教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》課時(shí)訓(xùn)練卷

十一月下旬教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》課時(shí)訓(xùn)練卷

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分)。

1、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了()

A、因材施教教育思想

B、循序漸進(jìn)教學(xué)思想

C、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想

D、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想

【參考答案】D

2、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是()o

A、《憲法》

B、《素質(zhì)教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》

【參考答案】C

【解析】：《義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保證。

3、人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。

A、創(chuàng)造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思考

【參考答案】C

【解析】：成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能

力。

4、課堂學(xué)習(xí)情境的安排上應(yīng)考慮()o

A、班級(jí)規(guī)模的控制

B、教學(xué)時(shí)間分配

C、教學(xué)過(guò)程規(guī)劃

D、課程表編制

【參考答案】A

5、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()o

A、并不重要的時(shí)期

B、非常重要的奠基時(shí)期

C、沒(méi)有效果的時(shí)期

D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

【參考答案】B

6、在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它

的理論基礎(chǔ)的教育家是()O

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國(guó)的斯圖謨

D、德國(guó)的福祿倍爾

【參考答案】B

【解析】：捷克教育家奈美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級(jí)

授課制。

7、基礎(chǔ)課程是()o

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

【參考答案】B

8、毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在()

A、1957年

B、1958年

C、1966年

D、1964年

【參考答案】A

9、《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了()

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進(jìn)原則

【參考答案】B

【解析】：《學(xué)記》提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體

現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

10、“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”出自()

A、《論語(yǔ)》

B、《大學(xué)》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

【參考答案】D

H、學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時(shí)，各種概念的相互影響稱(chēng)為

()O

A、水平遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、一般遷移

【參考答案】A

【解析】：水平遷移是指處于同一抽象和概括水平經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，

“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念，因此它們之間的相互

影響屬于水平遷移。

12、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起()作用。

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

【參考答案】D

【解析】：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，

也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)

作用。

13、智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是()o

A、注意力

B、觀察力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】C

【解析】：思維力是智力的核心。

14、課時(shí)計(jì)劃的主要組成部分是()o

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)進(jìn)程

D、課的類(lèi)型

【參考答案】C

15、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()的教育。

A、政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)

B、政治思想品質(zhì)

C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

D、品德

【參考答案】D

【解析】：德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、系

統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、

身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，德育就是教

師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。

16、一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的

__________較高。()

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】A

17、“教育不局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是下列哪一種教育所推崇的理想()

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、準(zhǔn)制度化教育

【參考答案】C

18、我國(guó)把課程分為國(guó)家、地方、學(xué)校三個(gè)層次。那么，一級(jí)課程和二級(jí)課

程指的是()

A、地方課程和學(xué)校課程

B、國(guó)家課程和學(xué)校課程

C、國(guó)家課程和地方課程

D、地方課程和國(guó)家課程

【參考答案】C

19、有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)是()

A、家庭教育

B、社會(huì)教育

C、學(xué)校教育

D、現(xiàn)代教育

【參考答案】C

20、”教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采

取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等?！边@個(gè)規(guī)定是要求教師要保護(hù)()

A、學(xué)生的身心健康權(quán)

B、學(xué)生的人身自由權(quán)

C、學(xué)生的名譽(yù)權(quán)

D、學(xué)生的隱私權(quán)

【參考答案】D

21、小學(xué)德育過(guò)程從本質(zhì)上是()

A、引導(dǎo)兒童進(jìn)行自我教育的過(guò)程

B、促進(jìn)兒童品德發(fā)展的過(guò)程

C、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過(guò)程

D、對(duì)兒童進(jìn)行道德教育、政治教育和思想教育的過(guò)程

【參考答案】C

22、我國(guó)具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是()

A、田徑

B、乒乓球

C、武術(shù)

D、游泳

【參考答案】C

23、進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,

這體現(xiàn)了德育的OO

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、一致性和連貫性原則

【參考答案】C

【解析】：德育的導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)，以正確的政治、思想、道德

觀念、價(jià)值取向?yàn)閷?dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)展良好的思想品德的德育原則。

