《大家一起來》公開課教學設計【部編人教版一年級道德與法治下冊】

1/2《大家一起來》教學設計一、教材分析本課側重培養(yǎng)兒童學會合作的技能和樂于合作的品質，因而體現(xiàn)了“負責任、有愛心地生活”所反映的“學會做事，學會關心”中的第5條“關心他人，友愛同學，樂于分享與合作”以及“愉快，積極地生活”所反映的“積極向上”中的第7條“學習欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并以此激勵自己不斷進步”。本課四個話題緊密結合“大家一起來”這一主題展開，圍繞“合作”展開。“合作”是指至少兩個人在學習、活動中通過共同活動，相互幫助和配合，追求共同目標、享受合作成果，增進友誼的行為。同時話題又分別從不同角度詮釋了“合作”的巨大魅力?！坝腥藥?，不一樣”從游戲入手，引導學生通過游戲發(fā)現(xiàn)，當遇到困難時，無人幫助和有人幫助的結果是不同的，從而感受到有人幫助能取得事半功倍的效果，從而初步認識到與他人合作的必要性?！吧钪械暮献鳌眲t引導學生發(fā)現(xiàn)自己及他人在學習、生活中的合作事例。第一課時主要完成前兩個主題的教學。本教學設計為第一課時內容。二、教學目標1.理解合作的意義與價值，知道合作在社會生活中是普遍存在的。2.知道自己是集體中的一員，要學會與人合作，體會到合作的好處。3.體驗合作的重要性，感受合作的樂趣，愿意與人合作。三、教學重難點1.通過游戲、討論、體驗等讓孩子感受到合作不僅可以取得事半功倍的效果，還可以通過合作彼此增進理解、信任，建立團結協(xié)作、親密友好的關系。2.知道在與他人的合作中取長補短，努力提高自身的能力，創(chuàng)造性地解決問題，創(chuàng)造共贏。四、教學過程課程導入：活動一：互動游戲有一對好朋友，一個是盲人，一個是啞巴，他們常常在一起學習，一起玩耍，互相幫助。有一天他們一起外出，要經(jīng)過一片危險的雷區(qū)，啞巴試了試，可以穿過，可是他不能丟下好朋友啊，如果你是這對好朋友，你們會怎么穿越地雷陣呢？活動二：看故事，思考問題此環(huán)節(jié)需使用視頻資源“【課程引入】小鹿和猴子”。1.播放視頻【課程引入】小鹿和猴子。2.學生觀看并思考：小鹿和猴子，為什么都吃到了自己的美味？3.分組討論并分享。4.教師總結，引入本課主題?；顒尤汉献鳟嫳亲?.三位同學分成兩組：一組一人；另一組兩人（可相互合作）；2.分別把兩組中的一位同學的眼睛蒙上；3.兩位蒙眼睛的同學在相同時間內畫出一張笑臉。4.教師總結過渡：生活中有很多事情，都是需要我們和小伙伴們一起合作來完成的?；顒铀模盒枰献鞯氖麓谁h(huán)節(jié)可結合資源“【活動設計】需要合作的事”進行，建議打印出來，讓學生課上完成。1.思考哪些事情是需要合作的，記錄下來。2.分組討論，派代表分享。3.教師總結過渡：小朋友們回憶一下，還有哪些事是需要大家團結合作完成的呀？4.展示生活中的各種合作場景。課程小結：我們每個人的力量都是有限的，僅僅靠自己很多事是無法完成的，所以呢，我們要學會合作，和小伙伴們一起完成更多的事！課程小結：在以后的學習