《我們班四歲了》第1課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)回憶三年來小學(xué)集體生活，感受在集體中獲得的成長(zhǎng)和快樂。發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)對(duì)班級(jí)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。難點(diǎn)：樹立班級(jí)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛班集體，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。教學(xué)過程【課堂引入】游戲?qū)雽?dǎo)語：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快四年了，在這四年間，同學(xué)之間都培養(yǎng)了很好的默契，下面我們就通過一個(gè)游戲檢驗(yàn)一下吧。出示任務(wù)：班級(jí)默契大考驗(yàn)——你猜我猜。游戲規(guī)則：每四位同學(xué)為一組，兩位同學(xué)站在其他兩位同學(xué)后面，由后面兩位同學(xué)出題，前面的同學(xué)只能說是或者不是，哪一組的“是”多，哪一組獲勝。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲。教師總結(jié)：三年多共同度過的時(shí)光，讓同學(xué)們彼此的默契度進(jìn)一步加深，三年多的時(shí)光，也給我們留下了很多美好的記憶，下面讓我們一起學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，重溫那些美好的時(shí)刻吧！設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的觀看興趣，讓學(xué)生更快“入情入境”，感受班集體溫暖和成長(zhǎng)的快樂?！菊n堂活動(dòng)】一、班級(jí)美好回憶活動(dòng)一：時(shí)光穿梭機(jī)導(dǎo)語：不知不覺，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起坐上時(shí)光穿梭機(jī)，看過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣的和難忘的事。出示任務(wù)1：一起看照片，回憶有趣難忘的事。反饋指導(dǎo)：展示照片：外出、參加學(xué)校集體活動(dòng)等。教師過渡：這些照片記錄的是我們班級(jí)的哪一次活動(dòng)呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論、舉手回答。預(yù)設(shè)：這是一年級(jí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影，看大家的笑容多燦爛。這是二年級(jí)學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。這是三年級(jí)時(shí)我們一起到學(xué)校附近小區(qū)參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的照片。教師總結(jié)：看到這些照片，好像看到了我們班級(jí)從一棵小苗逐漸長(zhǎng)成一棵小樹，大家一直在用汗水和努力去澆灌它，呵護(hù)它！作為班級(jí)的一份子，你為這棵“小樹”做出了什么貢獻(xiàn)呢？出示任務(wù)2：說說你為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)。反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍舉手回答教師過渡：請(qǐng)同學(xué)們回憶下讓你印象最深刻的一件事情，寫在便利貼上，看看按照時(shí)間的順序，它應(yīng)該被貼在時(shí)光穿梭機(jī)的哪里？出示任務(wù)3：回憶印象最深的事情，貼在便利貼上。反饋指導(dǎo)：學(xué)生分組討論，寫便利貼。一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)教師過渡：同學(xué)們仔細(xì)觀察時(shí)光軸上的小記憶，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？出示任務(wù)4：通過這些小記憶，你有什么新發(fā)現(xiàn)？反饋指導(dǎo)：學(xué)生分組討論，隨著時(shí)光軸漸進(jìn)，學(xué)生們記憶深刻的事情越來越多。教師總結(jié)：過去的三年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、我們?cè)趪L試、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。而我們班級(jí)的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂的班集體。設(shè)計(jì)意圖：通過照片展覽，帶著學(xué)生一起回憶三年的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)班集體與個(gè)人之間緊密的關(guān)系。二、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共成長(zhǎng)導(dǎo)語：我們的班級(jí)是溫暖、和諧、友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級(jí)大家庭有著許多許多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？出示任務(wù)1：一起來分享，說說我們班的優(yōu)點(diǎn)。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：（1）在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地上臟了會(huì)有人自覺清掃，遇到困難總有同學(xué)無私相助……（2）在我們班，每個(gè)同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，每次競(jìng)賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽(yù)。出示任務(wù)2：大家試著寫一句話或一首小詩贊美一下我們的班級(jí)吧！反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生沉思并在本上書寫。教師總結(jié)過渡：我們的班級(jí)有著許多值得我們點(diǎn)贊和驕傲的地方，但是每個(gè)班也都有自己的不足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足吧！出示任務(wù)3：面對(duì)班級(jí)存在的問題與不足，我們應(yīng)該怎么辦呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并積極發(fā)言教師總結(jié)過渡：發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進(jìn)。為了讓班級(jí)更棒，我們來建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。出示任務(wù)4：請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓我們一起把這些金點(diǎn)子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力吧！反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生填寫并張貼至公告欄。教師總結(jié)：班級(jí)帶給了我們?cè)S多的回憶，有美好的、有快樂的、有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過的、不好的記憶，但是無論如何，班級(jí)是我們成長(zhǎng)的樂園，我們一起把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧！設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確面對(duì)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)