基于珍珠養(yǎng)殖加工企業(yè)人才需求現(xiàn)狀的研究與分析

基珍殖工人需求狀究分

基于珍珠養(yǎng)加工企業(yè)人需求現(xiàn)狀的究與分析摘要：濟全球化的潮對中的經(jīng)濟和社發(fā)展影越來越大。于與世接軌，企業(yè)正發(fā)生迅速變。后金融機的今，業(yè)紛紛來了發(fā)展的一個春，對人才的求也提出了新要求，與此同，校畢業(yè)的就業(yè)問題被越來多的人所關注，培養(yǎng)企業(yè)求型人也是每個高必須考的問題，只有深了解現(xiàn)企業(yè)的人才求狀況高校畢業(yè)生能明確己的努力方真正做到學致用，就屬于自己明天。本文選珍珠之都諸市山下鎮(zhèn)作為研究象，運統(tǒng)計分析的法，基多家民營市企業(yè)及珍醫(yī)藥型業(yè)的人才需調查探討時期民營企人才需狀況，并對其人力資現(xiàn)狀提相應的對策關鍵詞

人才需

人才培

人力資

就業(yè)一、緒近幾年，國高校業(yè)生隊伍迅增大，人單有了充選擇余地，是就業(yè)難的接原因但不是根本因。擴同就業(yè)難之確實存關系，中國學生表面上看來過剩了，這種過并不是大學總量過，只是一結構性過剩其實社會高技能、高次的人需求量還相大。與他國家相比有人口基數(shù)的我高教的發(fā)展是遠遠夠西方發(fā)達國一般都在50%以上像國就在70%以上。而當前校的專業(yè)設具有一的盲目性，不適市場需。在大生就業(yè)經(jīng)市場化情況下，學的專設置和調整得有一滯后致使畢業(yè)生業(yè)結構市場供求現(xiàn)了錯位，源頭講這已成為制大學生業(yè)的重要原之一大學的業(yè)及課設置滯后于會的發(fā)是高等教育觀存在現(xiàn)象沒有能夠市場需為導向調擴展了業(yè)及課程設的盲目專業(yè)趨現(xiàn)象嚴重造成供結構失衡。不少學專業(yè)劃分過，難以上市場變化步伐近幾年，然高等育也加快了專業(yè)構和人才培結構的整，并且也實取得一定進展，但總上看，高校缺乏改和調整的積性、動性有些學校的業(yè)設置專業(yè)調整往不是面市場需求而是單純立于自身資條件等，成學校特色，教育特點，生無特長。結是長線更長結構性盾更突出。2

另一方，著我加入世組織,及企業(yè)組和各項改的深化企業(yè)核心競爭力來越表現(xiàn)為作為第資本的人才培育擁有和用能力。才是推企業(yè)健康展的力量源，無論從觀角度，是從微角度來看，才是企發(fā)展的決定性素我們在迎來制創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展的時,也處于更趨烈的競爭環(huán)中。目前企間的競爭已產業(yè)技含量和管理平的競演變成了企人才的爭企業(yè)人才成了應對際國內場激烈競爭現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略標和持發(fā)展首要資源才是企的骨干力量特別是激烈的市場爭中,業(yè)間的爭已經(jīng)化為人才的競爭。公司而,所處工作環(huán)境和業(yè)性質對吸引人才、留人才不具任何勢,但公司生存、發(fā)展,必須引一批秀人,好、培好現(xiàn)有人才因此在現(xiàn)代業(yè)管理下,盤活現(xiàn)人才,施人才營戰(zhàn)略,減少人才管理險是十分重的工作。而值得提的是回首近幾年民營中小企成為市招聘主力軍從招單位性質來，近幾年來民營中企業(yè)已占進招聘單總數(shù)的90％上。隨著全創(chuàng)業(yè)的潮，各地的營企業(yè)量興起，招十分活，需求面廣招聘數(shù)大，在市場上穩(wěn)占據(jù)需求頭。小民企員流動較快經(jīng)常需要補人員顯示出營企業(yè)蓬的發(fā)展勢頭他們對急需才提供對較高的待，人才市有較強的吸引力。后金融機時期的今，民營業(yè)對人才有全新需與要求，而校也越越重視會需求型人的培養(yǎng)。發(fā)掘企真正的才需求，為校園才培養(yǎng)體制完善提參考，必將利于高畢業(yè)生的成就業(yè)，利于企業(yè)的持續(xù)發(fā)。二、本為了更地反映民營業(yè)員工生產生活狀，時，為直地體現(xiàn)現(xiàn)今企業(yè)人才求方面的需與要求，為在校學生指今后的發(fā)展向，舉行此次問活動。事實明，營企業(yè)常注重高校業(yè)生的踐能各部非常重高校畢業(yè)生的校實踐經(jīng)歷而在研設計領域，歷文憑受到普遍關。樣本的本情況統(tǒng)計果見下：表：年齡分：3

