談?wù)劇稒C(jī)械制圖》課程教學(xué)

談?wù)劇稒C(jī)械制圖》課程教學(xué)談?wù)?機(jī)械制圖》課程教學(xué)

?機(jī)械制圖》是中職學(xué)校機(jī)電類學(xué)生非常重要的專業(yè)根底課之一，是一門培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制機(jī)械圖樣以及空間想象力的學(xué)科，它對訓(xùn)練學(xué)生掌握其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都有很好的奠基作用。能否學(xué)好這門課將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成?；谥新殞W(xué)生總體素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)根底太差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對這門課程，無實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沒有空間立體幾何知識根底，學(xué)起來感到很難，不容易掌握，不少學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，這就給機(jī)械制圖的教學(xué)帶來了很大的難度。因此，我們要探索一套行之有效、適合中職學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)辦法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下面我就本人講授?機(jī)械制圖》的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，談幾點(diǎn)教學(xué)辦法，供大家參考。

一、上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力，其直接影響其學(xué)習(xí)效果。?機(jī)械制圖》不同于學(xué)生以前所學(xué)的文化課，在課程形式上、課程結(jié)構(gòu)上是學(xué)生沒有接觸過的。對學(xué)生來說它也是一門很陌生的學(xué)科。因此，教師在上第一次課時(shí)必須抓住這一時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的興趣，應(yīng)用一定的教學(xué)技巧上好第一次課。俗話說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在講第一節(jié)制圖課時(shí)，我并沒有拿著課本對著學(xué)生講制圖理論和制圖的根底知識，而是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)加工室轉(zhuǎn)了一圈，讓學(xué)生有個(gè)直觀感性認(rèn)識，讓學(xué)生知道無論是手工制造還是數(shù)控加工都是離不開圖紙的，從而讓學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生意識到?機(jī)械制圖》這門課的重要性。加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)生參觀過程中，適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}讓學(xué)生答復(fù)，比方在實(shí)訓(xùn)室拿著某個(gè)軸類零件圖紙，問學(xué)生，你們能通過這個(gè)零件圖紙加工出具體的零件嗎？通過這種提問方式來激發(fā)學(xué)生的求知欲，開拓學(xué)生的思維能力。

二、提煉課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率

中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，聽課效率低，?機(jī)械制圖》中機(jī)械零件形狀又是多種多樣的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就感到很費(fèi)力，從而就力不從心。為了讓他們學(xué)的輕松愉快，教師在組織教學(xué)過程中，就要注意歸納總結(jié)，將每一節(jié)的內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，做到精講，簡講，深入淺出。示例在講圓弧連接這一節(jié)，我們首先帶著學(xué)生歸納出圓弧連接的三個(gè)步驟，學(xué)生把這三個(gè)步驟掌握了，在通過例子讓學(xué)生自己通過這三個(gè)步驟一步一步畫出某個(gè)圓弧連接，則這一節(jié)根本上就掌握了。示例在講判斷直線與投影面得位置關(guān)系時(shí)，我們把直線與投影面三種位置關(guān)系的特點(diǎn)以及三種位置關(guān)系的不同點(diǎn)歸納出來，學(xué)生就好判斷了。比方直線與投影面平行時(shí)，它的投影特點(diǎn)是，一面投影與投影軸傾斜，另兩面投影與投影軸平行，簡稱一傾斜兩平行，它與直線與投影面垂直的區(qū)別是，它的三面投影不會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)。所以我們把知識點(diǎn)一歸納，學(xué)生就能通過知識和知識的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，從而更輕松掌握課堂內(nèi)容。

三、采用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生察看能力

多媒體具有圖、文、聲并茂以及活動(dòng)影像等特點(diǎn)，充沛發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)辦法在直觀感，立體感等方面的缺乏。多媒體教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生對?機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)興趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，比擬快的培養(yǎng)學(xué)生看圖和繪圖能力，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。示例：在講補(bǔ)視圖缺線時(shí)，我們可以利用多媒體將圖形實(shí)物模型制作出來，幫忙學(xué)生補(bǔ)出線條。在比方：在講組合體視圖時(shí)，利用多媒體，在屏幕上從多個(gè)角度演示組合體的形狀結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以很輕松地看懂這個(gè)組合體的結(jié)構(gòu)形式，掌握其組合原理，同時(shí)還可以通過多媒體制作關(guān)于畫組合體視圖的例題，以例題來演示表明組合體視圖的形成及畫圖步驟，使學(xué)生更容易掌握畫組合體的辦法。我們還可以采用三維軟件把投影變化、剖視圖、相貫線、截交線等投影問題制成三維動(dòng)畫，在屏幕上演示。形象逼真的三維造型，使學(xué)生能從多個(gè)角度察看到所求問題的投影變化，三視圖的形成過程，降低知識點(diǎn)難度，提高學(xué)生空間想象能力。實(shí)踐說明，多媒體教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生用最少的時(shí)間掌握最多的知識，學(xué)生反映積極，愛學(xué)愛看，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識，并且記憶深刻，從而提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)繪圖讀圖能力。

