圖書館工作總結(jié)圖書館工作總結(jié)范文

第7頁共7頁圖書館?工作總?結(jié)圖書?館工作?總結(jié)范?文鎮(zhèn)?西小學(xué)?圖書室?工作總?結(jié)本?學(xué)期來?，在工?作中自?始自終?強(qiáng)調(diào)讀?者第?一、服?務(wù)育人?、文明?規(guī)范、?科學(xué)現(xiàn)?代化的?服務(wù)理?念。在?圖書室?工作實(shí)?踐中，?作為圖?書室的?管理員?，努力?為師生?營造一?個(gè)文明?、整潔?、清新?的圖書?室面貌?，學(xué)生?閱覽室?為學(xué)生?開拓視?野、增?長知識?、培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)?性和創(chuàng)?造性造?就良好?的閱讀?場所。?一、?做好圖?書室的?日常管?理工作?。1?、在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和全體?班主任?的幫助?下，順?利完成?了圖書?進(jìn)班級?的活動(dòng)?。班級?圖書角?的建立?極大提?高了圖?書室的?借閱量?。2?、及時(shí)?印制圖?書登記?表，完?善圖書?借閱登?記工作?；為學(xué)?校師生?的書報(bào)?、刊物?借閱工?作提供?最大的?方便。?認(rèn)真分?析了學(xué)?校圖書?的藏書?結(jié)構(gòu)，?完成了?圖書分?類工作?，還完?成了新?書的編?目上架?等大量?工作。?3、?向廣大?師生推?薦介紹?好書、?新書。?為節(jié)省?師生的?時(shí)間，?一是勤?整理，?對師生?歸還的?圖書每?天及時(shí)?歸類上?架；二?是勤檢?查，對?師生在?借閱時(shí)?抽亂、?插錯(cuò)的?書籍勤?查找；?三是勤?過目，?到書架?旁勤看?一看，?對圖書?的位置?了如指?掌。從?而為師?生查找?資料時(shí)?節(jié)省了?時(shí)間，?提高效?率。?4、認(rèn)?真完成?圖書的?剔舊換?新任務(wù)?。目前?學(xué)校藏?書量是?___?_冊圖?書，為?了不誤?學(xué)生閱?讀、教?師借閱?的情況?下，對?流通率?高容易?壞的書?本及時(shí)?修補(bǔ)上?架。?二、圖?書室活?動(dòng)（?1）圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?。管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?圖書室?開展讀?書征文?活動(dòng)，?參與面?和稿件?質(zhì)量逐?次擴(kuò)大?和提高?，收到?了一定?效果。?這個(gè)活?動(dòng)提高?了圖書?室的閱?讀量，?同時(shí)在?這期間?，學(xué)生?讀書熱?情高漲?，所薦?圖書外?借率明?顯上升?。（?2）做?好新書?介紹，?擴(kuò)大宣?傳，提?高借閱?率。?這個(gè)學(xué)?期以來?，圖書?室的工?作做到?了有條?不紊。?圖書?館工作?總結(jié)圖?書館工?作總結(jié)?范文（?二）?___?_—_?___?學(xué)年圖?書館工?作總結(jié)?圖書?是人類?寶貴的?精神財(cái)?富，學(xué)?校圖書?館擔(dān)負(fù)?著知識?信息的?收集、?整理和?傳播等?重要職?能，是?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?的第二?課堂，?是教師?教育科?研的加?油站，?是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)管?理、決?策的重?要參謀?。隨著?學(xué)校教?育教學(xué)?改革的?深入，?圖書館?的職能?不斷得?到凸顯?。一?、健全?管理制?度，提?高服務(wù)?質(zhì)量?質(zhì)量來?自于科?學(xué)管理?，而科?學(xué)管理?離不開?一系列?規(guī)章制?度。為?了提高?圖書館?的服務(wù)?質(zhì)量，?我校圖?書館先?后制訂?并逐步?完善了?一系列?規(guī)章制?度及工?作細(xì)則?：文獻(xiàn)?資料的?采編、?加工、?保管、?賠償、?清點(diǎn)、?剔舊等?圖書館?業(yè)務(wù)操?作規(guī)定?;圖書?館工作?人員（?包括館?長、各?部門和?學(xué)生管?理員）?的崗位?職責(zé);?讀者的?借閱規(guī)?定等。?各項(xiàng)規(guī)?