2021師范生頂崗教學實習報告

2021師范生頂崗教課實習報告四個多月的實習工作快要結束了，在這四個月的時間里，我經歷了從學生到老師的角色變換。教課理論一點點轉變成教學實踐，模擬教課變成真實當面的教課，只管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、欣喜、快樂，自然也少不了有挫折和困難。這四個多月的實習，令我感想頗多。我實習的班級是廣宗班。一大群十四、五歲的兒童子，既開朗可愛，又俏皮好動。記得在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情眼光凝視著我，經過指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學圍過來和我聊天。這讓我特別被寵若驚。回想起那一幕幕，真是感覺又可愛，又親切。但是，理想與現實又有巨大的差異，當初的青云之志，當初的氣度軒昂，在俏皮的孩子們眼前變得愈來愈微小，到達學校我一下就傻了，倉促的往警務室搬我們的行李，因為我們還沒有住的地方。在內心只留下一個觀點我們這樣之不受重視舊事記憶猶新，但感覺很充分，我在好多方面都有了提高，詳細表此刻以下幾個方面：第1頁共27頁一．工作方面早在上大二的時候，我就對頂崗充滿了好奇與熱忱，決定實習必定要選擇頂崗實習。XX年9月1日，我們踏上了去頂崗實習學校的征途，這也意味著我的頂崗生活此后開始了。還記得第一次登上講臺的時候，內心的緊張真的是沒法用語言來形容?？吹浇淌依?6張盼望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真實意識到了自己的責任本來是那么的重要。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流同樣沒法克制的涌上心頭。記適當時上課前，感覺自己快要窒息了，走進教室都不知道自己該站在講臺的什么地點，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。陪伴著鈴聲的響起，我的腦子忽然一片空白。即即是這樣，仍是要持續(xù)下去。既然站上了講臺，不論發(fā)生什么事情，永久不可以走下講臺，因為那邊就是我們的戰(zhàn)場，沒有一個戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場的，我也是，絕對不可以做一個逃兵。依靠這類精神，我控制著自己，就這樣，達成了我的第一堂課。我感覺是我的第一次成功。陪伴著時間的腳步，我已經不是當初那個羞怯的小老師了，此刻的我更為自信了。教課水平較之最初有了很大的提升。我盡最大努力每日仔細備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導老師批閱，以此來使自己的課更為齊備。此外，課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟習教材、教課方案，讓學生相信我第2頁共27頁有足夠的知識貯備來教好他們，從而更好、更快的讓學生對我產生相信。其余，我想盡方法搞活講堂氛圍，在教課方法上采納靈巧多變的方式，最大限度的吸引學生的注意力。同時，課下深入指導，與學生進行交流交流，希望能認識每一個學生，照料到每一個同學。此外，我也常常聽指導老師的課，每次聽課都讓我得益匪淺。經過一學期的努力，學生的成績不是很理想但讓我寬慰，這也使我感覺自己的工作有了卻果。付出就有回報，的確是真諦。固然只有半年時間，但是，我的教課工作展開的十分順利，也獲得了一些成績，自己的能力獲取了質的提升。除此以外，在頂崗時期我還擔當了131班的實習班主任的工作，輔助班主任辦理班里的平時事務。堅持每日早自習去檢查物理觀點的背誦狀況是我的必修課，經過檢查的時機，和學生們近距離交流和接觸，以便于我教課工作的展開。在與學生的交流上，我一直堅持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多半學生的喜愛和相信。此刻，我們的關系很和睦。在擔當班主任時期，還組織了一些集體活動。比如，組織了一次以感恩為主題的主題班會；組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；展開年級的物理知識比賽，提升了學生的物理知識儲量：展開以感恩為主題的黑板報比賽（學校規(guī)模的）.一系列第3頁共27頁的活動的展開活躍了校園氛圍，提升了學生的學習踴躍性。同時，大大的提升了我自己的組織能力和綜合素質。