中班組教研個人工作計劃范例五篇

—中班組教研個人工作計劃范例五篇方案是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開方案。方案通過將組織在肯定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和學校，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和學校在該時期的工作提供了詳細的依據。而且為解決組織目標的完成提供了保證。下面就是給大家?guī)淼闹邪嘟M教研工作方案，歡送大家閱讀!中班組教研工作方案（一）一.情況分析： 1、組內成員分析本學期我們班級組的大部分老師是從小班組升入中班組的，但個別老師也作了調動，高級老師顧老師替換了青年老師巫巧麗。如今組室中高級老師有4位，其余均為年輕的一級老師和二級老師。優(yōu)勢：（1）70%是青年老師，充滿活力有朝氣，學習氣氛濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。（2）高級老師有著扎實的工作看法，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。（3）團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氣氛，一人有困難全組老師會主動獻計獻策。缺乏：（1）青年老師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、力量欠缺，有任意和應付現象，從期末的幼兒進展測試情況來看，新老師與有經驗的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子進展差異明顯。（2）團隊研討氣氛不濃，在課題研討與專題總結上缺乏經驗。（3）老師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不擅長表現自我。 2、研討背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都漸漸增加，但是在詳細的教學活動中卻還存有許多問題，在根底性課程實施中，老師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研討。二、指導思想：依據人幼兩年規(guī)劃、本園園務方案、業(yè)務方案的要求以及本教研組的實際情況，從幼兒進展為本的理念動身，確立游戲活動中關注師幼互動性有效性的研討為重點；以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進行研討、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研討，聚焦老師教學實踐中的問題進行分析、商量，進一步提高老師從教育理念到行為轉化的力量。三、工作目標： 1、進一步完善教研組建設，增加組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、主動性，構建和諧的育人環(huán)境。 2、增加教育教學的研討氣氛，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內老師的教育教學水平。 3、以師幼互動有效性為研討重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升老師實施課堂教育教學的力量。四、主要工作內容與措施： 1、進一步完善教研組建設，增加組員的主人翁意識（1）強化學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深入了解、中班活動的設計等進一步強化研討。（2）建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達教書育人的至境。（3）依據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反應工作，切實提高工作的實效性。（4）發(fā)揮組員力量，留意搜集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。 2、強化教學研討：（1）備課組活動說孩子的故事由老師說說孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版運用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：強化一課三研同課同構研討，特別是針對問題強化每次活動后問題解決的研討，積累案例集方案資料。（2）教研組研討重點：以新教材實踐為切入口，開展實施有效師幼互動的實踐研討。重點進行游戲活動中關注師幼互動有效性的研討。（3）班組活動關注中一班試點班家長、老師及保育員三位一體研討的主題氣氛創(chuàng)立，強化幼兒進展問題式的專題研討，圍繞班級孩子進展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的進展每月進行簡潔自主測評分析。 3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注意資料的實際運用及操作中問題的排列。依據中班幼兒的年齡特點，驗證明施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采納走出去、請進來的形式，開展基地活動，表達我園的整合特色。結合主題，利用英語特長老師資源，梳理雙語選擇性課程內容。強化青年老師的培育：針對我組青年老師多的特點，將主動響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；推舉青年老師參與區(qū)級評優(yōu)活動；通過幫、扶、壓讓青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。 4、家長工作落到實處：（1）定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。（2）主動地向家長宣揚育兒學問，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。（3）激勵家長主動參教，表達我園整合教育的特色。（4）主動支持幼兒的小主人家庭互動組活動。中班組教研工作方案（二）一、情況分析：（一）人員分析：本學期，我們中班級組由3個班級組成，老師6名，其中幼兒園一級老師1名、二級老師4名，還有一名是從外區(qū)新轉入我園老師，未評職稱，一名是非編老師。從學歷上看，6名老師都是本科。