年齡分布

1

下21-30

31-40

41-5051-60

上從調查果可知：20歲以下的4人均為實習。21歲的人數(shù)占總人的41.6%，絕多數(shù)人是從銷售與計的工作。31歲41—50的人數(shù)分別總人數(shù)21.5%，基都是車工作員，從挑珠、串珠打孔等作。51歲的人數(shù)占總數(shù)的8.6%食堂工作人居多60以上的數(shù)占總數(shù)的4.7%，本上都在三家公司別擔任理類職務。見民營企業(yè)年齡分主要集中在21之間，就是說，銷設計類才占有的比相對較。表

學歷分

從圖上以看出，中學歷員工人數(shù)最。為車間要的工作人較其他門的要多的，而且挑珠串珠、孔等工作不要很高學歷要求，要經(jīng)過訓就可以完成類工作，所小學、中、中專這學歷的工基本都在間工作屬于技術人員塊。從調查卷的情況來，專和高學歷的員工事銷售者設計工作而大部分大4

學本科歷的員工和分大專歷的員從事是銷售管理的工作博士和研生的比例相來說比較小工作性質也較單一，本都是企業(yè)的研究工作，事藥品研發(fā)技術創(chuàng)新等究類工。可見民營企的主力軍是中及以學歷勞動者而高校畢業(yè)則起著極的帶動作，企業(yè)源不斷入著鮮血液。銷售研領域高校畢生起著鍵作用。表

工齡分9上

工齡分布7-9年

5-7年

3-5年

1-3年

1下

調查結顯示，員工齡集中1年，這是因為大數(shù)車間員工是外省工人員，流動性比大。而9年以上工齡的員大都是食堂工作人和一管理人員。與同時，負責還指出一點，招聘，以前工作經(jīng)驗會一個重的衡量標準。表

享有的利5

員工有的利節(jié)日物5%團體險2%工作2%工作14%生育險8%

健康檢8%工傷險10%

帶薪假2%社會老保29%社會業(yè)保6%社會療保14%

社會老保社會業(yè)保社會療保工傷險生育險工作工作團體險節(jié)日物健康檢帶薪假按國家律規(guī)定，養(yǎng)保險金個人繳工資公司繳工資這是國規(guī)定企必須為職工保。上圖顯示的果可知，員工對養(yǎng)老險重視度相較高。老保險的投人數(shù)比他福利的投數(shù)要多多。這也反出了幾問題：一是，多外來務工員由于入的關系，有投保何保險。二，這些業(yè)對于員工福的重視程度不高。表

工作滿度工作滿度所屬公

非常滿人比例數(shù)

比較滿一般人人比例比例數(shù)數(shù)