此外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學生的距離，和學生太近對于我這幫開朗的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠他們就會不學你這一課，或是被迫的學習；第二，公正是最大的原則，假如你對待事情或是集體學生你不公正的話就會讓學生們很厭煩，并且你再說什么他們是不肯意聽的；第三，不要打擊一大片學生，有時固然的確是一大片的學生犯了錯，但你說他們的時候只好是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我領會最深的是要讓后進生也有事做，并且必定要安排他們做一些力所能及的事情，加強他們的集體榮譽感和降低他們因為驗血所帶來的“空虛”。頂崗后期，我們展開了以中學生心理健康為主題的教育調研工作。經過與當地現實的檢查與聯合，深入認識了此刻中學生的心理現實狀況，并且經過議論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學生心理健康教育活動，獲得了很好的成效。在整個頂崗過程中，時刻恪守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早走，仔細達成每一項任務，時刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。第4頁共27頁總之，四個月的頂崗，使我的工作能力獲取了極大的提升，各方面都獲取了充分的鍛煉，有了很大的進步。二．生活方面還記得從當初的沒有地方住，到終于說有地方住了可是是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我快樂的是我們這里的實習生人都特好，真有李云龍當年說的就是蹲坑也是一樂子，相知恨晚啊，當時也沒有多想不過感覺有個地方住就行。男女宿舍挺近的，因為下雨我們就在夜晚在女生宿舍打牌，真是其樂滋滋，直到有一天帶隊老師往返訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，終于是給我們換了住所。其次，我們十九個人自己做飯，購買了灶具和平時用品。在課少或許不忙的時候，我們就一同做飯，享受生活的樂趣，同時，生活自理能力有了很大的提升。想一想九個人的飯剛開始時候我們做飯需要好長時間，效率也不高，此后我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人喜悅的是我們這里男生都是大廚女生打下手。再次，我們宿舍的“園三結義”處的很和睦，不管是誰在工作中，特別是早期的時候，碰就任何的困難，受就任何的委屈，我們都相互鼓舞，相互幫助，相互寬慰，成為了我們堅持下去的一個很大的精神支柱。在這里，我們九個好像一家人，身處他鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們一定要做的就是互第5頁共27頁相照料，相互攙扶。認識是一種緣分，我們幾個能夠有緣相聚在這里，實在不是一件簡單的事情，我們都很珍惜相互，更為珍惜在這里我們一同走過的每天。并且我們商定每兩個月聚一次。想一想就感覺很美好。三．思想方面第一，經過半年的實習工作，使我對教師這個職業(yè)有了更為深刻的認識和認識。教師的辛勤、無私和偉大，是沒法用一句簡單的語言所能描繪的。教師一直要有一顆包含的心，這是作為一名人民教師所必要擁有的素質。用“愛心”去珍愛學生的成長，才能讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的道德、行為和才華。在學生充分感覺到老師的“愛”后，他們便會產生踴躍向上、奮斗學習的動機，學習動力才能長遠，興趣才會激烈，學生才能“親其師，信其道”，從而“樂其道”。只有有了“愛”，教師才會有工作的熱忱；只有有了對教育的工作熱忱，才能真實去教書育人。人們常說“教師是最無私的職業(yè)”，就是因為教師有著對知識的愛，對學生的愛，對教師職業(yè)的愛。當老師們看到自己的學生“桃李滿天下”，專心血培育的學生成為社會棟梁時，自己付出的愛就有了回報。老師們會寬慰地感覺自己是世界上最幸福的人，這就是“愛的教育”的真諦。相像的，不論做什么事，都需要有熱第6頁共27頁情、責任心。凡事有頭有尾，正確面對人生中所碰到的挫折，笑看人生風云，這樣才不會留有任何的遺憾。其次，在這半年中，我不時刻刻都在關注著我們國家的發(fā)展。當看到我們國家遭到自然災禍時，身為中華子女，我替我們祖國的不幸虧心疼；當看到“神七”滿載著國人的希望成功飛向茫茫太空時，我感覺非常的驕傲，非常的驕傲！同一年中，我們黨的xx屆三中全會成功的落下了帷幕。年中華子女不懈的努力，換來了我們偉大祖國經濟實力、綜合國力、人民生活水平的大超越、大發(fā)展。這些都證了然我們黨的優(yōu)異的執(zhí)政能力和炎黃后代堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、開辟進步的精神。我相信，在中國共產黨的領導下，中國將站在新的歷史起點上，再揚改革開放的帆船，再創(chuàng)發(fā)展繁華的新輝煌。再次，在努力提升教課水平的過程中，我的人際交往能力也有了很大提升。這里的人際交往主要包含：與當地校領導，指導教師，與舍友，以及學生之間的關系的辦理。