新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)電子教案

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天津市塘沽XX小學(xué)科學(xué)學(xué)科六年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

XXX—2021學(xué)年第一學(xué)期

周次

授課時(shí)刻

授課節(jié)次

教學(xué)內(nèi)容

驗(yàn)收時(shí)刻

1

9月3日9月4日

2

起始課使用工具

2

9月7日9月9日

2

杠桿的科學(xué)杠桿類工具的研究

3

9月14日9月16日

2

輪軸的隱秘定滑輪和動(dòng)滑輪

4

9月21日9月23日

2

滑輪組歪面的作用

5

9月28日9月30日

2

自行車的簡單應(yīng)用機(jī)動(dòng)

6

0

國慶放假

7

10月12日10月14日

2

8

10月19日10月21日

2

9

10月26日10月28日

2

10

11月2日11月4日

2

11

11月9日11月11日

2

12

11月16日11月18日

2

13

11月23日11月25日

2

14

11月30日12月2日

2

反抗彎曲形狀與抗彎曲能力

拱形的力量找拱形

做框架建高塔

橋的形狀和結(jié)構(gòu)用紙?jiān)煲蛔皹颉?/p>

機(jī)動(dòng)課電與磁

電磁鐵電磁鐵的磁力（一）

電磁鐵的磁力（二）神秘的小電動(dòng)機(jī)

電能和能量電能從哪里來

周次

授課時(shí)刻

授課節(jié)次

15

12月7日12月9日

2

16

12月14日12月16日

2

17

12月21日12月23日

2

18

12月28日12月30日

2

19

1月4日1月6日

2

20

1月11日1月13日

2

21

1月18日1月20日

2

22

1月25日1月27日

2

教學(xué)內(nèi)容

驗(yàn)收時(shí)刻

能量與太陽機(jī)動(dòng)課

校園生物大搜索校園生物分布圖

多種多樣的植物種類繁多的動(dòng)物

相貌各異的我們?cè)瓉硎窍嗷リP(guān)聯(lián)的

誰挑選了它們生物多樣性的意義

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

天津市塘沽XX小學(xué)小學(xué)科學(xué)學(xué)科六年級(jí)教學(xué)工作打算XXX—2021學(xué)年第一學(xué)期

所任年級(jí)

六

學(xué)科

科學(xué)

學(xué)生人數(shù)

77

學(xué)生

上學(xué)期平均分

95

及格率

100%優(yōu)秀率

85%

情況上學(xué)期知識(shí)掌握事情

良好

具體

學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)

良好

分析

學(xué)困生名單

全冊(cè)教材地位作用及前后之間聯(lián)系

本冊(cè)教材在整個(gè)科學(xué)課的學(xué)習(xí)中占有重要作用。學(xué)生會(huì)體味到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們?nèi)兆赢a(chǎn)生的妨礙是如何樣推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)展，形成一具積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在本學(xué)期中，學(xué)生要做非常多的實(shí)驗(yàn)和制作，要接著學(xué)習(xí)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)不和操縱變量。本冊(cè)一共包括四個(gè)單元：工具和機(jī)械、形狀和結(jié)構(gòu)、能量以及生物的多樣性。其中“工具和機(jī)械”單元要緊是在研究工具和機(jī)械的特點(diǎn)，“形狀與結(jié)構(gòu)”單元要緊是在認(rèn)識(shí)別同的形狀和結(jié)構(gòu)可以承受力是別同的，滿腳的需要也是別同的，“能量”一具單元是研究各種能量以及他們之間的轉(zhuǎn)化，“生物的多樣性”經(jīng)過研究各種別同種類的生物來認(rèn)識(shí)生物的多樣性。

本冊(cè)教材目標(biāo)要求

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維辦法；了解科學(xué)探索的過程和辦法，讓學(xué)生親身記憶科學(xué)探索的全過程。

2、接著進(jìn)展學(xué)生對(duì)對(duì)照試驗(yàn)中變量的識(shí)不和操縱的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)照試驗(yàn)舉行科學(xué)探索的技能，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀看。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自個(gè)兒的假設(shè)，建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會(huì)用比較和分類的辦法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的事物。

4、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、使學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)難

點(diǎn)提高

質(zhì)量

要緊

措施

重點(diǎn)：各單元重點(diǎn)知識(shí)的掌握難點(diǎn)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操縱變量辦法的識(shí)不

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。3、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的要緊方式。4、樹立開放的教學(xué)觀念。5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

天津市塘沽XX小學(xué)備課教案

學(xué)科科學(xué)

授課時(shí)刻XXX年9月3日

課題：起始課

共1第1

課時(shí)課時(shí)

教

1、經(jīng)過師生互相介紹，初步建立和諧的師生關(guān)系

學(xué)

目

2、在課上強(qiáng)調(diào)上課要求和對(duì)學(xué)生們的希翼。

標(biāo)

3、經(jīng)過播放視頻，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：師生相互了解熟悉，總結(jié)上課要求

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生們?cè)谕蟮膶W(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持良好的適應(yīng)。

