社會實踐意義與目的

第社會實踐意義與目的 參加社會實踐意義

中學(xué)生參加社會實踐的好處

“少年智則國智、少年富則國富、少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年獨立則國獨立、少年自由則國自由、少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。

從大的方面講，青少年是祖國的未來、社會的期望。只有我們的孩子們自理、自立、自強(qiáng)，我們的國家才能夠自理、自立、自強(qiáng)，且生生不息。

從小的方面講，這天的孩子們大都是獨生子女，正處在樹立人生觀、價值觀、世界觀的青春發(fā)育期，這些孩子們往往經(jīng)不起生活和學(xué)習(xí)的挫折和磨難。很多父母們在日常生活中像伺候“小王子”、“小公主”一樣寵愛著他們，使孩子們一到寒暑假，就無所適從，無所事事，更有甚者，還引發(fā)一些安全事故等社會問題。這些都是我們社會、家長以及學(xué)校需要正視的。

那么，這些學(xué)生們參與愛心助殘等社會公益實踐活動，既能夠鍛煉他們的意志力，提高他們的思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們的感恩奉獻(xiàn)意識，又能減輕父母們的監(jiān)護(hù)壓力，減少社會安全隱患，有利于孩子們德、智、體全面發(fā)展、健康成長，促進(jìn)社會更加和諧、完美。

所以，中小學(xué)生用心參與社會實踐活動的好處就在于：

一、對學(xué)生們的自理潛力、個人意志力和毅力的培養(yǎng)。

二、對學(xué)生們的群眾主義精神、團(tuán)結(jié)友愛精神的培養(yǎng)。

三、對學(xué)生們感恩、奉獻(xiàn)、快樂的精神培養(yǎng)。

社會實踐的意義

關(guān)于社會實踐的意義，有如下幾點：

1、有利于增強(qiáng)運用知識解決實際問題的本事以課堂學(xué)習(xí)是大學(xué)生理解知識的主要學(xué)習(xí)方式，而課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識。然而，這些理論知識并不代表大學(xué)生的實際技能，并且，在實際的生產(chǎn)生活中，需要運用多方面的知識的技能才能解決。社會實踐使大學(xué)生能夠把自我所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，使理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的本事。

2、有利于增強(qiáng)社會職責(zé)感，熱愛祖國，獻(xiàn)身社會，前提是要了解社會，了解國情。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會職責(zé)感和使命感得到加強(qiáng)。

3、有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識社會實踐活動形式多種多樣，活動地點和服務(wù)對象也是經(jīng)常發(fā)生變化的。在大多數(shù)情景下，大學(xué)生要自行組織活動，獨立應(yīng)對和解決各種問題。這有利于充分調(diào)動他們的進(jìn)取性，使學(xué)生們的思維活躍起來，從而，有利于大學(xué)生在實踐中培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識。

4、有利于提高素養(yǎng)，培養(yǎng)品質(zhì)等。

大學(xué)生社會實踐目的及意義

我認(rèn)為，大學(xué)生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：

(1)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

(3)有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運用知識解決實際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的能力。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

(6)有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅強(qiáng)的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

我們主要是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，讓我們預(yù)先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要借此活動培養(yǎng)出廣大學(xué)