實習的半年，讓我領會到了在社會中的各樣人際關系的復雜性。對待不同的對象，應當采納不一樣的態(tài)度與方式，但是，萬變不離其綜，就是以“誠”待人。真摯是解決全部事情的泉。一個最鮮明的例子，比方在和學生的交往上，我一直抱著同等的態(tài)度對待他們。課下和他們做朋友，聊天，一同玩，不時刻刻都讓他第7頁共27頁們領會著我的真摯與愛。此刻我們的關系特別好，他們都說我就是他們的大姐姐，同時，我也感覺很高興，很幸福。四．組織和參加的典型活動小構成員之間相互聽課評課。展開“數學小制作”活動這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅途，這是一段充滿挫折與反省的人生，這是一件我們一生專心收藏的禮品，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，過這半年的頂崗生活，教書水平有了一個質的飛騰。我的思想成熟了很多，剖析^p問題，解決問題的能力有了很大的提升?？紤]事情也更為周祥了。我想，頂崗的生活固然短暫，但是這勢必成為我人生中間最為可貴的財產。生活的歷練才剛才開始，我的人生也將會因為頂崗的存在，而更加漂亮多姿。第8頁共27頁這全部勢必是我生命中不朽的記憶，勢必給我們此后的人生打下堅固的基礎，勢必是我生命中豐富而可貴的精神財產。——我用靈魂銘刻！教課：近半年的講堂教課實踐，我在教課上獲得許多進步，特別是當師大指導老師夏曉燁老師來給我們作指導后，我更是得益匪淺。就拿被她聽得那一課《紫藤蘿瀑布》來談談我的教課感悟吧——1、教課方案上，運用多媒體教課，直觀教課，使學生由觀點轉變成行為，主線明確，有思慮力，有修養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細節(jié)上貫串了美，有資意識；時期夾雜人的思想教育，滴滴浸透學生思路，賜予人生啟示；著重感情教課，到處展思考，鼓舞學生，賞識學生。對教課方案上的建議：圓桌（小組）合作作用能否表現了其精華？議論問題設置的難易可否到位？合作是個體學習仍是智慧共享？解決議略：同組異質，組間同質；組內合作，組間競爭。2、教課態(tài)度上，教態(tài)是教師獨有的外在的各樣素質的綜合，主要包含表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、衣飾。在這里第9頁共27頁夏老師對非語言行為（動作和姿勢）的感染提出不足并指正，讓我感覺頗深的是夏老師親自經歷的一段故事，她，從教多年，素來未曾坐下來授課；她，摔倒在講堂，深受重傷，依舊站起來，卻沒所以坐下來講解課。聽到這兒，我愧疚，我感動，我也考慮。3、教課成效上，她很賞識學生的講堂氛圍，學習狀態(tài)好、興趣濃，學生訓練有素，教師擅長給學生時機，自我抒發(fā)感情，很聰穎！對結尾提出建議：結尾要講究藝術。一堂課起碼有三個高潮——導言、中間、結尾，中間還有小熱潮。我想我在結尾上應當再努力思慮一番，讓學生產生“余音繞梁，三日不?！敝?。4、新教育理念上，她說我已經具備了教師的素質，教師角色上已經有將教授者轉變成指引者的理念。學生觀上，跟學生共同提升，共同成長。議論觀上，賞識學生，讓學生抒發(fā)情懷，檢測手段應當由單薄轉變成深策起來。5、夏曉燁老師最后語重心長的鼓舞我們，實習這半年時間，對我們來說異樣寶貴，一世可能只有一次這樣的經歷，實習分為三個階段——學會教課階段、擅長教課階段、創(chuàng)立教課階段。此刻我們已經學會教課了，就應當學會擅長教課，在教學上提升自己，在最后兩周時間里我們要創(chuàng)立出自己最出色的第10頁共27頁教課成就，并且夏老師還鼓舞我們，相信我們，讓我們更有力量的走下去那此刻，我沒有讓老師絕望，我不停探究新的講堂，我努力、我進步、我快樂。固然，我們在實習學校反頻頻復進行了無數次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到均衡點，此刻聽到夏老師的議論指導，我得益匪淺，特別是她對我的鼓舞，讓我再次深愛著教育，深愛著我的講堂，深愛著我的學生！6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題整體評價我的這堂課：《讓講堂煥發(fā)出生命活力》，并給我們介紹這篇文章。并告訴我們，我們要學會創(chuàng)立教課。對，我們應當打破教課“大框架”，不停探究新的講堂！我會深深銘刻夏曉燁老師對我這堂課的議論和對我們教課上的指導，這將是我的一筆無價財產，讓我一世收藏！工作：在這半年，我們除了在教課上獲得進步外，還組織展開了一系列團活動，像“一般話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之飛舞青春”、“乒乓球抗衡賽”、“元旦聯歡會”等等，每一次活動都是一次收獲，都是一次進步，都是一次成長！而這里我感覺最深的是——元旦聯歡會的舉辦：第11頁共27頁元旦聯歡會在XX年最后一天謝幕了，回首現場的出色，回想演出前的點滴，讓我難以克制眼淚。