24、訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體

是()。

A、班主任

B、興趣小組

C、少先隊(duì)

D、班集體

【參考答案】D

【解析】：班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己和自主開(kāi)展

活動(dòng)的最好載體。

25、預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是()o

A、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

B、建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

C、樹(shù)立正確的學(xué)生觀

D、改善學(xué)生的人際環(huán)境

【參考答案】A

【解析】：預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。

26、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()o

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

【參考答案】B

【解析】：黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)

之一。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次

強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。

27、成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施()

A、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

B、絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C、終結(jié)性評(píng)價(jià)

D、堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

【參考答案】A

28、對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育()o

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集體活動(dòng)來(lái)教育

C、是同集體教育相輔相成的

D、主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作

【參考答案】C

【解析】：對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育，需要和集

體教育結(jié)合起來(lái)。

29、世界上最早實(shí)施義務(wù)教育的是哪個(gè)國(guó)家？()

A、英國(guó)

B、法國(guó)

C、德國(guó)

D、日本

【參考答案】C

30、一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()o

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【參考答案】C

【解析】：一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的童年期。

二、多項(xiàng)選擇題

1、教育政策的特點(diǎn)具有()

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、

政治性

【參考答案】B,C,D,E

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()

A、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測(cè)

D、難度適中

E、

便于記憶

【參考答案】A,B,C,D

3、小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括()o

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

B、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動(dòng)

D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作

E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作

【參考答案】A,B,C,D,E

ABCDE五選項(xiàng)均為小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)。

4、課外活動(dòng)的基本組織形式是()o

A.群眾性活動(dòng)

B.以人為核心

C.小組活動(dòng)

D.個(gè)人活動(dòng)

E.班級(jí)授課制

【參考答案】A,C,D

課外活動(dòng)按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)?？煞譃槿罕娦曰顒?dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類(lèi)。

5、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在()o

A、家長(zhǎng)的職業(yè)類(lèi)別

B、家長(zhǎng)的期望水平

C、家長(zhǎng)的文化程度

D、家庭的自然結(jié)構(gòu)

E、家庭的氣氛

【參考答案】A,B,C,D,E

6、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于()

A、兒童對(duì)成人模仿的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要

C、人類(lèi)生存的需要

D、人的自身發(fā)展的需要

E、社會(huì)安寧的需要

【參考答案】B,C,D

7、美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)

包括的主要部分是()O

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、安全領(lǐng)域

【參考答案】A,C,D

8、小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是()o

A.熟練掌握勞動(dòng)技術(shù)

B.初步學(xué)會(huì)生活自理

C.會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具

D.養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

【參考答案】B,C,D

勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的

教育。故BCD項(xiàng)為小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求。

9、教育的特質(zhì)至少有以下幾方面()

A、教育是人類(lèi)社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)

B、教育是人類(lèi)與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)

C、教育是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D、教育是人類(lèi)傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

E、教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

【參考答案】A,D,E

10、教師的進(jìn)修提高以（）。

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

【參考答案】A,B,C

根據(jù)教師的實(shí)際工作情況，教師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，情

況允許的話可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。

三、填空題

1、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學(xué)制”及“”。

【參考答案】癸卯學(xué)制

2、杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以為目的，

圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)。

【參考答案】學(xué)生的發(fā)展

3、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括、、、

和五個(gè)方面。

【參考答案】備課上課'作業(yè)的布置與批改'課外輔導(dǎo)'學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

4、一是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)

期。

【參考答案】發(fā)展關(guān)鍵期

5、課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，按其性質(zhì)可分為科技活動(dòng)、

文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、和傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)。

【參考答案】學(xué)科活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)

6、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“

【參考答案】廢科舉、興學(xué)校

7、根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的多少，我們把課分為課和綜合課。

【參考答案】教學(xué)組織形式

8、既是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)

展的起點(diǎn)。

【參考答案】課程評(píng)價(jià)

