信息技術(shù)個人教研計劃

—信息技術(shù)個人教研計劃新的學(xué)期，新的方案，如何制定信息技術(shù)個人教研方案？下面是搜集整理的信息技術(shù)個人教研方案，歡送閱讀。信息技術(shù)個人教研方案篇一1、強化新課程標準的學(xué)習與研討，不斷改進課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；2、提高遠程教育資源的利用效率，做好遠程教育資源的接收管理；3、開展多種形式的教學(xué)研討活動，把信息技術(shù)與學(xué)科整合落到實處。4、充足利用接收到的教育資源多媒體課件，運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室，和多媒體教室的先進教學(xué)裝備來提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作：一、常規(guī)工作1、強化課堂教學(xué)的研討。立足教學(xué)常規(guī)，改進課堂教學(xué)方法與學(xué)習方法；落實教學(xué)常規(guī)、標準教學(xué)行為；2、初步實踐教學(xué)評價。催促學(xué)校開好課、并落實信息技術(shù)期末考試工作，建議用“平常20%+作品40%+理論40%”的計分方式評價。3、開展專題教研活動。每期分別組織1-2次以課堂教學(xué)研討為主的教學(xué)研討活動。通過老師對教學(xué)活動的反思、研討，強化老師之間的溝通，提高老師教學(xué)水平。二、衛(wèi)星節(jié)目接收和遠程資源接收的分類與整理1、資源的接收。定期開機接收資源，嫻熟把握接收軟件的設(shè)置。2、資源的篩選。接收的資源類別較雜，其中包含很多無用的內(nèi)容，這就需要老師把握資源的篩選。定期組織各學(xué)科骨干老師進行資源的篩選，保存可以利用的資源，對無用的資源進行定期刪除。3、資源的保存。硬盤的空間有限，這就需要管理員定期對資源進行刻盤保存。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。4、按時收看教育節(jié)目。定期組織老師觀看教育節(jié)目，提高老師的授課水平。三、信息技術(shù)與學(xué)科整合1、計算機網(wǎng)絡(luò)教室的運用。培訓(xùn)各學(xué)科老師，運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行授課，協(xié)作接收到的資源利用多媒體教室軟件，給同學(xué)上一節(jié)豐富多彩的整合課。2、多媒體教室的運用。主動開展利用多媒體教學(xué)活動，利用遠程教育下載的課件，在多媒體教室進行授課。提高教學(xué)質(zhì)量。四、錘煉老師隊伍1、老師培訓(xùn)：定期組織老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。2、學(xué)科整合研討：定期組織各學(xué)科骨干老師進行學(xué)科整合研討促進老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的水平。3、電子備課：老師利用課余時間進行網(wǎng)上備課，充足利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢，提高備課的質(zhì)量信息技術(shù)個人教研方案篇二結(jié)合縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實際，為進一步整合我縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)資源，充足發(fā)揮縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)組在新課程改革中的研討、指導(dǎo)和輻射作用，仔細開展小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)研討示范、教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研、教學(xué)檢查評估、教學(xué)質(zhì)量分析、老師培訓(xùn)培育和教學(xué)常規(guī)管理等工作，全面提高義務(wù)小學(xué)信息技術(shù)質(zhì)量，為了更好地幫助教研員開展學(xué)科教研活動，使教研活動能正常、有序、高效地開展，從而增進老師之間的溝通與學(xué)習，全面提高全體小學(xué)信息技術(shù)老師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能水平，特制定本方案。一、教研聯(lián)組成員幫助各學(xué)校電教組長開展聯(lián)誼校教研工作，提高老師的教育教學(xué)水平。首先，對大家提交的集體備課進行仔細思索和實踐，并按時將自己的改進看法進行回復(fù)。其次，教研聯(lián)組成員必需參與校級研討課等實地教研活動。在聽課、評課過程中，與大家一起研討教學(xué)模式、教學(xué)方法、課堂調(diào)控等方面的改進措施，以求共同提高課堂教學(xué)水平。并對教研活動中存在的問題和缺乏提出自己中肯的看法，以反思的形式上傳到信息教研組公用郵箱。二、利用教研論壇，帶著大家開展教育教學(xué)方面的研討，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氣氛。