詩，然后答復以下問題?！?分〕勞停驛[宋]歐陽修孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。〔1〕簡要說明此詩前兩聯景物描寫的時空變化?！?分〕答：_______________________________________________________________________________________________________________________〔2〕簡要分析第三聯中“荒〞“瘦〞二字的妙處?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題從時空變化的角度考查詩歌景物的描寫，從煉字的角度考查對詩歌語言的鑒賞?！?〕【答案】〔1〕此詩前兩聯寫景，時空變化豐富。從時間節(jié)點來看，可分為兩個時段，第一聯為舟行之時〔白晝〕，第二聯為泊舟之后〔暮夜〕。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲，豁爾平川，樹杪帆落，峰頭月圓，遠、近、高、低而顯巧妙?！?〕①從用字自然傳神來看：數縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎抹暋笆莰暥?，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達出詩人面對“荒村〞“瘦田〞的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒〞“瘦〞二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內涵。7.〔2022·天津卷，14〕閱讀下面這首詩，按要求作答?！?分〕雨過至城西蘇家[宋]黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人？【注】此詩作于宋哲宗元祐元年〔1086〕，黃庭堅時任秘書省校書郞。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職?！?〕詩中描寫了春雨后的哪些景象？〔2分〕答：______________________________________________________________________________________________________________________〔2〕結合詩句說明頸聯運用了哪些藝術手法。〔4分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________〔3〕全詩表達了詩人怎樣的情感？〔3分〕答：________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查鑒賞文學作品的形象〔意象〕的能力。答復詩中描寫了春雨后的哪些景象，【答案】〔1〕塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥蘢?！?〕①對仗，如“花飛〞對“柳拂〞，“紅香濕〞對“綠色勻〞。②比較，如“柳拂〞。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度〔運用通感〕進行描寫，如“衣袖紅香濕〞?！?〕雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。8.〔2022·廣東卷，10〕閱讀下面這首詩，然后答復以下問題?！?分〕早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經此地。②荊關：五代后梁畫家荊浩、關仝，二人擅長山水畫?！?〕第三聯的“軟〞字在藝術表現上很有特色，請作賞析?！?分〕答：_________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕詩題的“過〞字在詩中是如何表達的？請結合全詩簡要分析?！?分〕答：_________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查鑒賞文學作品的語言的能力。具體說來是煉字。解答這類題的一般步驟【答案】〔1〕“軟〞字一語雙關，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。從中可看出詩人早過大通驛的輕快心情。〔2〕“過〞即指經過，路過。詩中通過前三聯的時間、景物的變化，移步換景，展現出作者清晨乘舟江上，經過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯寫江霧散去，遠處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉眼移過了水灣。頸聯江風拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，表達出“過〞之意。9.〔2022·福建卷，6〕閱讀下面的這首詩，完成后面的題目?！?分〕秋夜紀懷[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎④。〔選自?四庫全書?本?放翁詩選?〕【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接?！?〕第二聯寫景精細，請簡要分析?！?分〕答：_______________________________________________________________________________________________________________〔2〕三、四兩聯抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析?！?分〕答：____________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查景物描寫的作用，可采用先結合詩句內容描述后分析的思路?！?〕此題考查情感表達，做此類題目，一是要知人論世，陸游是南宋愛國詩人。二是要聯系詩句的具體內容加以概括、分析。【答案】〔1〕①上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氣氛?！财渌捶ǎ灾衫硪嗫伞场?〕抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家?！惨馑紝纯?。〕10.〔2022·湖南卷，10〕閱讀下面的古詩，完成題目?！?分〕君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛【注】人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人?！矎堈f?鄴都引?，選自?全唐詩?〕江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！策x自普通高中語文選修教材?中國古代詩歌散文欣賞?〕【注】虛，廢墟。〔1〕第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張假設虛的???！?分〕〔2〕請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。〔6分〕答：______________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查對古代文化、文學常識的識記能力?！?〕此題考查對詩歌中作者抒發(fā)的情感【答案】〔1〕春江花月夜〔2〕第一首表達魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業(yè)績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫易逝的，而人生的存在是綿延久長的。因此，“代代無窮已〞的人生就和“年年望相似〞的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣然。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。11.〔2022·浙江卷，21～22〕閱讀下面這首詞，完成〔1〕～〔2〕題?！?分〕木蘭花慢贈彈琵琶者[元]張伯淳愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉清楚。相見今朝何處？語溪③乍雨初睛?！咀ⅰ竣俾蓞?，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)?！?〕下片“潯陽月色〞語出白居易?琵琶行?，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句?！?分〕①eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()②eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()〔2〕分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異?！?分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________【解析】〔1〕此題考查默寫常見的名句名篇的能力。緊扣“潯陽……月色〞，在?琵琶行?詩中【答案】〔1〕①潯陽江頭夜送客〔謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂〕②別時茫茫江浸月〔唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜〕〔2〕①上片從樂曲方面來描寫〔樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等〕，側重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫〔氣氛感受、典故聯想、景色渲染等〕，側重側面描寫、間接描寫。12.〔2022·山東卷，14〕閱讀下面的這首詞，答復以下問題?！?分〕卜算子[宋]張元幹【注】風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人靜。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江嶺?！咀ⅰ繌堅獛郑未鷲蹏~人?！?〕請對上片前兩句中的“濕〞“迷〞二字分別作簡要賞析。〔4分〕答：________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷〞表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。〔4分〕答：________________________________________________________