9、教學(xué)過(guò)程的基本階段是：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，,鞏固知識(shí)，運(yùn)用

知識(shí)，檢查知識(shí)。

【參考答案】領(lǐng)會(huì)知識(shí)

10、教育制度化的形成的標(biāo)志是O

【參考答案】學(xué)校教育系統(tǒng)的形成

11、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往與興趣、求知欲和

聯(lián)系在一起。

【參考答案】責(zé)任感

12、教師是,這是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特

征。

【參考答案】學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

13、首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家

,他所著的《》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

【參考答案】夸美紐斯大教學(xué)論

14、學(xué)生具有的特點(diǎn)，教師的言論行為，為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具

有耳濡目染、潛移默化的作用。

【參考答案】向師性

15、小學(xué)課外活動(dòng)的主體是o

【參考答案】學(xué)生

16、文藝復(fù)興時(shí)期著名的人文主義教育家有意大利的—、法國(guó)的蒙田和

____等。

【參考答案】維多里諾、拉伯雷

17、是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

【參考答案】備課

18、國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、

學(xué)校、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育叫O

【參考答案】義務(wù)教育

19、在教育史上，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是

________O

【參考答案】赫爾巴特

20、為提高班主任的素質(zhì)，2006年教育部頒布的有關(guān)班主任工作的文件名是

________O

【參考答案】《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

21、心理成熟則以的能力、較穩(wěn)定的和的

形成為標(biāo)志。

【參考答案】獨(dú)立思考自我意識(shí)個(gè)性

22、教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是人員。

【參考答案】專(zhuān)業(yè)

23、并沒(méi)有固定不變的模式和程序，研究者可以根據(jù)研究的具體情

況設(shè)計(jì)研究程序。

【參考答案】歷史法

24、教學(xué)的一般任務(wù)包括：傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生

智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)

基礎(chǔ)；促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

【參考答案】世界觀個(gè)性

25、小學(xué)德育的基本途徑是g

【參考答案】思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

26、規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校教育的系統(tǒng)包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、

人物、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫O

【參考答案】學(xué)校教育制度

27、1989年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò),其核心精神是維護(hù)

少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。

【參考答案】《兒童權(quán)利公約》

28、二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育、職業(yè)中

學(xué)普通化的趨勢(shì)。

【參考答案】職業(yè)化

29、制度化教育對(duì)整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“”來(lái)描述。

【參考答案】學(xué)歷社會(huì)

30、人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括()和()兩個(gè)方面的發(fā)

展。

【參考答案】認(rèn)識(shí)意向

四、概念題

1、當(dāng)前，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)從哪幾方面建立良好的新型師生關(guān)系？

【參考答案】(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。

(2)樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生。

(3)了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。

2、簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的制約作用。

【參考答案】(1)政治制度決定著教育的社會(huì)性質(zhì)；

(2)政治制度決定著教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

(3)政治制度決定著教育管理體制；

(4)政治制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)利；

(5)政治制度決定著教育標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)教育內(nèi)容。

3、為什么說(shuō)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐？

【參考答案】(1)它使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大

了他們的認(rèn)識(shí)范圍，加快了認(rèn)識(shí)的速度；(2)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)

上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面的

和諧發(fā)展。

4、科技發(fā)展對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識(shí)已成

為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

5、簡(jiǎn)述班主任在教育中的作用。

【參考答案】(1)班主任是班級(jí)工作的組織者'領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(2)班主任是

校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手。

(3)班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者。

(4)班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。

6、如何形成和培養(yǎng)班集體？

【參考答案】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。

(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。

(3)建立班集體的正常秩序。

(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。

(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

7、簡(jiǎn)述當(dāng)代教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系。

【參考答案】當(dāng)代教育學(xué)是一方面進(jìn)行形式上的研究，另一方面則是密切關(guān)

注教育實(shí)踐的發(fā)展。學(xué)者關(guān)心教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，研究問(wèn)題的原因和解決對(duì)