到達實習學校，我們舉辦過許多的活動，唯有這一次，聯歡會，讓我每分鐘想起都感覺有淚欲下的激動。我們?yōu)榱舜舜位顒幽芘e辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經過幾個嚴寒的夜，不在意了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領導會叮囑我們珍重身體，但是我們自己就恰恰邁可是心中那道坎兒，或許這是我們在這個學校舉辦的最后一個大型活動了吧，所以它對我來說是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓，對舞蹈的編排與練習，對節(jié)目的彩排與指導，對活動的籌備和部署，對主持人稿件的改正與增補小到對現場每個環(huán)節(jié)的預設都讓我們絞盡智慧?？墒牵@些都不重要。當聽到學生說：“老師，這是我們到達這學校參加最出色的一次元旦聯歡會了?！碑斅牭叫ｎI導說：“活動很成功！”時，我總會背過身，收斂自己潤濕的眼眶，對，這個活動對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對過去活動的總結和出色結尾，也包含了我們對實習學校新一年的祝愿，更包含了我們對我成長的校園，我的學生的不舌與難以言表的所有的愛！第12頁共27頁紀律：我們小組除嚴格恪守師大頂崗制度外，還在內部擬訂了小組紀律，協議小組訓言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實習中后期小組長會議上，高潔老師和我們一同重申紀律問題和安全問題，我們小構成員除了恪守師大頂崗實習規(guī)章制度外，還嚴格履行小組內部紀律要求。在頂崗實習中后期，我們對四周環(huán)境熟習起來，所以安全問題和請銷假制度再次被嚴審起來，嚴格請銷假制度，保證“一個不可以少”！恪守小組內部制度，團聯合作，共同保護團隊！生活：我們的生活豐富多彩，我們小構成員從開始的“白吃”現都已逐漸成為小廚師，平時小餐都能取出手來。用電安全也常常在我們生活中被提示。課下不管是和學校老師仍是學生的關系都很和睦，學生們在生活上、學習上和心理上有什么煩心事也都逐漸的來找我們聊天，真實能和學生走到一同，團結一同。XX年1月6日，我結束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那一天下午，跟著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再會，跟敬愛的老師說再會。三個多月之前，懷著喜悅的心情到達四小，對于四周的全部很陌生、很茫第13頁共27頁然。三個多月以后，懷著不舍的心情走開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每天化作美好的回想！這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技術，收獲了經驗，更收獲了快樂和感人！打開記錄每日生活的日志本，實習生活的點點滴滴記憶猶新：班主任工作篇為何最初提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔當的是四（2）班的班主任。猶記得實習的次日下午，我站在教室外面的走廊，焦慮地等候著龍老師將我介紹給學生，當時向來煩憂著進入教室以后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經叫我進去了，龍老師開始向學生介紹我，而我仍是很拘束，不知道說什么，不過淺笑地看著一張張陌生的笑容，就這樣我的班主任工作開始了。在管理早午讀中逐漸成長與進步班主任的平時工作包含：跟早讀午讀、批閱作業(yè)登記本、晨操、送放學。最初的時候，學生完整不把我當回事，每日清晨任由我在講臺前一遍又一遍地重申取出作業(yè)本和早讀，他們就是漠不關心，持續(xù)聊天、喧華、追趕，每次都是到了上課還充公好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這類狀況，我感覺挫敗，但不灰心，畢竟才剛才開始，挫折是不免的，努力追求改變的方法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不可以這么第14頁共27頁溫柔（性格使然，不是我能控制的），假如你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！惫倘唬W生很精，知道對于不一樣風格的老師要不一樣對待，但我實在嚴格不起來，所以，我只好追求其余解決方法——不再不過站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身旁，敦促他們取出作業(yè)本和課本，此時他們會義正詞嚴地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我固然很火大，但仍是耐心地向他們講道理——念書是自己的事，不是為他人而讀。