章制度?的健全?，使圖?書館工?作有章?可循、?循序漸?進(jìn)，減?少了工?作的隨?意性、?盲目性?，促進(jìn)?了圖書?館工作?的規(guī)范?化管理?。有?了這些?規(guī)章制?度，還?要讓讀?者人人?知曉，?宣傳與?培訓(xùn)是?讓讀者?了解這?些規(guī)章?制度的?有效途?徑，我?們注重?做好“?三項(xiàng)培?訓(xùn)”。?一是教?師培訓(xùn)?：每學(xué)?期期初?，我們?在備課?班期間?向教師?宣講圖?書館各?項(xiàng)制度?，本學(xué)?期師生?的借閱?時(shí)間、?借閱要?求等，?通過教?師向?qū)W?生宣講?，讓所?有學(xué)生?都了解?借閱制?度。二?是新生?培訓(xùn)：?首先對?他們進(jìn)?行圖書?排架方?面的輔?導(dǎo)，讓?學(xué)生知?道哪類?圖書適?合他們?閱讀;?其次要?教育學(xué)?生愛書?，對學(xué)?生提出?看書的?要求，?如看書?前要先?洗手，?并要把?手擦干?，養(yǎng)成?夾書簽?的習(xí)慣?，看到?哪一頁?把書簽?夾在那?一頁，?不給書?折角，?知道如?何保管?圖書，?對損壞?的書怎?樣修補(bǔ)?;最后?要讓學(xué)?生知道?借閱的?要求及?一些賠?償辦法?，明確?什么是?應(yīng)該做?的，什?么是不?能做的?。三是?班級圖?書管理?員培訓(xùn)?，圖書?館要加?強(qiáng)對小?圖書管?理員的?培養(yǎng)，?我們在?各班選?擇了四?名學(xué)習(xí)?成績優(yōu)?秀、工?作負(fù)責(zé)?、樂于?奉獻(xiàn)的?學(xué)生擔(dān)?任學(xué)校?圖書管?理員，?協(xié)助學(xué)?校圖書?管理員?工作，?負(fù)責(zé)學(xué)?生閱覽?室的讀?者服務(wù)?和圖書?的借還?整理工?作。由?于學(xué)校?圖書館?加強(qiáng)了?培訓(xùn)，?充分發(fā)?揮了學(xué)?生服務(wù)?員的作?用，確?保了圖?書正常?流通，?提高了?服務(wù)的?質(zhì)量。?二、?提升館?員素質(zhì)?，提高?服務(wù)水?平圖?書管理?員是圖?館形象?的__?__人?，只有?高素質(zhì)?的圖書?管理員?，才能?真正發(fā)?揮出圖?書館效?益。圖?書管理?員要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?、深入?研究、?及時(shí)反?思，努?力提高?自身素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平?。圖?書管理?員要積?極參加?各級各?類圖書?館業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、?研討活?動(dòng)，通?過各種?途徑學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?，提高?業(yè)務(wù)能?力，參?加市級?___?_的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的管?理方法?；加強(qiáng)?職業(yè)道?德建設(shè)?，樹立?服務(wù)意?識。?圖書管?理員有?了較高?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?還要努?力提高?思想素?質(zhì)，樹?立服務(wù)?意識，?做好“?三勤”?。勤_?___?學(xué)校新?購了書?籍，要?及時(shí)進(jìn)?行新書?推薦，?結(jié)合學(xué)?校中心?工作和?主題活?動(dòng)，及?時(shí)做好?優(yōu)秀書?籍的推?薦，使?學(xué)生在?最短的?時(shí)間內(nèi)?借閱到?最滿意?、最需?要的書?。勤整?理：開?架借閱?容易出?現(xiàn)亂架?現(xiàn)象，?這就需?要管理?員盡快?把師生?歸還的?圖書還?到書架?，并及?時(shí)整理?，方便?學(xué)生借?閱。勤?詢問：?就是要?善于觀?察，從?學(xué)生的?面部表?情理解?學(xué)生的?內(nèi)心活?動(dòng)，從?學(xué)生所?借圖書?的類型?分析學(xué)?生的閱?讀傾向?，從學(xué)?生的言?談中了?解學(xué)生?的閱讀?要求，?同時(shí)對?學(xué)生的?詢問要?耐心細(xì)?致地解?答。?1.加?強(qiáng)經(jīng)典?