從組員的業(yè)務力量上看，有1名青年男老師，2名是具有20XX年以上工作經驗的老師，3名是具有5年以上教齡青年老師。優(yōu)勢： 1、老師之間的關系和諧、融洽，已經形成友好的工作氣氛，大家都能公平互助，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的根底。 2、在教研活動中，級組的老師具有肯定的教研意識，教研看法端正，老師有專業(yè)力量提高的愿望，在教研活動中能表述自己的觀點，并主動參與理論學習及實踐活動的研討。弱勢： 1、有兩名剛參加我園的新老師，需要一段時間的磨合，需要級組老師共同幫忙他們快速順應我園的工作。 2、教研組中以年輕老師為主，缺乏工作經驗，在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學活動的組織方面還有待強化。（二）現狀分析：上學期我們通過大教研活動的理論學習、實踐活動的展現，我們從幼兒身體素養(yǎng)進展的核驗動身，研討小班室內運動中環(huán)境創(chuàng)設和器械材料運用如何與幼兒動作進展特征相結合，從而進一步提高老師科學創(chuàng)設室內運動環(huán)境的力量以及投放運動材料的力量。 1、在創(chuàng)設小班的運動材料與幼兒的動作進展進行有效結合，我們在教研互動中梳理經驗，努力提升小班室內運動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設的力量 2、梳理小班《生活活動》教參中，溝通“生活活動”教參中“順應集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“愛護自己”生活養(yǎng)成的內容。梳理小班生活養(yǎng)成培育的方法與策略，梳理如下：二、教研目標： 1、圍繞學前兒童健康學習與進展核驗，觀看并解讀中班幼兒身體素養(yǎng)進展特性，共同積累老師在室內運動中促進幼兒核心素養(yǎng)進展過程中的有效指導策略。 2、梳理中班主題背景下《學習教參》“好吃的食物”、“在農場里”的素材點，開展將素材點轉化為數學活動的研討，提升老師運用教參的力量。三、教研內容和措施：（一）理論學習進一步解讀《3-6歲幼兒學習與進展指南》、《運動》、《學習活動》關注中班幼兒的身心特點與行為表現，查找相關室內運動環(huán)境創(chuàng)設的信息、資料，共享和梳理相關創(chuàng)設室內運動環(huán)境的好的做法。（二）信息快遞能夠多途徑（外出學習、網絡資源、專家講座等）搜集與教研目標相關的資訊，通過輪番共享的方式互通信息，做到資源共享。（三）實踐展現 1、2個班級將輪番向級組展現運動活動，并2次向全園進行運動活動的實踐展現，重點圍繞“室內運動觀看與分析”綻開，通過展現提高老師觀看與分析幼兒室內運動的力量。 2、2個班級數學實踐展現活動，重點研討集體數學活動設計的有效性。（四）經驗總結 1、老師圍繞教研組研討內容撰寫案例，進行溝通共享。 2、在每次活動后積累相關的案例、反思等過程性資料，將研討積累的經驗體會等進行書面整理、匯總，形成觀看指導方面的活動資料。中班組教研工作方案（三）一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作方案為指導，以強化幼兒園教研工作的管理，強化園本培訓與研討，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點：（一）強化師德教育，提高老師隊伍素養(yǎng)：為了順應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高強化師德教育，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。 1、強化老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。透過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批判與自我批判活動，不斷反思自己的教育行為，不斷強化師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。 2、強化理論學習，專心構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，以進展和創(chuàng)新為動力，強化教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，激勵老師不斷充電、充實自我。組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。 3、細心指導好新老師的教學業(yè)務。以班級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好新老師的培育工作，透過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新老師的教育教學水平。專心開展教學評比活動，為新老師成長搭建舞臺。（二）切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量： 1、要求老師仔細按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學資料效勞，在教學過程中盡量采納多種教學方法，，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有獨特的進展。 2、連續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作根底上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行群眾商量。使老師對教學資料做到心中有數，提高群眾備課的質量。 3、抓好班級常規(guī)，標準一日活動，強化對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細致，常抓不懈，構成良好的班風和園風。 4、以考核細則標準老師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導標準教學工作秩序，培育良好的教育行為。（三）營造教科研氣氛，提高教科研實效。 1、伴著教育研討的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的進展動向，發(fā)現課題研討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作研討。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教育科研成果。