《十萬個(gè)為啥》和《少兒百科知識(shí)大全》等教具科學(xué)類書籍準(zhǔn)備《科學(xué)改變?nèi)兆印泛汀逗唵喂ぞ叩纳衩匦Ч?/p>

兩個(gè)視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

課型新授課

教師活動(dòng)

學(xué)日子動(dòng)

（一）、教師介紹，初步建立和諧的師生關(guān)系1、同學(xué)們，非常激動(dòng)認(rèn)識(shí)大伙兒，我將和大伙兒一起學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，讓我們彼此珍惜這份相遇，好好合作，共同把本冊(cè)教材學(xué)好。2、簡單介紹自個(gè)兒。3、簡要講講老師對(duì)那個(gè)班級(jí)的整體印象（以表揚(yáng)為主）4、提出幾點(diǎn)本學(xué)期科學(xué)課上的要求

教師活動(dòng)（二）、邀請(qǐng)每個(gè)學(xué)生做一次自我介紹，建立清純的朋友關(guān)系。1.簡單介紹姓名，多大了，自個(gè)兒的愛好等。

在全班介紹完之后舉行點(diǎn)評(píng)，告訴學(xué)生們?cè)谂e行自我介紹時(shí)都應(yīng)該注意啥。2.提出對(duì)同學(xué)的希翼（包括多看課外書，注意觀看多動(dòng)手動(dòng)腦的適應(yīng)）（三）、導(dǎo)入視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣導(dǎo)入《科學(xué)改變?nèi)兆印泛汀逗唵喂ぞ叩纳衩匦Ч愤@兩個(gè)視頻，并和同學(xué)們分享這兩個(gè)短片的深層含義。（四）、對(duì)學(xué)生基本事情舉行調(diào)查1你喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)課嗎？科學(xué)課的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)日子有啥妨礙？2在前面三年的科學(xué)課上你學(xué)習(xí)到了啥知識(shí)？在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中你發(fā)覺了啥別腳（能夠談?wù)劺蠋煹膭e腳和自個(gè)兒學(xué)習(xí)辦法上的別腳）3你對(duì)我們學(xué)好科學(xué)課有啥好的建議和意見

學(xué)日子動(dòng)

每位同學(xué)舉行自我介紹

學(xué)生仔細(xì)看，考慮要回答的咨詢題

布置作業(yè)

必做復(fù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

選做

請(qǐng)學(xué)生拿出一張紙來回答三個(gè)咨詢題

從這節(jié)課交上來的三道題答案來看，大伙兒最集中的建議是

課后希翼可以多親手做一些實(shí)驗(yàn)和希翼可以說的更加細(xì)致一些，

反思

在往后的教學(xué)過程中我將會(huì)注意改正。

XX小學(xué)六年級(jí)科學(xué)單元備課教案

第一單元

總課時(shí)：8

目

的

學(xué)生們?cè)谔骄可锱c環(huán)境關(guān)系的過程中，要進(jìn)一步鞏固他們對(duì)生物

要的已有認(rèn)識(shí)，形成對(duì)生物的積極態(tài)度，并了解生物與環(huán)境的相互作用。

求

德育教育

1、養(yǎng)成對(duì)植物和動(dòng)物對(duì)環(huán)境需要舉行研究的興趣。2、可以敏感地意識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的需求。3、獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。4、形成積極的對(duì)待生物的態(tài)度。5、認(rèn)識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

1、植物對(duì)環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間

等。

2、動(dòng)物對(duì)環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。

基

3、植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)它們需要的環(huán)境舉行挑選。別同的生物

礎(chǔ)

對(duì)環(huán)境有著自個(gè)兒特有的需要。

知

4、所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。

識(shí)

5、植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著很復(fù)雜的關(guān)系。

6、生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互妨礙的。

7、在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生

物的生存就會(huì)受到威脅。

1、舉行種子發(fā)芽的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并收集在別同環(huán)境條件下發(fā)芽種

子的數(shù)據(jù)。

2、觀看綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長事情。

基本技能

3、舉行蚯蚓挑選環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。4、用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對(duì)所觀看到的內(nèi)容舉行記錄、整理與

分析。5、經(jīng)過文字、圖畫和討論表達(dá)自個(gè)兒的看法，并與同學(xué)舉行交流。6、運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識(shí)來明白愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生

態(tài)平衡的重要性。

7、經(jīng)過閱讀資料來增加對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的明白。

8、在人工環(huán)境中哺育和養(yǎng)殖動(dòng)、植物。

重點(diǎn)：探究并了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系，并在已有的知識(shí)上掌握對(duì)照

重

實(shí)驗(yàn)辦法的使用。

難點(diǎn)難點(diǎn)：自個(gè)兒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)打算

天津市塘沽XX小學(xué)備課教案

學(xué)科科學(xué)

授課時(shí)刻XXX年9月4日

課題：使用工具

共8課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)：認(rèn)識(shí)機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、歪面等基本上

教機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們適應(yīng)地稱為工具。學(xué)能力：常識(shí)在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)咨詢題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)覺做目同樣的情況，用別同的工具效果是別同的，并從中了解更多的常用工具。

