中班小園丁種花教案doc

中班小園丁栽花教學設計【設計思路】我們帶幼兒去公園找春季，幼兒對公園品種豐富的花卉戀戀不舍，回到教室，我們也來開個花展吧，這一建議馬上獲得了幼兒的響應。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花”幼兒固然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻極少將花卉各具特點的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不一樣形態(tài)還有必定的困難。固然幼兒很難掌握花卉復雜多變的形態(tài)，可是依據(jù)中班幼兒年紀特點剖析，他們已具備比較察看找尋顯然不一樣的能力。所以我們打破劃一方法為切進口，將各栽花卉的基本特點進行歸類，不重申花的名稱，指引幼兒在比較中掌握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特點的差別，使幼兒按自己的想象畫出各栽花卉圖像，改變過去把全部的花畫成一致圖像的習慣畫法。本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中經(jīng)過經(jīng)驗回想。觀察花卉過程中引起幼兒對花卉不一樣的形態(tài)的關注；在第二環(huán)節(jié)中指引幼兒在小園丁栽花情境中鼓舞幼兒勇敢創(chuàng)建花卉圖像，并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作成效；在第三環(huán)節(jié)分享溝通中師生合拼大花園，感覺花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處?！净顒觾?nèi)容】小園丁栽花（以藝術領域為主）【活動目標】、關注花卉不一樣的形態(tài)，并愿意試試勇敢的創(chuàng)建畫面。2、試試交替使用蠟筆與炫彩棒不一樣的繪畫工具，共同體驗愛護花卉的感情?！净顒訙蕚洹炕ɑ軋D片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。【活動過程】一、察看花卉，分享溝通。、（出示花卉圖片）春季是一個漂亮的季節(jié)，春季里很多漂亮的花都開了。今日老師帶來了很多花的照片哦，我們先一同來看一看，你們來談談這些花叫什么名字吧！認識他們嗎？、有些花我們不認識，可我們能不可以用它的顏色或形狀來稱號它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不有名字的花起個好聽的名字吧！、說一說你最喜愛的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特其余地方，讓其余朋友們都猜一猜。、小結：本來每朵花都有它漂亮的地方，很多花在一同更漂亮。二、試試操作，學當小園丁。、幼兒園里有塊光溜溜的空地，什么都沒有，我們一同來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變?yōu)橐粋€漂亮的花園，好不好？、邀請幼兒輪番在紙上畫花朵。（規(guī)則：不可以重復同樣的花朵。）你畫一朵我畫一朵。你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。假如同樣教師能夠啟迪集體思慮，經(jīng)過增添細節(jié)加以改變?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。、小結：我們都是小園丁，把光溜溜的空地變?yōu)榱似恋男』▓@。三、表現(xiàn)創(chuàng)建，大家都做小園丁。1、有沒有本事造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上漂亮的花朵。、能夠畫見過的花，也能夠畫沒見過自己想象的花。、畫不一樣的花，花的地點有高有低，有大有小。、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更漂亮。、小結：讓我們一同來種出各種各種不一樣的花朵吧！四、溝通體驗，漂亮的花園。你