中考語文備考語法知識講解實用課件（共50張PPT）

語法總復(fù)習(xí)詞性短語類型句子成分復(fù)句名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞虛詞詞性一、實詞1.名詞

概念：表示人或事物的名稱。①表示人的名稱，如：學(xué)生、同志、作家。②表示具體事物的名稱，如：書本、高山。表示抽象事物的名稱，如：政治、科學(xué)、友誼。③表示時間名稱，如：早晨、明天。④表示處所名稱，如：上海、中國。⑤表示方位名稱（簡稱方位詞），如：上、下、前面、東面、左邊。語法特點①名詞一般不受副詞修飾。②表示人稱的名詞，可以在后面加“們”表示多數(shù)。③常做句子的主語或賓語。④時間名詞和方位名詞較特殊，除了能作主語、賓語和定語外，還經(jīng)常作狀語，表示事情發(fā)生的時間。例如“他昨天來了。”

2.動詞

表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。①表示動作、行為，如：坐、聽、宣傳、禁止。②表示出現(xiàn)、消失或發(fā)展變化，如：有、發(fā)生、演變、消滅。③表示心理活動，如：愛、恨、擔心。④表示使令，如：叫、讓。⑤表示可能、意愿（能愿動詞），如：能、會。⑥表示趨向（趨向動詞），如：來、去、上來、出去。⑦表示判斷（判斷詞），如：為、是。語法特點①動詞一般可受副詞“不”修飾。②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④大部分能帶賓語。3.形容詞

表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等意義的詞。①表示事物形狀，如：高、矮。②表示事物性質(zhì)，如：漂亮、結(jié)實。③表示事物狀態(tài)，如：快、慢。語法特點①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②除少數(shù)表狀態(tài)的形容詞外，大多數(shù)形容詞可以受副詞“不”“很”修飾。③能修飾名詞，經(jīng)常作謂語或定語。名詞、動詞、形容詞的區(qū)別：1.名詞前不能加“不”，動、形前一般可以。2.多數(shù)形容詞前可加“很”，動詞一般不能。（表示心理活動的動詞和能愿動詞除外）。3.動詞后絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能。小妙招請同學(xué)們按下暫停鍵4.數(shù)詞

表示數(shù)目的詞。①表確數(shù)（表示分數(shù)、整數(shù)和倍數(shù)），如：兩個、二分之一、三倍。②表概數(shù)，如：幾、許多。③表序數(shù)，如：第一、老三。語法特點①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示。②數(shù)目減少，只能用分數(shù)表示，不能用倍數(shù)表示。5.量詞

表示事物或動作、行為的單位的詞。①表示事物單位的量詞叫物量詞。如：個、只、件。②表示動作、行為單位的量詞叫動量詞，如：次、回。有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。語法特點①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量詞。通常用作定語、狀語或補語。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數(shù)量詞常用在動詞的后面。6.代詞

概念：起代替或指示作用或用來提問的詞。分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。①人稱代詞，如：你、自己、咱們。②疑問代詞，如：誰、什么、怎樣、多少。③指示代詞，如：這、那、如此。④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指。二、虛詞1.副詞

概念：

一般用在動詞、形容詞前面，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。

①表示范圍，如：都、全、單單、統(tǒng)統(tǒng)。②表示語氣，如：可、倒。③表示肯定、否定，如：不、沒、是否、必須。④表示時間、頻率，如：剛、恰好、立刻、偶爾。⑤表示程度，如：很、極、極其、略微。⑥表示情勢，如：仿佛、漸漸、趕緊、親自。

語法特點①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞后面作補語，補充說明程度、結(jié)果等。③副詞不能修飾名詞和代詞。2.介詞

經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞一起，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。

常用介詞及其用法（順口溜）：

自、從、以、當、為、按照，

由于、對于、為了、到，

和、跟、把、比、在、關(guān)于，

除了、同、對、向、往、朝……語法特點

用在名詞、代詞或名詞性短語前，組成介賓短語后，才能充當句子成分。請同學(xué)們按下暫停鍵副詞和介詞的區(qū)分虛詞副詞介詞修飾、限制后面的動、形詞。和后面的成分一起表示時間、處所、方向、對象等。動、形前

名、代前作用位置小妙招3.連詞

用來連接詞、短語或句子的詞。①一般連詞，如：和、與、并、或、及。②關(guān)聯(lián)詞語主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子，如：不但……而且……、雖然……但是……

語法特點

①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。②關(guān)聯(lián)詞語主要運用在復(fù)句中。4.助詞

附著在實詞、短語或句子后，起輔助作用的詞。①結(jié)構(gòu)助詞，如：的、地、得。②動態(tài)助詞，如：著、了、過。③語氣助詞，如：嗎、吧、呢。語法特點

結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”使用要正確。一般來說，定語用“的”，狀語用“地”，補語用“得”。5.嘆詞

表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞，如：啊、嗯、唉、哦。語法特點

一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。6.擬聲詞

是摹擬人或事物的聲音的詞。如：沙沙、嘩啦、咕咚難點指津區(qū)分介詞和動詞（1）動詞可以單獨做謂語；而介詞不能單獨做謂語，只能構(gòu)成介賓短語之后做謂語的修飾成份。比如：真理在人民一邊（在是動詞單獨做謂語）?

