小數(shù)與單位換算教案

《小數(shù)與單位換算》第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)一、教課內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》中48、49頁(yè)的例1、2和練習(xí)十二的內(nèi)容。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行單位換算，能正確、快速地進(jìn)行改寫。掌握單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，高級(jí)單位和初級(jí)單位的意義。過(guò)程與方法在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行單位換算的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的有條理的剖析能力和推理能力，提升學(xué)生的歸納、歸納能力。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)對(duì)生活中各樣數(shù)據(jù)的換算，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的意義和作用。三、教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：掌握互相改寫的方法。難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用計(jì)量單位間的進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行單位換算。四、教課安排：課時(shí)五、教課方法：利用“察看、思慮、議論、研究”的方法，指引學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)改寫成同樣計(jì)量單位的數(shù)的必需性。六、教課過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)進(jìn)率1千米＝（）米1千克＝（）克1米＝（）厘米1噸＝（）千克1平方米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米2、創(chuàng)建情境，引出課題“藝術(shù)節(jié)”快到了，學(xué)校準(zhǔn)備選拔同學(xué)去參加競(jìng)賽，四年級(jí)有四人參加，扎西老師需要依據(jù)同學(xué)們的身高將他們排成一隊(duì)，下邊是他們的身高：?jiǎn)枺孩?、你們能按高矮次序，給他們排排隊(duì)嗎②、請(qǐng)仔細(xì)察看數(shù)據(jù)，你有什么感覺(jué)預(yù)設(shè)：這些數(shù)據(jù)太亂了，既有單位“米”又有“厘米”，有的是一個(gè)單位，有的是兩個(gè)單位。從直觀上，不可以直接做出判斷。③、那我們?cè)趺崔k呢如何才比較方便預(yù)設(shè)：我們能夠把它們改寫成同樣計(jì)量單位后，在排隊(duì)。導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)質(zhì)生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不一樣計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改成同樣計(jì)量單位。這就是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《小數(shù)與單位換算》。（板書課題）（二）、新課研究，層層推動(dòng)。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、在計(jì)量長(zhǎng)度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，獲得的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，千克，元等．往常把量得的數(shù)和單位名稱合起來(lái)叫做名數(shù)。此刻請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看上邊四個(gè)數(shù)據(jù)，有的只有一個(gè)單位名稱，而有的有兩個(gè)單位名稱。像80cm，1.32m，0.95m這樣帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)；像1m45cm這樣帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù)。3、這4個(gè)數(shù)據(jù)中有那些名數(shù)（“米”和“厘米”）那我們?cè)趺匆恢掠?jì)量單位呢4、此刻給大家2分鐘時(shí)間，小組議論溝通。（小組議論問(wèn)題。）預(yù)設(shè)：1）、4個(gè)數(shù)據(jù)中，后兩個(gè)數(shù)據(jù)是以“米”為單位的，我們能夠把前兩個(gè)“厘米”數(shù)據(jù)改寫成以“米”為單位的數(shù)據(jù)，就能夠排隊(duì)了。