2022級(jí)華南師范大學(xué)歷史教育碩士順德華僑中學(xué)實(shí)習(xí)周記六（郭依祺）

陳氏金句彰顯魅力，名師風(fēng)范激勵(lì)成長(zhǎng)順德華僑中學(xué)實(shí)習(xí)周記（六）華南師范大學(xué)2022級(jí)歷史教育碩士郭依祺九月底，廣場(chǎng)花城廣場(chǎng)上演燈光秀和無人機(jī)的表演，美輪美奐；華師“師之韻”教職工文藝匯演在石牌校區(qū)隆重舉行，精彩爆棚；順德華僑中學(xué)也在校園操場(chǎng)上用隊(duì)型編排的儀式為祖國(guó)慶生，青春洋溢……從中秋到國(guó)慶我們和高三的學(xué)子一起在校園里堅(jiān)守了兩個(gè)多星期也終于將有稍作休息和調(diào)整的時(shí)間。這一星期在日常的工作和學(xué)習(xí)中度過，平平靜靜卻也忙碌充實(shí)，更重要的是這周以來陳老師課上的幾句話讓我印象深刻，奉為“金句”。（僑中的國(guó)慶儀式）01.“你們作業(yè)沒做好，我負(fù)第一責(zé)任”周一檢查學(xué)生的錯(cuò)題集，檢查前陳老師特別囑咐我們注意下同學(xué)們收集的錯(cuò)題和上一次上交時(shí)相比是否有增加，錯(cuò)題的數(shù)量合不合理。如陳老師所言，在檢查過程中確實(shí)發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的錯(cuò)題集做得并不認(rèn)真，數(shù)量嚴(yán)重偏少不符合該階段學(xué)生的實(shí)際水平，同時(shí)還有許多同學(xué)兩次錯(cuò)題集檢查上交的內(nèi)容幾乎一模一樣沒有增加。課上，陳老師及時(shí)向同學(xué)們反饋了此次作業(yè)的情況，對(duì)同學(xué)們提出一定的批評(píng)和引導(dǎo)。但更重要的是，陳老師在反饋前首先反思了一下自己的問題，他對(duì)學(xué)生說，“你們這次作業(yè)沒做好，我負(fù)第一責(zé)任。是我之前沒有先向你們強(qiáng)調(diào)好規(guī)范和要求……”陳老師這種自我檢討的精神讓我印象深刻，學(xué)生沒把作業(yè)做好并不一味批評(píng)而是先承擔(dān)起自己這一部分的責(zé)任給學(xué)生樹立榜樣，然后和學(xué)生們一起改善、共同進(jìn)步。受陳老師的影響，我也開始思考和檢討自己：學(xué)生第一次上交錯(cuò)題集時(shí)由于不知把評(píng)語寫在哪個(gè)位置更合適我們便只是單純的翻閱沒有留下批改的痕跡，也許是由于我們的做法導(dǎo)致學(xué)生誤以為老師沒有批改因此第二次上交錯(cuò)題集時(shí)他們才不夠重視。陳老師在深圳龍華高級(jí)中學(xué)和德勝學(xué)校初中部做交流講座時(shí)都說過“布置了卻不能落實(shí)等于零”、“落實(shí)了卻不能檢查等于零”、“檢查了卻不反饋等于零”、“反饋了卻不整改等于零”、“整改了卻不堅(jiān)持等于零”，對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我們確實(shí)應(yīng)該更加用心更加認(rèn)真才行?。ㄍ惱蠋煹降聞僦袑W(xué)初中部交流學(xué)習(xí)）02.“你們可以邊罵歷史老師，邊跟著歷史老師走”陳老師一直以來都要求學(xué)生歷史早讀時(shí)必須邊看材料邊拿著筆做筆記，為此，每次周三歷史早讀陳老師都會(huì)到教室巡視和拍照，確保同學(xué)們都有按要求學(xué)習(xí)。也許有個(gè)別同學(xué)不是很能理解陳老師的做法，因此陳老師對(duì)學(xué)生們說“你們可以邊罵歷史老師，邊跟著歷史老師走”。第一次聽到陳老師說這句話時(shí)只覺得幽默有趣，但認(rèn)真思考后越發(fā)覺得道理深刻。一個(gè)教師一生會(huì)遇到無數(shù)學(xué)生，我們很難保障自己能得到所有學(xué)生的喜歡和認(rèn)同，但只要我們一心為著學(xué)生且教學(xué)方法合理有效，相信終有一天所有曾“罵”過自己的學(xué)生都能理解老師的用心良苦，不后悔當(dāng)初讀書的時(shí)候聽從了老師的教誨，跟著老師走。（聽陳老師的課）03.“你們這次周考第一，但我反而很擔(dān)心”上周周考，高三（9）班平均分年段第一超過了實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生一聽到這個(gè)成績(jī)都有點(diǎn)小得意，我也不由感到欽佩。但陳老師卻跟我們講了很多次，這次周考第一他反而覺得很擔(dān)心，他深耕小組合作教學(xué)二十多年總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，按以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看實(shí)行小組合作的班級(jí)通常一開始成績(jī)都不會(huì)太突出，到后期各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)成之后才會(huì)慢慢進(jìn)步，但這次高三（9班）這么早就在平均分上超過了實(shí)驗(yàn)班并不合常理。為此，陳老師不斷反思研究得出幾點(diǎn)原因：①?gòu)?fù)讀生這次周考成績(jī)普遍不錯(cuò)而9班的復(fù)讀生人數(shù)較多；②通過前段時(shí)間對(duì)主觀題的不斷練習(xí)，9班這次考試主觀題發(fā)揮較好，但客觀題還比較薄弱；③實(shí)驗(yàn)班本次周考沒發(fā)揮好……陳老師這種不因一時(shí)成績(jī)而