我在黑板上寫字（在是介詞，與黑板上構(gòu)成介賓短語做寫的狀語）（2）動詞可帶動態(tài)助詞“著、了、過”。?????到：?到北京了。到了北京了。（動詞）?到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。（介詞）?????跟：?你跟我走?？蓪懗伞澳愀易摺?。（動詞）?你跟誰說話？不能寫成“你跟著誰說話”（介詞）?????1.教育要面向未來。2.這件事教育了我。3.這件事，他和我談過。4.這件事，他和我都知道。5.好大的山??！6.啊！黃河，你是中華民族的母親河。

答案：1.教育：名詞2.教育：動詞3.和：介詞4.和：連詞5.啊：語氣助詞

6.?。簢@詞

趁熱打鐵請同學(xué)們按下暫停鍵

短語類型1.并列短語

詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。結(jié)構(gòu)形式：

名詞+名詞報紙雜志動詞+動詞討論研究形容詞+形容詞聰明活潑代詞+代詞我和他數(shù)量詞＋數(shù)量詞

四面八方

語法特點：

①并列短語一般前后可互換位置。

②有些并列短語不能前后互換位置，因為它有一定次序。例如：時間順序，春夏秋冬。大小順序，省市縣。年齡順序，老中青。邏輯順序，繼承和發(fā)展。語言習(xí)慣，男女老少。

③組成并列短語的主體詞一般要求詞性相同，但也有少數(shù)詞性不同。例如：姐姐和我（名詞＋代詞）。2.偏正短語

前偏后正，“偏”修飾、限制“正”（中心語）。

結(jié)構(gòu)形式：①定語+中心語（名詞、代詞）如：（祖國）大地、（一朵）茶花、（前進的）步伐。②狀語+中心語（動詞、形容詞）如：［很］好看、［獨立］思考、［慢慢地］走。

注意事項：“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。3.動賓短語

動賓之間是支配與被支配的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：動詞＋賓語（名詞或代詞）。例如：動詞+名詞關(guān)心集體接受意見動詞+代詞感謝他們想念他4.補充短語

是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分組合而成的短語。其后構(gòu)成被補充與補充的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：

①動詞+補語?？辞宄?、去一趟、跑得快、走得急。

②形容詞+補語。機靈得很、密得不透氣、漂亮極了。結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標志5.主謂短語

主語可以回答謂語“誰”“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。主謂之間是陳述與被陳述的關(guān)系。結(jié)構(gòu)形式：名詞（代詞）+動詞（形容詞）。例如：名詞（代詞）+動詞例如：思想解放我們學(xué)習(xí)名詞（代詞）+形容詞例如：陽光燦爛我們高興

特殊主謂短語，即名詞作謂語。例如：今天星期三、明天國慶節(jié)。“口訣”秘授對于短語結(jié)構(gòu)類型的辨識，可以借助幾個關(guān)鍵詞來識別：并列能嵌“和、而、并”，主謂能嵌“較、很、更”，嵌“的”和“地”是偏正，嵌“著、了、過”是動賓。可以嵌“得”是補充，出現(xiàn)“得”字更典型。請同學(xué)們按下暫停鍵答案：

1.動賓2.并列3.主謂4.偏正5.偏正6.并列7.補充8.補充9.偏正10.主謂1.節(jié)約原料2.老師和同學(xué)3.陽光燦爛4.野生動物5.共同奮斗6.偉大而質(zhì)樸7.學(xué)得好8.高興極了9.馬上回來10.今天星期天小練習(xí)請同學(xué)們按下暫停鍵句子成分

句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達一個完整的意思，是能完成簡單的交際任務(wù)的語言使用單位。書面上要求每個句子的末尾用句號、問號或嘆號等。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//[狀]謂<補>＋（定）賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程1.主語

句子陳述的對象，指明說的是“誰”或“什么”。（1）趙州橋非常雄偉。（2）將軍家的廚師來了。（3）祥子有些膽怯了。說明：（1）常用名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當。（2）句子一般具備主語和謂語。2.謂語

用來陳述主語，說明主語“是什么”或“怎么樣”（1）祥子的衣服早已濕透。（2）蜜蜂是畫家的愛物。（3）我贊美白楊樹。說明：（1）常用動詞、形容詞、某些名詞或短語。（2）一般主語在前，謂語在后。3.賓語

在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”（1）太和殿俗稱“金鑾殿”。（2）她從來不打罵我們。（3）蘇州園林里都有假山和池沼。說明：（1）常用名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當。（2）賓語和謂語共同陳述主語。（3）一般在謂語后面。4.定語