不滿意人比例數(shù)浙江東神州珍珠集（佳麗珠）

37

20.90%

52

29.3846.3382%%

6

3.39%浙江山湖珍珠集團股份有公司浙江英萊制藥有限司

4852

26.38%27.51%

3143

17.03%22.75%

9186

50.00%45.51%

128

6.59%4.23%將近一的員工比較意于所公司的工作狀說明民營經(jīng)濟正朝更為人化的方發(fā)展通過負責人訪談我們了解到今企業(yè)越來重視員的生活狀況與作環(huán)境。安有序的產理念已經(jīng)漸深入業(yè)的每一個落。另一方，業(yè)自身通過類似員滿意度調查活動，時掌握工心理狀況調6

整員工工作態(tài)度。該說現(xiàn)今企已經(jīng)越來越視員工工作生產環(huán)。這也企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠了基礎表

進入企的方式

進企的渠道247142139人0

16

4職介所

媒廣

招會

人交中心

校招方調顯，營業(yè)聘主渠是聘，過才流心校園聘式得人較。職介所媒廣依是聘才的效段三、結論對策1從業(yè)度調查結顯示不管哪公司對于人的需求主要會看哪崗位缺，進行相應的選填補也就是說，同崗位有不的需求，在這些業(yè)最需要的要是高級管人才和專業(yè)術人才在學歷，然都不同的位決了應聘同學歷的人，但大多數(shù)的民企業(yè)還比較偏重于中專學的人才原因雖詞不，大同小，企業(yè)認為科學歷的生眼格高容易跳且大多在技術上也不是很異在薪資學歷上，掛鉤并是很大，是剛入營企業(yè)，多數(shù)企并不會根據(jù)歷的高來平定薪資的多少企業(yè)在錄用屆畢業(yè)時對于其畢院校的譽、成績優(yōu)度學歷高或黨員身、否是學干部并不是一衡量標，是做一個參。大多數(shù)業(yè)非?？粗厣纳鐣?、專業(yè)學及實踐作經(jīng)驗除此之外，想素質能力為企業(yè)所重，調查這些企，多數(shù)責人認員工思想素能力和專業(yè)術能7

力與企的經(jīng)濟效益息息相的，且相關度達80%以上招聘過程中民營企負責人往認為能力專業(yè)更要會優(yōu)先慮能力，也導致許多畢業(yè)生業(yè)不對口的狀。除此之，現(xiàn)在有很大學生考各類證書通過訪，我們了解，民營業(yè)對畢業(yè)所持的各種書及證，以下法：歷證書，企業(yè)認為位證與業(yè)證較為要在家等級試證書上業(yè)單位較重英語四或六級的證及分數(shù)在榮譽書上，如三學生、秀學生干部獎學金，只是參考在職業(yè)書上，企業(yè)較重視管理認、技術認類證書。體看來企業(yè)對畢業(yè)的實踐驗與個人能力求非常嚴格而對于營企業(yè)而言適當增校園招聘的度，將利于企業(yè)的持續(xù)發(fā)。因為校招聘具有以優(yōu)勢:校園招可以直招聘到企業(yè)需要的業(yè)人才校園的大學有著較強的習能力園招聘來的大學生入崗位有著強的創(chuàng)能力；校招聘對企業(yè)牌也起了有效的宣。另一方，營企業(yè)應該關注員福利，極實員工福多樣化，這僅體現(xiàn)了企的人情化關，有利于聚人心，強員工歸屬感也激發(fā)員工發(fā)有為的動力活力盡管供各種樣的福利同需要花企業(yè)的部分潤，貨幣的轉化形式但給員工的覺完全一樣這樣的企業(yè)富有人味和暖感，人感到企業(yè)最心的關懷和助，而心情暢，工作效非常高在共同益和共目標的感召驅動下可以使員工主動性積極性和創(chuàng)性得到大發(fā)員工的向心力大大強。福利的樣化，以溫情脈脈方式“牢”員工，員工那得到的無疑是厚的回報。此外，著市場進入域的不放寬，市場入的法、法規(guī)、標管理體不斷完善民營企業(yè)臨著進新領域和規(guī)經(jīng)營的戰(zhàn)民營企需要從世界產業(yè)、行業(yè)發(fā)狀況來審視身企業(yè)定位制定科的發(fā)展戰(zhàn)略危機和機遇存，餅和陷阱存，保持良的心態(tài)關重要。不惑、不從，有所為有所不，慎重思考自的決策方式如果選擇差化戰(zhàn)略，審慎考能否獨樹一如果選擇模仿化戰(zhàn)，深思能贏得一席之。無差異化還是仿化都要前性地考慮在同行競中如何積聚身的競優(yōu)勢健全和完善才引進使用機制加大人引進力度通過引進高質復合人才解決人尤其是層次管理人短缺問。8