教研聯(lián)組成員要依據(jù)自身教學(xué)和參與教研活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從教學(xué)學(xué)問點、教學(xué)片段、裝備維護、突發(fā)大事處理、習題設(shè)計等方面提出有針對性和普遍性的教育話題和小專題，帶著大家進行研討。在商量過程中，主持人要負責對老師參與情況進行人數(shù)統(tǒng)計，最終將商量形成的共識以書面總結(jié)的形式上傳到信息教研組三、利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在技術(shù)方面為學(xué)科教學(xué)提供技術(shù)支持。針對小學(xué)學(xué)段信息技術(shù)老師兼職老師多，技術(shù)水平參差不齊，老師變更頻繁的現(xiàn)況，利用論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，在教學(xué)軟件、課件制作、硬件維護、網(wǎng)站制作等方面開展技術(shù)溝通與輔導(dǎo)。全部成員要做到知無不言，言不無盡，盡可能地互通有無，共同提高。四、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力爭能對其他老師起到引領(lǐng)作用。全部教研成員應(yīng)當充足熟悉自己存在的缺乏，自我加壓，嚴格要求自己，強化自學(xué)和溝通，不斷提高自身的教育理論層次、課堂教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)力量和寫作力量等各方面的素養(yǎng)，力爭在論文發(fā)表、課題立項、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)等方面有所突破，早日使教研成員成長為信息技術(shù)教學(xué)的中堅力量?？傊覀兘萄谐蓡T全部成員深感自己各方面的力量亟待提高，希望能夠與各位同仁建立親切的合作伙伴關(guān)系，相互學(xué)習，共同提高。信息技術(shù)個人教研方案篇三一、指導(dǎo)思想以重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實科學(xué)進展觀，根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神和縣、局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于強化信息技術(shù)教育的指示，提高熟悉，統(tǒng)一思想，主動推動我鎮(zhèn)教育信息化建設(shè)，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力辦好讓人民滿意的教育。二、工作思路結(jié)合我鎮(zhèn)實際，白樂鎮(zhèn)中心小學(xué)已具備進展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的硬件裝備，其他學(xué)校也已普遍具備開設(shè)信息技術(shù)課的條件，當前擺在我們面前的問題是：如何在日常教學(xué)活動中充足利用先進的教學(xué)裝備？如何開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源？如何建立合適本校進展的教學(xué)平臺和資源庫？如何更好地管理校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)？如何強化信息技術(shù)與各學(xué)科的整合？等等。為更好地落實關(guān)于大力進展信息技術(shù)特色教育的精神，早日完成白樂鎮(zhèn)中心學(xué)校教育現(xiàn)代化，我們要憑借良好的實施信息技術(shù)教育軟硬件條件為依托，以全面實施素養(yǎng)教育為主旨，樹立新課程理念，圍繞信息文化、信息素養(yǎng)，大力開展教學(xué)研討與指導(dǎo)，努力提高我鎮(zhèn)信息技術(shù)教育品質(zhì)。大力開展以培育創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)和技術(shù)實踐力量為重點的教學(xué)研討活動，連續(xù)貫徹新課程的有關(guān)精神，組織觀摩課、示范課、研討課、評優(yōu)課等多種形式的活動。以信息技術(shù)教學(xué)活動作為載體和平臺，優(yōu)化教學(xué)過程，落實創(chuàng)新教育的各項要求，努力探究實施培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的手段、途徑和模式，扎扎實實地推動各項工作。三、工作重點1、開展信息技術(shù)學(xué)科新課程教學(xué)研討，落實信息技術(shù)新課程根本理念，改進信息技術(shù)教學(xué)模式。