高中生物競賽植物學練習1

高中生物競賽植物學練習1一．單項選擇題1.右圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生C02B．本實驗裝置中b瓶的作用是減少實驗誤差C．如果將c瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果2.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行光照，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同。用C02濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法錯誤的是A．BC段較AB段上升緩慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱B．C02濃度下降從D點開始，說明植物光合作用是從D點之前開始的，D點時植物光合速率與呼吸速率相等C．FG段C02濃度下降不明顯，是因為部分氣孔關(guān)閉，葉片對C02吸收減少，24點鐘植物有機物總量比O點鐘少D．H點玻璃罩內(nèi)C02濃度最低，此時植物對C02積累最少，植物的光合速率與呼吸速率相等3.葉片中的物質(zhì)含量不能用下表中數(shù)據(jù)來表示的是葉片存在天數(shù)24615255080120200250280300物質(zhì)相對量0.11.53.65.85.96.06.05.95.32.42.21.2A．DNA含量B．蛋白質(zhì)含量C．葉綠素含量D．鉀元素含量4.有機物的運輸是一個復雜的生理過程，不僅決定于植物的本身，也受環(huán)境條件的影響。依圖分析，下列說法正確的是(圖中方框的上下部分別表示植物形態(tài)學的上下部，黑、白塊面積大小表示在相應溫度下分配到的有機物的多少)A．有利于有機物運輸?shù)淖钸m氣溫為22．40CB．第=1\*ROMANI種環(huán)境下有利于紅薯產(chǎn)量的增加C．第=2\*ROMANII種環(huán)境有利于紅薯產(chǎn)量的增加D．第=3\*ROMANIII種環(huán)境有利于紅薯產(chǎn)量的增加5.右圖表示的兩盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光，其余條件均相同。則較強光照兩小時后，其結(jié)果最可能是A．甲植物增重，整個裝置重量不變B．乙植物增重，整個裝置重量不變C．甲植物減輕，整個裝置重量減輕D．乙植物增重，整個裝置重量增重6.下列A～D四圖（方框示葉肉細胞，箭頭示物質(zhì)運動方向）中，能反映左圖中P點所示狀況的是D7.陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動。右圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，此曲線說明A．“光斑”照射前，光合作用無法進行B．“光斑”照射開始后，光反應和暗反應迅速同步增加C．“光斑”照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應對光反應有限制作用D．CO2曲線AB段的變化說明進行暗反應與光照無關(guān)8.有研究者提出：葉綠素的合成既與外界條件有關(guān)，又與植物自身有關(guān)。為檢驗這一假設，有人利用豌豆苗做了如下實驗：將剪去兩片子葉的豌豆幼苗分成四組，在不同條件下培養(yǎng)，實驗方法及結(jié)果見表。組別甲乙丙丁培養(yǎng)液完全培養(yǎng)液缺美培養(yǎng)液完全培養(yǎng)液完全培養(yǎng)液光、溫控制光照，25℃光照，25℃黑暗，25℃光照，10℃實驗結(jié)果綠色黃色黃色黃綠色但這個實驗不能證明子葉在葉綠素的合成過程中有何作用。為此，需補充設計一組新的實驗。你認為應如何設置①．實驗材料取完整幼苗；培養(yǎng)液用蒸餾水：光、溫控制為：光照，25℃。②．實驗材料取完整幼苗；培養(yǎng)液用缺鎂培養(yǎng)液：光、溫控制為：光照，25℃。③．實驗材料取完整幼苗：培養(yǎng)液用缺鎂培養(yǎng)液：光、溫控制為：黑暗，10℃。④．實驗材料取完整幼苗；培養(yǎng)液用蒸餾水；光、溫控制為：黑暗，10℃。A．①或②B．②或③C．①或③D．②或④9.研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低：持續(xù)泠害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是A．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷B．溫度下降，淀粉水解成可溶性糖比較旺盛，可提高細胞液濃度，使冰點降低C．低溫使細胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境D．低溫使細胞呼吸減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降10.