經過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉，大多半學生仍是能夠聽勸，仔細念書。一段時間以后，大多半學生變得比較自覺，在我走進教室以后，聚在一同打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的地點準備念書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始打開書包，取出作業(yè)本和課本；這是我感覺寬慰的，讓我領會到工作的成就感。自然仍是有幾個“俏皮份子”持續(xù)獨斷獨行，不恪守紀律，不論我說多少次仍是不念書，最后我也力所不及。批閱作業(yè)與試卷，掌握學生的學習狀況早讀結束以后，我輔助龍老師批閱學生作業(yè)，最初我負責批閱作業(yè)登記本（學生記錄每日各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只需在每個簿本上批上“閱”字就行。此后我開始幫龍老師批閱語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我第15頁共27頁對于語文仍是有好多不理解的地方，龍老師特別仔細地向我說明應當怎么批閱作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感覺犯難，擔憂所給的分數與龍老師的差距太大。此后，龍老師在我批閱作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所意會，不再那么謹小慎微，開始學生的作業(yè)本中寫上考語（對于小學生，要多賜予鼓舞），夸獎仔細的學生、進步的學生，責備懶散的學生、粗心的學生。而每次語文測試以后，我負責批閱試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎知識做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候將他們叫到走廊，讓他們反省自己在早讀和午讀的表現，要求他們自己求情楚接下來應當怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上考語，讓每個學生認識到自己在測試中的表現，最后我將學生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進行分數段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師剖析^p考試狀況。而在學期的最后，我將所有的成績匯總在一同，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生認識自己本學期的學習狀況，在這個過程中，我意識到信息技術其余學科的用武之地，實現利用信息技術展開教課議論。批閱那么多的作業(yè)和試卷，有時感覺挺累的，但是我感覺很值得，也很愿意。在批閱學生作業(yè)的過程中，我認識到學生第16頁共27頁的學習態(tài)度、學習狀況，更為客觀地認識每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別指導和教育。主題班會，龍老師盡心的指導實習進行一個多月以后，我基本認識了四（2）班學生的狀況：大多半學生很乖、很聽話，學生仔細，但班里的學習氛圍也存在好多的不足，于是我展開了《創(chuàng)立優(yōu)異的班風》的主題班會。整體上我能夠很流利地展開此次班會，學生也比較配合，但也存在好多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了好多建議，真是得益匪淺，也讓我理解經驗在教課中的重要性。家長會，家校交流的重要性每學期的開始和期末，學校都會舉專家長會。第一次家長會，我錯過了，當時龍老師很痛惜地對我說你應當過來看看的，她向我說明與家長保持優(yōu)異關系對教育學生的重要性。聽了老師的話，我感覺自己錯過了真是遺憾。但好運的是還有學期末的家長會，那一天我參加了，也收獲了。那一天從四點半到六點多，龍老師一直以學生為中心，介紹班里的整體狀況，邀請家長一同觀看今天說法視頻，向家長提出“以身作則”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。經過此次家長會，我學到了該如何與家長交流，讓家長參加到孩子的教育中。龍老師的以身作則，讓我理解教師的價值第17頁共27頁每次我碰到不懂的地方，龍老師都特別耐心地指導我，還常常以自己的實例告訴我如何當好一名教師——向學生和家長提交滿意的答卷，獲取學生、家長、領導的必定就是教師的價值。