并依據幼兒園的實際，仔細開展好各項教研工作。 2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的根本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學研討、連續(xù)教育等有機結合起來，切實提高老師的科研潛力與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，強化園本培訓。 3、本學期我們將連續(xù)透過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高老師的教育和研討潛力。 4、注意教學反思。為了切實提高老師的實際教學潛力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要強化對自我教學實踐的反思。在研討理論、研討別人經驗、研討自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析、研討、解決問題的潛力，在研討中學習、在學習中成長。本學期每位老師要專心參與理論學習與研討，更深入地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研討型的老師。（四）堅持以幼兒進展為本，促進幼兒健康、和諧進展。 1、專心開展游戲活動，促進幼兒社會化獨特的進展游戲是幼兒園的根本活動之一，其中主角游戲是促進幼兒社會化、獨特進展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好主角游戲，做好指導工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充足利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展活潑的游戲，增進幼兒間的互相交往與合作，促進幼兒的全面進展。在開展好主角游戲的同時，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結合本班的實際，布置充足的時間和空間開展游戲。并依據本次游戲狀況對下一次游戲實行相應的調整措施，游戲之后要按時記錄并反思。 2、注意專心體驗，培育幼兒健全人格本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。老師要專心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據園務方案還將進行六一文藝匯演。 3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充足重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好獨特。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確運用禮貌用語；中班幼兒要重點培育其自理效勞和自我愛護潛力；大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)章意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、專心思維、大膽表達的習慣與潛力等。 4、突出特色教學，促進幼兒全面進展連續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數學課活動。 5.連續(xù)做好《幼兒成長檔案》。定期開展幼兒成長檔案評比活動，透過老師間互相溝通互相學習，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面呈現幼兒成長的點點滴滴。（五）專心開展家園互動，增加家園合力老師要仔細做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長按時溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。（六）做好幼小連接，為入小學作準備。 1、激勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與伙伴共享，運用講故事、游戲等多種形式來強化幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。 2、留意培育幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。老實、不說謊話?；锇橹g團結友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。 3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小好友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完好話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學習用品等。 4，學前班下學期游戲時間漸漸削減，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。中班組教研工作方案（四）新的學年開頭了，本學期連續(xù)強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀看四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深化開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作方案如下：一、日常教務管理工作 1、充足發(fā)揮班級組長的管理力量，調動本班級各班班長的工作主動性，帶動班級工作共同進步。強化日常工作，特別是詳情工作的督導，教學管理人員常常下班，做到按時發(fā)現問題按時解決。 2、制定專教工作方案和課程布置，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。連續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語愛好班，滿意家長和幼兒的需求，由專教老師負責制定課程方案。二、教研工作 1、圍繞四個有序深化開展園本課程的研討 1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充足利用好教室的每個地方，注意空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展現，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，強化幼兒扮演活動的開展與指導。 