將某一綠色植物置于一個大型密封玻璃容器中，在一定條件下給予充足的光照，容器中二氧化碳的含量每小時減少了45mg；放在黑暗條件下，容器中二氧化碳每小時增加了20mg，據(jù)實驗測定，這棵綠色植物在上述光照條件下，每小時制造葡萄糖總量45mg。據(jù)此分析，下列結(jié)論正確的是A．該綠色植物光照條件下比黑暗條件下，呼吸強度大B．該綠色植物光照條件下比黑暗條件下，呼吸強度小C．一晝夜中只需接受6.5h光照，該綠色植物就能正常生長D．一晝夜中至少需接受8h光照，該綠色植物才能正常生長11.如圖所示，如果莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一頊是A．在OA段范圍內(nèi)B．在BC段范圍內(nèi)C．在BD段范圍內(nèi)D．在BA段范圍內(nèi)12.圖示植物體細胞在一定時間內(nèi)吸收Na與某種條件之間的關(guān)系，假定其他條件均為理想狀態(tài)，圖中橫坐標所指的“某條件”最可能是A．載體數(shù)量B．氧氣濃度C．光照條件D．溫度變化13.一株自然條件下生長的成年果樹，總?cè)~面積（葉面積指數(shù)）與呼吸作用和光舍作用強度的變化關(guān)系如右圖曲線所示。若使P點右移可達到增產(chǎn)目的，據(jù)右圖，使P點右移的最簡便、有效的方法是A．合理施肥，增加葉的光合面積B．降低溫度，堿少呼吸消耗C．增加光照強度，提高光能利用率D．修剪枝葉，降低葉面積指數(shù)2002年美國科學家進行了“海洋施鐵肥實驗”，即在一定面積的海面上均勻噴灑一定量的稀硫酸亞鐵溶液，八周后，初級生產(chǎn)力增加了10倍。科學家發(fā)現(xiàn)海水表層的浮游植物若能善用兩種主要的營養(yǎng)元素——氮和磷，就會產(chǎn)生藻華。海藻固氮過程需要鐵質(zhì)，鐵質(zhì)來源于隨風吹送的陸地含鐵沙塵，而磷則由河水沖刷巖石的含磷礦物帶進海水．每年海洋浮游植物細胞固定的CO2幾乎與陸生植物一樣。正因如此，科學家想促使浮游植物產(chǎn)生藻華，來減緩全球變暖的速度?；卮?5、16兩道小題：14．下列說法正確的有A．藍藻是一個較大的種群B．藍藻細胞內(nèi)同時含氮、磷元素的物質(zhì)有核酸和磷脂C．藍藻和綠藻都含有葉綠體，前者的光合作用在細胞質(zhì)中完成D．在沒有人為干預的情況下，在遠洋區(qū)容易發(fā)生藻華15．浮游植物的藻華現(xiàn)象，最可能不受下列哪種離子濃度的影響？A．Cu2+B．PO43-C．NO3-D．Fe2+16．下圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程。下列說法錯誤的是A．①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期B．①→②過程簡便，但培育周期長C．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同17．對現(xiàn)代進化理論的正確敘述是①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異②隔離是新物種形成的必要條件③變異是不定向的④自然選擇與人工選擇均對人類有益⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向A．①③B．①②④C．②④⑤D．②③⑤18．右圖是某同學建立的一個生物分類圖表。①～④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖表分類A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿B．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶C．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚19.絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子分別用5種不同溶液浸泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數(shù)，求出性別比（見下表）。分析表內(nèi)數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是處理雄花雌花雄/雌水（對照）21．13．85．6赤霉素（100毫克/升）4．74．71．0CP（100毫克/升）6．26．80．9乙烯利（100毫克/升）19．63．75．3整形素（10毫克/升）33．11．227．6A．外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化B．該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此C．花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)