四、設(shè)置課堂問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力

中職學(xué)生在課堂上容易打瞌睡，玩手機(jī)，往往很難集中精力來聽課，所以我們在課堂上結(jié)合所教的內(nèi)容多設(shè)置幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶領(lǐng)問題去聽教師講課，同時(shí)又不斷的去思考問題，這樣學(xué)生就很容易跟著教師的思路走，就不容易出現(xiàn)思想開小差的現(xiàn)象了。同時(shí)在提出問題、解決問題這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，從而逐漸的加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。示例在講授尺寸標(biāo)注這一節(jié)時(shí)，我們可以提出這樣三個(gè)問題：1.尺寸由哪幾個(gè)要素組成？2.尺寸各要素之間有什么聯(lián)系？3.標(biāo)注尺寸時(shí)要注意哪些問題？提出了這三個(gè)問題，我們就圍繞著這三個(gè)問題進(jìn)行講解，將這三個(gè)問題解決了，則這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容也就介紹完了。這樣讓學(xué)生帶領(lǐng)問題聽課，就使他們聽課具有很強(qiáng)的目的性，有了目的就有動(dòng)力，這樣他們就容易將所要學(xué)的內(nèi)容掌握。再示例，在講授視圖根本敘述辦法中的剖視圖時(shí)，我們可以提出這樣的幾個(gè)問題：1.什么是剖視圖？2.剖視圖的畫法與其它根本視圖有什么區(qū)別和聯(lián)系？3.剖視圖敘述辦法的優(yōu)點(diǎn)在哪里？即我們?yōu)槭裁匆捎闷室晥D的這種敘述辦法？通過這一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去思考，讓他們通過與以前學(xué)的視圖敘述辦法進(jìn)行比擬總結(jié)，發(fā)現(xiàn)剖視圖的不同地方。像這樣讓學(xué)生自己先嘗試去解決問題，解決不了，再通過老師系統(tǒng)的講解，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又讓他們從問題中掌握知識，這對比本宣科，讓學(xué)生一節(jié)課從頭到尾都在聽老師一個(gè)人講的效果要好很多。

五、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和繪圖能力

機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，系統(tǒng)性不強(qiáng)，在教學(xué)過程中必須突出學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線的教學(xué)辦法，既重視講的作用，又保證練的需要，發(fā)揮師生兩方面積的積極性。精講，就是教師用較少時(shí)間，講好課程的主要內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、把關(guān)鍵問題講分明。多練，就是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)習(xí)題，既在課堂上練，也在課下練，充沛地多察看、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，進(jìn)行各種形式的練習(xí)活動(dòng)。精講可以使學(xué)生容易掌握知識點(diǎn)，很快將課堂內(nèi)容消化，提高他們學(xué)習(xí)信心。多練，可以使學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)的知識，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生可以通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己失誤的地方，以便及時(shí)通過同學(xué)或老師更正自己的錯(cuò)誤，掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生通過大量習(xí)題練習(xí)，可以熟能生巧，不斷加深對圖形的感性認(rèn)識，掌握一定的制圖技巧，進(jìn)一步提高讀圖和繪圖能力。另外，在課堂教學(xué)中，經(jīng)常讓學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手畫圖。高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課很難集中思想將一節(jié)課聽完，采用這種辦法，不僅可以讓學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)察看力、思考力和想象力，而且調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高他們繪圖能力。

?機(jī)械制圖》的教學(xué)辦法比擬多，不同的老師運(yùn)用的辦法可能都不一樣，但只要適合學(xué)生所學(xué)專業(yè)就是最好的。作為教師，我們不僅要做到善于引導(dǎo)，還要讀懂學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和需要及時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還要經(jīng)常聽聽別的教師的課，通過比擬選取別人教的好的地方，