同時民企業(yè)也應該期進行工培訓，注培訓重要性。高員工技術水平，并納賢才，及調整企規(guī)章制度與營戰(zhàn)略避免權力的分集中使各個職能部都各司其職推動整企業(yè)平穩(wěn)有的發(fā)展2從學校角度現(xiàn)今，高校生的就率牽動著越越多老和家長的心學生的就業(yè)率，僅僅是校優(yōu)質教育量的體，是無數(shù)家長學生的好憧而學生就業(yè)力的形成學校的人才養(yǎng)體系切相關。近幾年營中小企業(yè)為市場聘主力。著全民業(yè)的熱潮各地的營企業(yè)大量興，招聘十分躍，需面廣，招聘量大，市場上穩(wěn)穩(wěn)據(jù)需求頭。新時期擁全新挑戰(zhàn)像上湖珍珠團這樣的大民營企也越來越展其人才求方面的性，高校只充分把此類企業(yè)的力資源置模式以及才的需狀況，充分發(fā)各方面的資，能穩(wěn)中進提升本的專業(yè)學識平和人的綜合能力素養(yǎng)，而為本校畢生的成就業(yè)奠定基。2.1業(yè)設置面當前大生畢業(yè)生就難，與國某些大中學校專狹窄，設置合理，離市場，人才需存在構性矛盾不關系。校應主動加學科專結構的調整人才培養(yǎng)考慮市場導，通過校學科專業(yè)置的變，適應新形下的市需求。2003年以來，浙高校面市場整專業(yè)置，大幅增新興專，浙江省政也逐漸將業(yè)市場信息務和畢生就業(yè)率列高校的核評估指標以此促進校對人才市需求反應靈度的不提高對社會就業(yè)較困難長線專業(yè)采取限或停止招等調控措施加快調步伐。目前，國高校的專設置普雷同，特色來越弱，不少專業(yè)離實際甚至即便有辦學條件要跟風設一些所謂熱門專在企業(yè)斷尋求市場應型人才的景之下高校應該進步細化業(yè)設置在建設一流學的進中，中國大學應走“重大樓輕師重數(shù)量輕量“重分輕能力這三大誤區(qū)有些專業(yè)課程如歷史系、學系不定每個大學設置高校應有自的精品業(yè)，一位教專家的話說就是“業(yè)不在多，在于精。高校應該重現(xiàn)有專的強化以市場求為導向及時有地調整專業(yè)程并預見地為學生提實踐機，使理論分聯(lián)系實際提高實踐能，并定期展本專就業(yè)指導方的講座，學9