標(biāo)德育：意識(shí)到工具和機(jī)械能夠幫助我們做一些情況，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械能夠

提高我們的工作效率。

教學(xué)重點(diǎn)：選用別同工具解決咨詢題

教學(xué)難點(diǎn)：挑選別同工具解決咨詢題的緣故討論。

教具預(yù)備

記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開課型

瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、

新授課

老虎鉗（教師）；釘有三個(gè)圖釘、2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng)

學(xué)日子動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，那個(gè)美麗的窗花剪紙是用啥工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。

剪刀除了能剪窗花之外還能做些啥事？

剪刀

這么錘子能幫助我們做哪些情況？（出示錘子）

在日子中，我們常常用工具來幫助大伙兒做一些工作，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）

剪繩、剪指甲……訂東西

二、我們用過啥工具

1、使用工具可以使我們的工作更加方便。這么在現(xiàn)實(shí)日子中你們還使用過其它的啥工具了嗎？它們可以幫助我們做啥事情呢？

請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)都講一具

2、依照回答事情，將課件中相關(guān)資料播同學(xué)們邊看邊回答資料中物體的名稱。放

3、然后把工具名稱和能做的情況填在書學(xué)生自個(gè)兒填表格本P2表格內(nèi)。

4、教師小結(jié)：別同的工具有別同的用途，完成同樣的情況使用別同的工具則有別同的效果，使用的恰當(dāng)，則會(huì)給我們帶來非常多的

便利。

三、選用啥工具好

請(qǐng)大伙兒將書翻到第二頁，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圖里

的物體，然后再看看挑選啥樣的工具可以撬起圖釘、木釘和螺絲釘，并講講挑選這些

請(qǐng)大伙兒舉手發(fā)言

工具的理由。

之后請(qǐng)全班一起評(píng)價(jià)：講講你們剛

四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具挑選

才挑選的工具是最合適的嗎？還有

1、請(qǐng)大伙兒觀看P3的三幅圖，請(qǐng)你在右邊挑選最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。同時(shí)講講你挑選的理由。此項(xiàng)內(nèi)容舉行小組討論，分組發(fā)言共同討論。

2、教師小結(jié)：有一些非常費(fèi)勁、非常難做的情況，假如我們使用了工具就能夠省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

3、請(qǐng)大伙兒看P3工具的定義，深入理解工具的涵義。

五、全課總結(jié)：今天我們說了機(jī)械和簡單工具，也學(xué)習(xí)了工具的挑選使用，這么下節(jié)課的我們?cè)趯W(xué)習(xí)一些工具的使用原理。

沒有其它方式辦法。

此項(xiàng)內(nèi)容舉行小組討論，分組發(fā)言共同討論。

布置必做回家在家里觀看家里都有啥樣的工具，他們的作用是啥

作業(yè)選做

課后反思

這節(jié)課時(shí)刻上把握還能夠；在小組討論的時(shí)候，學(xué)生們熱情非常高，尤其是第四項(xiàng)內(nèi)容，然而由于認(rèn)識(shí)上的別一致得出的結(jié)論比較分散，意見各別相同，這一項(xiàng)的答案決定在上完第一單元之后再告訴大伙兒。

天津市塘沽XX小學(xué)備課教案

學(xué)科：科學(xué)

授課時(shí)刻XXX年9月7日

課題：杠桿的研究

共8課時(shí)第2課時(shí)

知識(shí)：認(rèn)識(shí)明白杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，

教

有的杠桿別省力，有的杠桿別省力也別費(fèi)勁。

學(xué)

能力：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)勁和別

目

省力別費(fèi)勁的規(guī)律。

標(biāo)

德育：體味到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)杠桿尺舉行研究

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析

教具預(yù)備

杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非課型

杠桿類工具3~5種。

新授課

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng)

學(xué)日子動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

給大伙兒將阿基米德的故事，從而引出杠桿的知識(shí)

二、認(rèn)識(shí)杠桿

1、簡單介紹杠桿的概念啥是杠桿？——在一根棍子的下面放一具支撐的物

體，就能夠用它撬起重物，人們常把如此的棍子叫撬棍。而記入筆記本里今天我們科學(xué)地把像撬棍如此的簡單機(jī)械稱為“杠桿”。

2、板書分析杠桿的各個(gè)部分名稱和定義。用力點(diǎn)

阻力點(diǎn)

用力點(diǎn)

支點(diǎn)

杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍

繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠

桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。3、出示P4的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。

請(qǐng)大伙兒在上面畫一畫，他們的三個(gè)點(diǎn)分不在啥位

置4、分辨杠桿

觀看P4P5的這些工具，講講哪些是杠桿，哪些學(xué)生回答

別是杠桿？并講明理由。

三、研究杠桿的隱秘

1、剛剛我們說了用杠桿撬起地球的情況，那是別

是所有的杠桿基本上省力的呢？

（學(xué)生普通以為基本上省力的，教師在課堂上舉例費(fèi)勁的