信息技術(shù)課堂教學(xué)正在致力于向兩個課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變：從單純地技術(shù)傳授，向大力挖掘信息技術(shù)的文化形態(tài)，文化內(nèi)涵，有意識地做到學(xué)科的互相浸透，來豐富信息技術(shù)課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力理念的轉(zhuǎn)變；從單純地技能操作向大力挖掘信息技術(shù)本身所具有的能培育同學(xué)學(xué)習力量，思維力量，探究力量，協(xié)作精神，信息素養(yǎng)，技術(shù)素養(yǎng)，運用它效勞其它學(xué)科學(xué)習的力量，以及發(fā)揮同學(xué)的求異思維，批判思維，規(guī)律思維，軟件工程思想的內(nèi)在屬性的理念的轉(zhuǎn)變。要完成這種課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，對信息技術(shù)老師提出了更高的要求，我們必需具備一支具有扎實的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，有豐厚的文化底蘊，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)的信息技術(shù)老師隊伍。2、以強化我鎮(zhèn)信息技術(shù)教研組職能建設(shè)的指導(dǎo)為切入口，貫徹和落實教學(xué)工作任務(wù)。召開信息老師會議，學(xué)習和傳達新學(xué)期的工作任務(wù)，組建鎮(zhèn)信息技術(shù)教研組，利用教研組的團隊力量，轉(zhuǎn)變過去靠單打獨斗，低水平進展的狀況。以標準常規(guī)教學(xué)為突破口，以在教學(xué)中浸透、實施、貫徹新課程當作首要任務(wù)，仔細抓好課改試驗的各個環(huán)節(jié)，以體驗信息技術(shù)為途徑，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好。3、大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研討與實踐，全面提高老師和同學(xué)的信息素養(yǎng)，通過建立一個與一流教育相順應(yīng)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)下的數(shù)字學(xué)習環(huán)境，為老師連續(xù)教育和同學(xué)自主學(xué)習提供一個廣闊平臺，推動信息技術(shù)在教育和教學(xué)上的廣泛運用。4、通過優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀信息技術(shù)老師，推廣優(yōu)秀課例和教學(xué)方法。通過開展各種各樣的信息技術(shù)教學(xué)教研活動，將信息技術(shù)教育與同學(xué)的學(xué)習生活、校內(nèi)文化和東莞地方文化相融合，以架構(gòu)、豐富和挖掘信息技術(shù)學(xué)科的文化形態(tài)和文化內(nèi)涵為導(dǎo)向，促進形成信息技術(shù)學(xué)科特色的同時，拓展信息技術(shù)與其他學(xué)科的互相浸透。使同學(xué)能把握信息技術(shù)，感受信息文化，增加信息意識，內(nèi)化信息倫理，讓他們感受一個全新概念的信息技術(shù)學(xué)習氣氛。5、大力強化信息技術(shù)老師的培訓(xùn)。通過觀摩、學(xué)習、溝通、研討、培訓(xùn)、評優(yōu)課等各種形式提高老師的新課程理念，促使他們通過自我提高，伙伴互助和學(xué)習觀摩來提高課堂教學(xué)水平。6、逐步完善校級信息網(wǎng)絡(luò)教育，為完成無址化辦公而努力。上學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校已根本完成校校有網(wǎng)站的目標，但是大部分學(xué)校的網(wǎng)站沒有布置專人負責，沒有布置人員按時更新，造成資源的鋪張，信息傳遞遠未到達與現(xiàn)代裝備相順應(yīng)的程度。因此，有網(wǎng)站的學(xué)校要布置一名網(wǎng)絡(luò)管理員，沒有網(wǎng)站的學(xué)校至少要有一臺電腦能上網(wǎng)，而且要布置人員每天查看教育信息網(wǎng)，查看學(xué)校的專配郵箱，按時把握和了解信息技術(shù)教育動態(tài)。7、挑選和培育骨干老師，抓好骨干力量的培訓(xùn)，樹起骨干老師的示范作用。對專兼職的信息技術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，主要著眼于信息技術(shù)課教科研活動，教學(xué)軟件的研制、開發(fā)，把握適用的多媒體制作技術(shù)，能夠設(shè)計制作多媒體課件，維護和管理校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的正常運行。8、主動開展信息技術(shù)課程與其他學(xué)科的整合，組織同學(xué)利用信息技術(shù)，開展自主學(xué)習和研討性學(xué)習。信息技術(shù)對一般學(xué)科老師的培訓(xùn)，主要將著眼于教學(xué)軟件的應(yīng)用，使他們了解多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在本學(xué)科的運用，把握計算機操作技能并能比擬嫻熟地通過網(wǎng)絡(luò)取得所需的教學(xué)資源。留意運用信息技術(shù)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，仔細研討和探究利用信息技術(shù)提高教育教學(xué)的質(zhì)量