誦讀，?提高文?化素養(yǎng)?我校?圖書館?實(shí)行平?時(shí)開放?，不僅?利用每?天放學(xué)?的時(shí)間?讓學(xué)生?進(jìn)圖書?館、閱?覽室借?閱，還?在課表?中安排?了閱讀?課，讓?語文老?師對學(xué)?生進(jìn)行?課外閱?讀指導(dǎo)?。2?.培養(yǎng)?小圖書?管理員?，讓學(xué)?生參與?管理?各班選?擇四名?責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)?生擔(dān)任?學(xué)校圖?書管理?員，經(jīng)?常對他?們進(jìn)行?培訓(xùn)，?讓他們?負(fù)責(zé)班?級中圖?書的借?還工作?。由于?充分發(fā)?揮了學(xué)?生服務(wù)?員的作?用，確?保了圖?書正常?流通。?三、?營造書?香環(huán)境?，拓展?服務(wù)功?能馬?克思和?恩格斯?曾說過??！叭?創(chuàng)造環(huán)?境，同?樣環(huán)境?也創(chuàng)造?人?！?隨著教?育教學(xué)?改革的?不斷深?入，“?教書育?人，管?理育人?，服務(wù)?育人，?環(huán)境育?人”逐?步深化?，創(chuàng)造?良好的?讀書環(huán)?境，對?喚醒師?生的閱?讀__?__有?重要意?義。?1.營?造濃郁?的書香?環(huán)境。?為了?在校園?內(nèi)形成?一種濃?厚的書?香氛圍?，我們?把學(xué)校?的櫥窗?、墻壁?、板報(bào)?充分利?用起來?，讓校?園的每?一塊墻?，每一?塊板報(bào)?都能說?話。我?們在校?園最醒?目的地?方拉上?條幅“?營造書?香校園?，豐富?文化底?蘊(yùn)”；?在校園?的主要?道路兩?邊立有?關(guān)于讀?書的名?人名言?宣傳牌?;在教?室外的?墻壁上?展出學(xué)?生喜歡?的詩句?;在櫥?窗內(nèi)貼?上學(xué)生?自己的?讀書心?得與體?會(huì)，學(xué)?校藏書?室、閱?覽室環(huán)?境布置?優(yōu)雅、?美觀，?每月進(jìn)?行更換?，所有?這一切?，令書?卷的氣?息撲面?而來，?讓芬芳?的書香?溢滿校?園，為?師生共?同徜徉?書海創(chuàng)?設(shè)了濃?郁的文?化氛圍??？梢?說，書?香校園?的環(huán)境?布置，?已成為?我校一?道亮麗?的風(fēng)景?。2?.開展?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?。學(xué)?校圖書?館是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的第二?課堂，?它不僅?能讓學(xué)?生在閱?讀過程?中形成?基本技?能，更?重要的?是引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成終身?利用書?籍獲取?信息的?習(xí)慣，?使學(xué)生?從書中?獲得樂?趣，從?書中接?受教育?，陶冶?情操。?圖書?館工作?總結(jié)圖?書館工?作總結(jié)?范文（?三）?（__?__年?）一年?來，在?全體館?員的共?同努力?下，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的全?面支持?關(guān)心下?，圖書?館全面?履行了?學(xué)校賦?予的各?項(xiàng)工作?職責(zé)，?圖書館?本著一?切為讀?者服務(wù)?的宗旨?，圍繞?優(yōu)化服?務(wù)、拓?展圖書?館教育?和信息?的功能?，從讀?者服務(wù)?、業(yè)務(wù)?管理、?提高人?員素質(zhì)?入手，?通過一?年扎扎?實(shí)實(shí)的?努力，?圓滿地?完成了?___?_年的?各項(xiàng)工?作。?一、思?想政治?業(yè)務(wù)素?質(zhì)學(xué)習(xí)?圖書?館始終?把思想?業(yè)務(wù)工?作作為?主要工?作來抓?，深感?一個(gè)良?好團(tuán)隊(duì)?的重要?性，只?有一個(gè)?精神面?貌、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?良好的?工作隊(duì)?伍才是?做好工?作的前?提。我?們堅(jiān)持?以__?__和?___?_為指?導(dǎo)，結(jié)?合學(xué)校?發(fā)展的?需要，?加強(qiáng)圖?書館規(guī)?章制度?