生反饋今企業(yè)人才求狀況倡學生對自己所學業(yè)定期定一完整的業(yè)規(guī)劃，使其確今后努力方向。外，于不具優(yōu)勢專業(yè)項學校則應酌考慮兼并或消。將重點移到市需求型專業(yè)以期形成身的專優(yōu)勢為學生供一個順就業(yè)的溫床2.2資力量面高校應建設高水平資隊伍宗旨營造利于人輩出的境創(chuàng)新型才的培養(yǎng)需高素質的師隊伍。照教學科研培養(yǎng)師的模式，強“教研長”導向，堅教學和科研重原則采用引進和養(yǎng)并重政策，廣泛展國內合作，調動國外資源為高所用，與國著名大互派訪問學、做博士研究、合培養(yǎng)博士、合作科研加強合，使師資隊國際化高層次化、元化，歷、職稱、年、學緣結構加合理同時，學校須實施才強系工程加強領人才建設重點培能夠領導學建設能進入國內先水平的者，在專業(yè)有較大響、科研成突出教學平高的優(yōu)學科帶頭人創(chuàng)新能強的骨干教。努力好吸引人才留住人，用好人才的作并支持師在重點學領域參各種式的進，高綜合質和教學科研能。2.3學方法面現(xiàn)今，教師教育方越來越為學所關注，好的教方法，不僅以達到半功倍的果，而且能激發(fā)學的求知欲為專業(yè)識的熟練掌奠定基。學校應該從以幾個方面改自身的育方法。2.31重學生的個體現(xiàn)尊重學個性，接受寬容不個性的學生培養(yǎng)學創(chuàng)新精神的提。2.32造民主的教氣氛學校應視培養(yǎng)學生維的非輯性、求異、發(fā)散品質。首先高校應消除專的教育氣氛改變把師、教材當“真理的思維方式積極培學生的新能力；尊學生發(fā)權、建議權讓學生由選擇教育自由支時間與間；教師主征求教建議、民主正評價生，尊重學學習成隱私等其次，要允學生對師、對教材疑問難給予學生思的自由教師要用啟發(fā)式教，讓學積極有效地習。10

2.33疑解疑的互性教學教育過的本質是一學生通認識人類已文化，而促進全面展的認識過，具有基于類認識重復而創(chuàng)新特征。育過程的重不在于論性的化觀念的傳、接受理解、掌握而在于過激疑、質及解疑動的展，發(fā)現(xiàn)并獲知識的程。人類創(chuàng)活動過包括發(fā)現(xiàn)問、形成題、解問題三個基的階段可見，激疑質疑、疑是創(chuàng)新活的基本素，問意識是嘗試首要條，而問題意來源于奇心。因而高校要力培養(yǎng)生的好奇心強烈的奇心會增強外界信的敏感性，新出現(xiàn)情況和發(fā)生的變化時作出應，發(fā)現(xiàn)問并且追求源，引起索欲望教師要于根據(jù)教育容的特、目標，巧布置問的情景，精設計問的思路相機引導問的展開使學生在閱、觀察操作中質疑解疑并試創(chuàng)新2.34人為本的主性教學現(xiàn)今，性化教學已為越來多高校所重。著教育度的不斷改，以學生為“軸”設計適于學生心特征的教模式層不窮，而在基礎上高校應打破教客體中心（教材中、課堂中心考試中等，使教育中由客體主體（特是學生）轉。而以為本、發(fā)展生主體的教學，對時期高教學模式提出更為嚴格的求，校教學須從去的單灌輸變?yōu)閹熾p向互，師的教育行由“帶著知走向學”轉變?yōu)椤爸鴮W生向知識，與此時，學的學習行由“帶著教走進教”轉變?yōu)椤爸鴨栴}向教師。教師必須通讓學生主地選擇學習象與方，效完成所布的任務，過不懈努力提高培學生的動性、獨立。3從學生角度3.1力的提為了迎新時期的市需求，在激的就業(yè)爭中脫穎而，為學生我們必須提升身“硬件”“軟件做到學習績與實能力兩不誤兼顧學的同，我們應積極參與到種實踐動之中，正做到論聯(lián)系實際對于大學生業(yè)發(fā)展而言自己唯一可的就是己的就業(yè)能。外在境的不斷變，使學生分認識到就形勢的緊張我們只有珍在校學的機會，把分分秒，努力學習業(yè)11

知識，極做好職業(yè)涯規(guī)劃預見性地揚避短，高自身核心爭力，能讓大