從龍老師身上，我學到對學生的負責，對外在榮譽的淡泊，認識到教師的成就在于教給學生知識，教會學生做人。一學期的班主任工作真的讓我學到了好多知識與技術，自然在實踐中我也發(fā)現自己身上有好多不足，比如我仍是沒法讓那些特別俏皮的學生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對我的相信，松手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，獲取很大的鍛煉。教課工作篇教育實習的第二大任務——教課實踐。我擔當的是四2）（3）班的信息技術教課工作，同時也客串兩個禮拜的音樂教課工作。信息技術教課，考驗我的教課策略得悉學校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個禮拜很煎熬，只管每一次都很仔細地備課，睡覺的時候還不忘建立上課的美好畫面，但是走上講臺的那一刻，所有的準備都是白費的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀律特別差，所以我只好放棄上課，把時間都花在管理紀律第18頁共27頁上，但是聽憑我喊得口干舌燥，學生仍是持續(xù)喧華，一節(jié)課就在喧華聲中結束了。面對這類狀況，我不停思慮著該怎么改變，這是一個考驗我智慧的時機。最初的方法是小組競爭學習，在講堂上發(fā)問，回答下列問題的小組加分，最后評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予獎賞和處罰。這類方式仍是起到必定的作用，因為沒有就地的獎賞，這類方式保持了三個禮拜，就不論用了。第一招不論用了，我只有進行第二招——神奇禮品迷惑：仔細上課的同學能夠在學期末獲取老師的神奇禮品。但是“神奇禮品”太甚神奇了，學生關注點不是“怎么做好才能獲取禮品”，而是“老師，神奇禮品是什么？”上課的時候持續(xù)喧華，所以這招宣告無效。第三招——看電影迷惑：“前二十分鐘你們仔細聽課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記著自己感興趣的內容，而完整忽視自己不想聽的部分?！牭侥軌蚩措娪埃鄬W生很喜悅。但是呢，前二十分鐘持續(xù)喧華，到快下課的時候就來責問我：“老師，你沒有播電影。”聽到這樣的話真是啼笑皆非。所以這招也不是長遠之計。比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要修業(yè)生達成作業(yè)。信息技術教課很著重實質操作，學校沒有機房，學生的學習興趣不高，這是能夠理解的。我又希望學生真實學到知第19頁共27頁識，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課以后，我都部署了作業(yè)，要修業(yè)生回家達成作業(yè)，經過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學生的作業(yè)上傳到博客上，給出議論。采納這類方式，講堂紀律改良了好多，大多半學生能夠仔細聽課，課后也仔細達成作業(yè)，碰到不懂的操作會經過qq向我咨詢。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時，我都感覺很高興，感謝學生的支持?！靶畔⒓夹g與學科課程整合”的實踐一個學期的信息技術教課工作總算圓滿達成了，固然在這個過程中碰到一些挫折，但看到學生的作業(yè)，我仍是感覺寬慰，起碼我兌現對自己的許諾——讓學生能夠從信息技術課上真實學到知識。在此，要感謝程老師的相信，將學生交給我，讓我在信息技術教課中不停探究。感謝篇第一天到四小，就感覺到老師們的熱忱，這幾個月我過得很高興。經過一個學期的實習，我很有幸認識了學校的好多老師，從他們身上，我學到了好多。在此感謝領導和老師們的關心，讓我在這里不感覺孤獨；感謝老師們的以身作則，讓我理解如何當好一名教師；感謝學生們的喜愛，讓我領會到成為一名教師的樂趣；感謝仔細上課的學生，讓我領會到工作的成就感；感謝那些俏皮的學生，點綴了我的實習生活。第20頁共27頁感悟篇三個多月的實習，想說的東西好多，最后談談自己在此次實習中的感悟。選擇了頂崗實習，事實證明有好多不方便的地方：好多時候都在為晚飯犯愁，每一次回廣州都很倉促、很勞苦。但是我沒有懊悔悟，有舍才有得。第一，我認識到教育好一個學生其實不是一件簡單的事，只管我每次都很專心，但是學生仍是聽不進去。我總結的原由是除了專心與耐心以外，更需要的是方法，而教育學生的方法和經驗是我所短缺的。其次，多站在學生的角度思慮問題，開初對于學生的一些行為，我實在沒法理解，每日都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生矛盾，為何重申了好多次的事最后仍是沒有做到最后，我知道了，因為他們還不過10歲左右的孩子，這是他們的年紀特色，所以別忘了凡事多換位思慮。