2）學習有序：半日活動開展以“方案工做整理回憶”途徑實施，老師依據班級情況，調整方案內容，表達層次性。強化學科教學和小組活動的研討。 3）生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，削減孩子不必要的等候時間。提高幼兒自我效勞（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我愛護的力量，削減以外損害。 4）觀看有序：各種檢和核的目的性明確，做到能按時整理和分析觀看記錄。 2、特色教育開展貫穿一日生活 1）全語文教育：老師有意識、有方案地讓幼兒熟悉主題活動中浸透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。 2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的浸透的途徑與方法，各班建立數學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并強化數學活動的指導。 3）雙語教育：強化日常英語活動的開展，提高帶班老師英語水平和配班力量。本學期將進行配班老師英語活動觀摩。 4）音樂教育：日常音樂活動也要有方案性，重點強化對唱歌教學和舞蹈教學的研討。三、科研工作我園所開展的教育科學研討是為我園園本課程的建構效勞的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推動園本課程的深化開展，解決老師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研討工作，還存在著以下需要解決的問題： --試驗班成員與專家、教研組成員間的溝通不夠，階段性的工作總結工作做得不夠； --在試驗過程中，試驗組成員對試驗的過程工作不太重視，試驗得資料整理工作還應強化； --試驗班成員在工作中得主動性和制造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。 --強化對科研方法的熟悉，仔細閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性進展，現制定方案如下： 1、依據園本課程進展的需要，及上學期試驗情況，確定試驗課題和課題負責人： 1）重點工作：市級課題試點的研討“幼兒進展評價”穆文敏、陳俞負責；（連續(xù)上學期的研討） 2）園級課題研討“園本課程的研討”在全園綻開； 3）“感受音樂，培育獨特的音樂玩家”的試點研討段帆、薛愔負責（連續(xù)上學期的研討）； 4）“幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施”的試點研討鄭穎、王超瓊負責（連續(xù)上學期的研討）。 2、研討工作要點： --針對上學期顯現的缺乏之處，在對三個試驗班的管理中需要進行以下調整： 1）強化試驗班老師與專家、課題組成員之間的溝通。試驗負責人強化對實際操作的指導與參與，發(fā)現問題及有好的想法時按時與試驗班老師溝通。盡量做到“按時發(fā)現、按時解決”，每周至少有一次與試驗班老師的正式溝通，每月進行一次有專家參與的階段性總結。 2）科研負責人調動試驗班老師的工作主動性和制造性，樹立實驗班排頭兵的作用。激勵老師參與的主動性，以提供材料、資料支持等形式，參與試驗活動。通過常常性結合實際工作的反思學習提高老師的創(chuàng)新力量。 3）抓好試驗班“以點帶面”的工作。教研人員要按時發(fā)現試驗班中好的經驗，并按時向其他老師推舉，可以通過試驗班老師經驗溝通會、現場觀摩、經驗文章推舉等形式，向全園推廣試驗班的經驗，促進幼兒園的全面進展。各試驗班的詳細工作：重點工作：將小一班的“幼兒進展評價”課題進一步深化。上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生心情的安撫工作，老師對幼兒有一個了解的階段，三位老師由于是新的搭配，需要一個磨合期，老師間、老師與幼兒間都需要一個互相熟悉、互相順應的過程。試驗班老師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整，但是作為“幼兒進展評價”課題組的老師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點： 1）提高老師的記錄、整理意識和評價分析力量。三位老師對記錄機遇、記錄內容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用敏捷多樣的形式進行記錄。運用適合的言辭對幼兒的實際進展進行評價分析，調整方案。 2）在研討過程中對如今運用的“幼兒進展評價指標”即“58條關鍵經驗”進行調整，嘗試整理我園特色的“評價指標”。 3）依據本班幼兒情況，設計適合的幼兒進展檢核表。 4）強化老師間的溝通，合理分配班級工作，有效利用工作時間。老師定期將試驗進展情況進行整理、分析。關于音樂和數學教育的研討： 1）連續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研討的根底上，注意為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提高，開展豐富的、有方案、有層次的音樂活動，以好玩的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現力量、唱歌等方面。并將通過活動觀摩，向全園老師介紹經驗。 2）連續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施，在上學期探究的根底上，強化對幼小連接方面關于數學活動的探究，將結合班級對班級幼兒的觀看分析，確定學期方案，教學內容的側重點。注意以不同的教學形式開展數學活動，并有方案地為幼兒提供豐富、有層次的數學學習環(huán)境。強化與家長的溝通與溝通，促進老師、幼兒、家長三方的共同成長。全部科研課題都讓老師自愿參與，課題負責人有權利自結研討小組，課題負責人在學期初擬訂研討方案和本學期課題研討重點供大家商量，修改定稿后執(zhí)行。其中研討方案包括研討對象、研討過程中準備運用的方法和途徑、資料搜集方法等內容。學期末召集各課題負責人進行溝通，總結一學期各課題研討進展情況，對取得的成果或存在的問題由科研工作負責人寫出總結。對課題研討仔細負責，取得肯定成果的老師要賜予嘉獎或表彰。四、大型活動： 1、組織各班級編排早操 2、結合季節(jié)組織幼兒春游； 3、“三.八”以班級為單位進行“我愛媽媽”親子活動 4、四月進行“國際象棋月”系列競賽活動 5、“慶五