冀教版三年級起始版第五冊第二單元教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計模板姓名標(biāo)題所屬學(xué)科對應(yīng)教材

單位預(yù)測天氣,預(yù)測未來英語

適用年級冀教版三年級起始版第五冊

四年級英語覆蓋范圍

第二單元

課

其他所需時間（實施此教案所需的時間，如分鐘，小，年課涉及學(xué)科建議不要超過四門學(xué))

英語、科學(xué)基本問題單元問題

1.我們的生活往往受到哪些因素的影響？1.天氣狀況與我們的生活有什么聯(lián)系?2.天氣對我們的生活重要嗎?框架問題內(nèi)容問題

1.我們學(xué)習(xí)了哪些表示天氣的單詞?2.如何用英語詢問天氣?3.你能根據(jù)天氣預(yù)報圖,英語說出今天各地的天氣狀況嗎概（要描述教學(xué)目標(biāo)實施程成果要求等內(nèi)容們正在學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語知識.正逢農(nóng)民要進行麥收學(xué)生幫農(nóng)民伯伯預(yù)報一下近幾天的天氣狀況.學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索,觀看天氣預(yù)報,自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型,然后做一個小小的英語天氣預(yù)報員.用英語預(yù)報天.做成于天氣的報表(為方便農(nóng)民伯伯看懂,需要有天氣圖例分發(fā)給農(nóng)民伯伯.課程標(biāo)準（簡要說明本單元所涉及的國家課程標(biāo)準1.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。3.能做簡單的角色表演。4.能模仿范例寫詞句。學(xué)習(xí)目標(biāo)（“知識與技能、過程與方和情感態(tài)度與價值三方面簡要說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)后所能達到的具體目標(biāo)知識與技能1.能聽說讀寫本單元關(guān)于天氣單詞rainysunnywindysnowycloudy.2.掌握句型：HowstheweatherIt’s___________.過程與方法1.通過小組合作，提高與人合作交流的能力

2.通過體驗小小天氣預(yù)報員，提高口語表達能力3.通過觀看國外天氣視頻，提高了解世界的能力情感態(tài)度與價值觀1.學(xué)會合作與交流2.提高觀察能力。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣.過程描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動序列。請注意體現(xiàn)教活動與框架問題的針對性并說明各活動所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時，請注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈)：?一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣?1.設(shè)情:馬上就要麥收.農(nóng)民伯伯很想了解麥收期間的天氣狀況.讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索觀看天氣預(yù)報,自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句然后做一個小小的英語天氣預(yù)報員吧.用英語預(yù)報天氣.成關(guān)于天氣的報表(方便農(nóng)民伯伯看懂,需要有天氣圖例分發(fā)給農(nóng)民伯伯.?2.我用表:在項目開始前，教師讓學(xué)生填寫K-W-L表，用來了解學(xué)生的已有的知識情況.?3.利用《教師演示文稿》，接著提出單元問題引起學(xué)生探究欲望.提出我們的學(xué)習(xí)任務(wù):?(1).們學(xué)習(xí)了哪些表示天氣的單詞??(2).何用英語詢問天氣?(3).你能根據(jù)天氣預(yù)報圖用英語說出今天各地的天氣狀況嗎?二：親身實踐，搜集信息?1.工及分配任務(wù)。小組推選出組長。由組長分配組員任務(wù)。填寫小組分工情況表。?2.出示網(wǎng)站評價表和作品引用記錄。?3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材,上網(wǎng)查詢,搜集資料學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型?然后匯總,我學(xué)到的關(guān)于天氣的單詞有:rainy,windy…我學(xué)到的句型有Howstheweatherin____？It’s______。?3.小組內(nèi)匯總學(xué)到的知識。包括天氣的單詞及句型。?4.學(xué)生填寫《小組合作檢查清單》，檢查合作情況。?5.教師隨時填寫《隨堂記錄》，了解學(xué)生情況，隨時反饋，隨時督促。?三：我是小小天氣預(yù)報員?學(xué)生用學(xué)到的英語單詞及句型依據(jù)當(dāng)天的天氣狀況來介紹全國各地的天氣狀況。最后匯總。?2.學(xué)生填寫小組評價表。對各小組的展示做出適當(dāng)?shù)脑u價記錄。?3.出示學(xué)生范例四：成果展示1.出示《作品評價量規(guī)》

2.匯總本地近幾日天氣狀況，做成圖標(biāo)。展示成果。3.學(xué)生填寫《自我評價與反思量規(guī)》進行自我反思??五：反思自己的學(xué)習(xí)過程?通過此次項目學(xué)習(xí)，你有了哪些新的理解和認識把你自己認為最有價值的思考記錄在《我的日志》里。?所需資源（介紹可以用于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個網(wǎng)址后寫上一話，簡要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）：/question/07705bece4b201d74b9d24abc5a68608.html有各種天氣的單詞)/（在線翻譯）評價時間線培訓(xùn)前K-W-L表

小組合作檢查清單組自主學(xué)習(xí)檢查清單，隨堂記錄，

演示文稿評價量規(guī)評價方法或工具（說明在本教案的實施過程中將用到哪些評價工具，如何評價，以及目的是什。請注明這些評價工具對應(yīng)的文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接．對學(xué)習(xí)過程或活動：K-W-L表在項目開始前，教師讓學(xué)生填K-W-L，用來了解學(xué)生的已有的知識情況。小組合檢查清單：在整個項目進行過程中，學(xué)生填寫小組合作檢查清單，鼓勵他們進行小組合作學(xué)習(xí)。小組自學(xué)習(xí)檢查清：在整個的項目進行過程中，學(xué)生填寫自主學(xué)習(xí)檢查清單，鼓勵他們進行自主學(xué)習(xí)。隨堂記：整個的項目進行過程中，教師填寫隨堂記錄，記錄學(xué)生的參與課堂情況。監(jiān)控學(xué)習(xí)進程。對習(xí)成果項目工作結(jié)束時教師填寫演示文稿評價量規(guī)對學(xué)生進行鼓勵和評價。．其他評價：課前分析生們正在學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語知識學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索,觀看天氣預(yù)報,自學(xué)或其它方式學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞及句型,通過小組合作，充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性。完成自我學(xué)習(xí)，與他人合作學(xué)習(xí)，教師點撥相結(jié)合的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)孩子動手，動腦，操作與創(chuàng)新的能力。

教學(xué)反思：學(xué)生們通過自己上網(wǎng)查閱，自己學(xué)會了本單元的重點單詞。通過與人合作，小組內(nèi)會了重點句型。這種全新的教學(xué)模式顛覆了原先的傳統(tǒng)教學(xué)。效果尤其明顯。傳統(tǒng)教學(xué)中，以師授為主，學(xué)生被動接受。缺少學(xué)生自己獲取知識的過程。學(xué)生體驗不到自己獲取得成功感。也就有了學(xué)習(xí)的興趣。我要這次