再次，我相信信息技術課能夠有自己的一片天地。向來以來，我都很排擠自己的專業(yè)，但是參加了信息技術骨干教師研修班以后，我改變了自己的態(tài)度，向來以來，信息技術的教課重視的是知識與技術的教授，但是卻忘了感情態(tài)度的教授，技術的教授是一件簡單的事，而感情態(tài)度價值觀的傳達才是一項長遠而困難的事。第21頁共27頁最后，經過此次實習，我才知道自己存在的不足，在真實走上教師崗位以前，需要好好充電，完美自己。選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，此刻實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現自己收獲了好多。頂崗生活豐富多彩也充滿了悲歡離合。但是選擇它我無悔。下邊我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。教課篇。一、自信登講臺，緊張不再來二、掌握重難點，清楚理思路向來都聽聞授課是一門藝術，老師是演員，他們在講堂上飾演林林總總的角色。初登講臺的我們對教材不熟習，不可以夠很好的掌握每課的要點難點，為了更好的掌握教材我不停的向指導老師討教，剛開始每將一節(jié)課以前我都會問指導老師自己備課能否適合，聽他的建議。還常常邀請指導老師聽我授課，讓他給我指出自己授課過程中的弊端和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課要點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說此刻已經能很好的掌握一節(jié)課的要點難點了。聽了這些話我理解自己有進步了一點。三、板書不憂愁第22頁共27頁上課的過程中板書是不行或缺的，因為在實習以前我沒有很好的練板書以致于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，此后經過不停地看其余老師的板書設計以及向其余老師討教，此刻自己已經輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清楚齊整的板書展現在學生眼前了。四、采納各樣方法提升管理水平在講堂上，教師不單是指引著，知識的教授者，仍是一名管理者，在講堂上如何管理勤學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的領會到對于提升管理效率而言鼓舞勝于責備，要讓每位學生在講堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語仍是有些費勁的，特別是男生。固然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這類狀況我很焦急，此后我在備課的時候特意找?guī)椎捞貏e基礎的題，只需發(fā)現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會率領全班同學給他們熱忱的掌聲，給他們鼓舞。慢慢的我發(fā)現他們在上英語的時候開始仔細的聽講了，作業(yè)也仔細的寫了。其實每個學生都同樣，他們喜愛聽到老師的鼓舞和夸獎。假如多一些鼓舞的話，會充分調換他們的踴躍性。每個學生的踴躍性都調換起來后講堂管理將不再是難題。五、和睦的交流，實時的反應第23頁共27頁教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不單能活躍講堂氛圍，還可以讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)此刻上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大批的練習，這時候我會察看他們的眼睛，經過他們看我的神情我會發(fā)現誰掌握了這節(jié)課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈巧的變通我的講堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些建議，讓我精益求精不停提升。交流是連結師生之間的橋梁，有了這座橋講堂成效才更好！管理篇來廣宗縣第二中學實習的第二周我便擔當了七年級125班的副班主任，輔助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作后感想頗多，自己從中也學習了許多經驗。班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)異的班主任，曾在全縣班主任大賽中獲得了第一名的好成績，從她管理班級的過程中我學到了好多。在學生眼里她是一個多變的人，講堂上她是一位徹徹底底的嚴師，在剛進班的第一天她就給學生定下了作為一名125班的學生應當恪守的規(guī)矩，她