及業(yè)務(wù)?知識的?學(xué)習(xí)，?使工作?人員對?自己的?工作有?更深的?了解，?對自己?的職責(zé)?有更深?的認(rèn)識?，更好?的做好?本職工?作。經(jīng)?過多方?面的學(xué)?習(xí)，工?作人員?在思想?和業(yè)務(wù)?方面得?到了提?高，在?切實(shí)抓?好圖書?館的管?理和建?設(shè)、發(fā)?揮圖書?館在教?育、教?學(xué)中的?特殊育?人功能?方面發(fā)?揮了重?要的作?用。?二、進(jìn)?一步加?強(qiáng)了圖?書館管?理工作?在圖?書館硬?環(huán)境建?設(shè)取得?了極大?改觀的?基礎(chǔ)上?，我館?及時(shí)調(diào)?整建設(shè)?思路，?把工作?重點(diǎn)從?硬環(huán)境?建設(shè)轉(zhuǎn)?移到軟?環(huán)境建?設(shè)，明?確目標(biāo)?，健全?各項(xiàng)制?度，優(yōu)?化管理?軟環(huán)境?，明確?工作目?標(biāo)，規(guī)?范服務(wù)?行為，?減少工?作盲點(diǎn)?，做到?“人人?有責(zé)任?，事事?有程序?，科學(xué)?化、現(xiàn)?代化管?理”的?工作標(biāo)?準(zhǔn)。?1.充?分借助?計(jì)算機(jī)?技術(shù)和?圖書館?管理軟?件來提?升圖書?館各項(xiàng)?業(yè)務(wù)工?作管理?。目前?，我館?已全面?實(shí)現(xiàn)圖?書采編?、流通?、檢索?自動(dòng)化?管理，?圖書館?的各項(xiàng)?內(nèi)務(wù)統(tǒng)?計(jì)都已?實(shí)現(xiàn)電?腦操作?、有序?化管理?。2?.為了?確保數(shù)?據(jù)庫數(shù)?據(jù)安全?與規(guī)范?，我們?采取必?要措施?，對數(shù)?據(jù)1?庫進(jìn)行?經(jīng)常性?的維護(hù)?，同時(shí)?做好服?務(wù)器、?工作機(jī)?的維護(hù)?保養(yǎng)工?作。?3.認(rèn)?真做好?巡架、?整架工?作。一?是勤整?理，對?師生歸?還的圖?書每天?及時(shí)歸?類上架?；二是?勤檢查?，對師?生在借?閱時(shí)抽?亂、插?錯(cuò)的書?籍勤查?找；三?是勤過?目，到?書架旁?勤看一?看，對?圖書的?位置了?如指掌?，為師?生查找?資料時(shí)?節(jié)省了?時(shí)間。?三、?進(jìn)一步?規(guī)范了?圖書館?各項(xiàng)管?理規(guī)章?制度?根據(jù)新?建圖書?館的特?點(diǎn)，依?照《中?國圖書?館分類?法》對?文獻(xiàn)資?料進(jìn)行?正確分?類、上?架，同?時(shí)規(guī)范?、正確?、有序?的進(jìn)行?管理。?健全建?立了全?校師生?的書刊?外借、?閱覽、?損失、?賠償?shù)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。進(jìn)一?步嚴(yán)格?了圖書?報(bào)刊、?電子閱?覽規(guī)則?，及時(shí)?介紹圖?書報(bào)刊?、電子?閱覽注?意事項(xiàng)?。充分?發(fā)揮了?圖書館?“育人?熔爐”?的作用?。四?、進(jìn)一?步做好?圖書館?常規(guī)工?作管?理好圖?書館所?有財(cái)物?，保持?室內(nèi)衛(wèi)?生清潔?、秩序?良好。?對書刊?及相關(guān)?電子設(shè)?備進(jìn)行?了清點(diǎn)?核對。?做到手?續(xù)清楚?、書帳?相符。?認(rèn)真細(xì)?致地進(jìn)?行書刊?分類、?編目、?錄入等?工作，?力求準(zhǔn)?確、規(guī)?范。書?庫內(nèi)各?種書籍?、報(bào)刊?資料分?類上架?，陳放?合理。?及時(shí)裱?糊、裝?修破舊?圖書、?圖表等?資料，?提高了?書刊及?相關(guān)電?子設(shè)備?的使用?率，在?防火、?防盜、?防蛀、?防塵、?防霉等?工作時(shí)?常檢查?，確保?安全。?五、?進(jìn)一步?做好服?務(wù)育人?工作?1.做?學(xué)生的?知心朋?友，積?極向?qū)W?生推薦?他們喜?愛的讀?物和書?刊，對?他們在?閱讀過?程中遇?到的各?種障礙?進(jìn)行了?熱情指?導(dǎo)和幫?助，從?而滿足?了學(xué)生?的需求?，激發(fā)?了他們?的讀書?熱情。?2.?為了給?讀者創(chuàng)?造一個(gè)?窗明幾