策，為教育實(shí)踐提供理論支持，提高教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和實(shí)效性。當(dāng)代教育

理論與教育實(shí)踐結(jié)合密切的另一表現(xiàn)是：廣大教育實(shí)踐工作者對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的

反思，他們通過(guò)行動(dòng)研究，將教育經(jīng)驗(yàn)升華為教育理論，并在教育實(shí)踐中發(fā)展和

完善教育理論。

8、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要缺點(diǎn)。

【參考答案】其缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論

與實(shí)際脫節(jié)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)'同步'統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異,

不利于因材施教。

五、定義題

1、間接經(jīng)驗(yàn)

【參考答案】間接經(jīng)驗(yàn)：指的是他人的認(rèn)識(shí)成果，這里主要是指書(shū)本知識(shí)。

2、教師的人格特征

【參考答案】教師的人格特征是指教師的個(gè)性'情緒、健康以及處理人際關(guān)

系的品質(zhì)等。

3、科技活動(dòng)

【參考答案】科技活動(dòng)：這是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行各種科技實(shí)踐性

作業(yè)的活動(dòng)。

4、德育

【參考答案】德育：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀'世界觀'價(jià)值觀，使學(xué)生具有

良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法。具體要求為：初

步具有愛(ài)祖國(guó)'愛(ài)人民'愛(ài)勞動(dòng)'愛(ài)科學(xué)'愛(ài)社會(huì)主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)

心他人'關(guān)心集體'認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)'勤儉、勇敢'正直、合群、活潑向上等良

好品德和個(gè)性品質(zhì)；養(yǎng)成講文明'講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣；初步具有自我管

理以及分辨是非的能力。

5、潛在課程

【參考答案】潛在課程，又稱(chēng)潛課程、隱蔽性課程或隱性課程。潛在課程在

教育中的作用往往比正規(guī)課程更為重要，尤其對(duì)促進(jìn)兒童情感、意志等方面發(fā)展

的作用更加不可忽視。潛在課程結(jié)構(gòu)具有松散性'開(kāi)放性，它不像正規(guī)課程那樣

聯(lián)系緊密，組織嚴(yán)格。但它直接反映社會(huì)對(duì)教育和人以及文化對(duì)教育和人的影響。

其中，人的因素作用很大。潛在課程又具有潛在性'非預(yù)期性'不易察覺(jué)性'多

樣性等特點(diǎn)。往往使人們不容易察覺(jué)或忽視掉。

六、論述題

1、在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生之間的關(guān)系是什么？

【參考答案】現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)二者的辯證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去

學(xué)，學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

起主導(dǎo)作用。

(1)教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的作用。

(2)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體

能動(dòng)性。

⑶建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。

2、淪述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。

【參考答案】童年期兒童的學(xué)習(xí)具有以下特征：（1）低年級(jí)兒童難以深刻理解

學(xué)習(xí)的意義。低年級(jí)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值了解不深，對(duì)學(xué)習(xí)和游戲也難以分得很清

楚。教師應(yīng)盡快使兒童認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不完全是游戲，而是一項(xiàng)認(rèn)真的工作。（2）學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)是希望得到老師的稱(chēng)贊、父母的夸獎(jiǎng)。很多小學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的就是為了

得到老師的表?yè)P(yáng)。老師對(duì)學(xué)生打的分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生有很大影響，取得高分成為很多小

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。?）學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感興趣,

對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對(duì)較弱。同時(shí)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，

對(duì)學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。（4）對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加。隨著年齡

的增加，兒童逐漸重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣常常是和自己對(duì)成績(jī)的滿(mǎn)

足感的體驗(yàn)聯(lián)系在一起的，這種滿(mǎn)足感常伴隨著教師的夸獎(jiǎng)而增強(qiáng)。

3、簡(jiǎn)述開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求。

【參考答案】（1）要有明確的目的性和計(jì)劃性。組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面

貫徹教育目的，落實(shí)小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度確定每一項(xiàng)課外活動(dòng)的具體目標(biāo)要

求，目標(biāo)的