名詞前的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等（1）（祥子的）衣服早已濕透。（2）（肥胖的）黃蜂伏在菜花上。（3）這好像是（席加洛夫?qū)④娂业模┕?。說明：（1）一般在主語或賓語前面。（2）“的”字是定語的重要標志。5.狀語

動詞或形容詞前面的附加成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所、程度等

（1）［在朝鮮的每一天］，我［都］［被一些東西］感動著。（2）我［把秋天］比作一個穿著金色裙子的仙女。（3）毛澤東同志［從青年時代起］［就］投身于革命。說明：（1）常用形容詞、副詞或介賓短語。（2）表示時間和處所的名詞也常作狀語。（3）常在謂語前，有時也在主語前。（4）“地”字是狀語的重要標志。6.補語

動詞或形容詞后的連帶成分，用來補充說明動作行為的情況、時間、處所、數(shù)量、性狀等（1）厚厚的積雪把一切都蓋得<嚴嚴實實>。（2）顏色那么濃，濃得<好像要流下來似的>。（3）這以后的路，盧進勇走得<特別快>。說明：（1）常用形容詞、動詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語。（2）一般在謂語后面。（3）“得”字是補語的重要標志。句子的主干

主干，是把句子的所有定語、狀語、補語都壓縮掉，只保留主語、謂語、賓語的中心語。

例：我不相信那些騙人的鬼話。（主干：我不相信鬼話。）

例：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（主干：水平和價值顯示了智慧和力量。）

注意：提取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語保留在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結(jié)構(gòu)提出來。劃分句子成分的口訣

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。

還有助詞來區(qū)分，的定地狀得字補。請同學(xué)們按下暫停鍵1、【據(jù)史書記載】，（中國的）石拱橋【在世界橋梁史上】出現(xiàn)得〈比較早〉。

2、（一只）小貓【在盆邊】捉了（一條）大魚

劃分句子的成分1、據(jù)史書記載，中國的石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。2、一只小貓在盆邊捉了一條大魚請同學(xué)們按下暫停鍵復(fù)句（一）概念

復(fù)句是由兩個或兩個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。（二）特點1.復(fù)句必須具備兩個或兩個以上的主謂語結(jié)構(gòu)。只有一套句子結(jié)構(gòu)，不管有多長，中間有多長，中間有多少逗號，仍然是單句。2.復(fù)句里的每個分句不作為其他分句的任何成分。也就是說，各分句之間不存在主謂、動賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上各自有相對的獨立性。

例：老楊走了，消息馬上傳遍了全村。（復(fù)句）

老楊走了的消息，馬上傳遍了全村。（單句）1.并列復(fù)句

特點：分句間是平行、并列關(guān)系；可互換順序，句意不變；有時用分號表停頓。

常用關(guān)聯(lián)詞：“也”“又”“還”“同時”“既……，又……”“一邊……，一邊……”“一方面……，一方面……”“不是……，而是……”例：1．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。2．虛心使人進步，驕傲使人落后。2.遞進復(fù)句

特點：后一個分句表示的意思比前一個分句更進一層，順序固定，不隨意變動。常用關(guān)聯(lián)詞：“更”“而且”“甚至”“況且”“特別”“何況”“甚至于”“不但（不僅、不止、不光）……，而且（并且、也、還、甚至）……”“尚且……，何況……”

例：1．見面尚且怕，更不必說向他提意見了。2．柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。3.選擇復(fù)句

（1）表示兩種可能情況，有所取舍常用關(guān)聯(lián)詞：“與其……，不如……”“寧可……，也不……”例：

文天祥寧可站著死，也不跪著生。

與其現(xiàn)在后悔，不如當初好好去學(xué)。（2）表示無取舍，只提出幾種可能的情況常用關(guān)聯(lián)詞：“或者……”“也許……，也許……”“不是……，就是……”“要么……，要么……”例：1.這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。2.要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。4.轉(zhuǎn)折復(fù)句

特點：后面的分句說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。常用關(guān)聯(lián)詞：“然而”“不過”“而”“雖然（盡管、固然）……，但是（可是、卻）……”“固然……，還是……”

例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。5.因果復(fù)句

特點：各分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。（1）前因后果

“因為”“由于”“所以”“因此”“因為（由于）……，所以……”“既然……，就……”

既然懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。（2）前果后因

“之所以……，是因為……”

真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關(guān)系著目標的實現(xiàn)。6.假設(shè)復(fù)句

特點：前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明這種情況產(chǎn)生的結(jié)果

常用關(guān)聯(lián)詞：“如果”“假如”“假若”“倘使”“要是”等，和“就”“便”“那么”等配合使用

“即使（縱然、哪怕、就算）……，也……”

例：1．倘若沒有解放軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在抗洪第一線，老百姓的損失就更大了。2．即使工作再困難，他也不會退縮的。7.條件復(fù)句

特點：前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果

常用關(guān)聯(lián)詞：“只要……，就……”“只有……