2）、4個(gè)數(shù)據(jù)中，前兩個(gè)數(shù)據(jù)是以“厘米”為單位的，我們能夠把后兩個(gè)單位是“米”的數(shù)據(jù)改寫成以“厘米”為單位的數(shù)據(jù)，也能夠排隊(duì)。同學(xué)們，你們可真聰慧，下邊我們就來(lái)解決怎么把厘米換算成用米作單位。A、學(xué)習(xí)初級(jí)單位改寫成高級(jí)單位。出示例11）、小組議論溝通如何把80cm換算成以米作單位的數(shù)。2）、小組報(bào)告：方法一：由于1cm=1，80cm有80個(gè)1cm，也就是80cm=80m=0.80m=0.8m100100方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0.80m=0.8m方法三：80÷100,能夠直接利用小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)的規(guī)律。3）、你喜愛(ài)哪一種方法為何呢4）、明確初級(jí)單位和高級(jí)單位。同學(xué)們，是米這個(gè)單位大些，仍是厘米這個(gè)單位大些呢我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，而把較小的單位叫做初級(jí)單位。這道題就是把初級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)改稱高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)。B、教課1米45厘米=（）米問(wèn)：1米45厘米=（）米，又該如何改寫呢真是有難度呀！開(kāi)動(dòng)你們的小腦瓜想想吧1）、發(fā)問(wèn)：①、我們能夠把上邊一個(gè)數(shù)分紅幾個(gè)數(shù)的和②、1米用改寫嗎③、45厘米用改寫嗎應(yīng)當(dāng)怎么改寫④、改寫后的結(jié)果是多少2）、小組議論、溝通改寫后的結(jié)果是多少。3）、小組報(bào)告議論成就。4）、依據(jù)學(xué)生報(bào)告，教師總結(jié)：1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只需將45厘米改為“米”作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就能夠了。教師板書：45厘米＝45÷100=0.45米。所以1米45厘米＝1.45米。5）、此刻你能給四位小朋友排隊(duì)了嗎試一試看。＞＞＞，所以1米45厘米＞1.32米＞0.95米＞80厘米6）、小結(jié)：初級(jí)單位是如何改寫成高級(jí)單位的名數(shù)的初級(jí)單位改寫成高級(jí)單位：用初級(jí)單位的數(shù)據(jù)除以它們之間的進(jìn)率，改寫成高級(jí)單位。用公式表示：初級(jí)單位÷進(jìn)率=高級(jí)單位（小化大，除一下）7）、達(dá)成第49頁(yè)“做一做”先指引學(xué)生判斷是由初級(jí)單位換算成高級(jí)單位．想想：它們兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少同學(xué)們，可真棒！前面我們說(shuō)能夠?qū)⒗迕谆擅鬃鲉挝唬?dāng)時(shí)同學(xué)們也提出來(lái)能夠?qū)⒚谆衫迕鬃鲉挝?，下邊我們就?lái)解決一下如何將米化成厘米作單位。C、教課高級(jí)單位改寫成初級(jí)單位1、出示例2：1）、學(xué)生先獨(dú)立思慮，而后再小組議論溝通。2）、小組報(bào)告議論成就：方法一：0.95米的意義能夠理解為9分米加5厘米，合起來(lái)就是95厘米。方法二：也能夠用×100＝95厘米．計(jì)算時(shí)直接挪動(dòng)小數(shù)點(diǎn)．2、那：1.32米＝（）厘米呢又該如何改寫1）、小組議論溝通。2）小組報(bào)告議論成就。3、那：1米45厘米＝（）厘米呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4、此刻你能將上邊四個(gè)同學(xué)進(jìn)行排隊(duì)嗎誰(shuí)來(lái)試一試。145＞132＞95＞80，所以1米45厘米＞1.32米＞0.95米＞80厘米5、小結(jié)：高級(jí)單位是如何改寫成初級(jí)單位的名數(shù)的高級(jí)單位改寫成初級(jí)單位：用高級(jí)單位的數(shù)據(jù)乘以它們之間的進(jìn)率，就改寫成初級(jí)單位。用公式表示：高級(jí)單位×進(jìn)率=初級(jí)單位（大化小，乘才好）對(duì)照總結(jié)：對(duì)單位的改寫，第一判斷兩個(gè)單位名稱相對(duì)而言，誰(shuí)是高級(jí)單位，誰(shuí)是初級(jí)單位，而后掌握初級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率，高級(jí)單位換算成初級(jí)單位要乘以進(jìn)率。它們都是經(jīng)過(guò)挪動(dòng)小數(shù)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（低化高，用除法；高化低，用乘法）三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，實(shí)踐應(yīng)用：第49頁(yè)“做一做”．達(dá)成練習(xí)十二的1、2、3、4、5題四、講堂總結(jié)今日你們有什么收獲板書設(shè)計(jì)《小數(shù)