曹操蒿里行語(yǔ)文詩(shī)歌賞析

—曹操蒿里行語(yǔ)文詩(shī)歌賞析曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣即魏武帝，字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人，漢族。政治軍事方面，曹操毀滅了眾多割據(jù)權(quán)力，統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域，并施行屯田制等一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序，奠定了曹魏立國(guó)的根底。文學(xué)方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱(chēng)“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光芒的一筆。魏朝建立后，曹操被尊為“武皇帝”，廟號(hào)“太祖”。曹操《蒿里行》語(yǔ)文詩(shī)歌賞析5教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)前三首詩(shī)，朗讀、背誦這三首詩(shī)詞。2．理解三首詩(shī)歌的意境。3．理解的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（l）朗讀、背誦這三首詩(shī)詞。（2）理解的思想感情。2．難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：１．查字典，讀準(zhǔn)以下字的音：碣石澹澹竦峙蕭瑟岱宗決眥２．自己訓(xùn)練讀這五首詩(shī)：教學(xué)過(guò)程：一、三分鐘演講。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)一生講一個(gè)曹操的故事老師作簡(jiǎn)評(píng)，引出曹操的遠(yuǎn)大理想。三、學(xué)習(xí)《觀滄?！?．作家作品簡(jiǎn)介《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》是《步出夏門(mén)行》中的一章。曹操（155－220），字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，漸漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196年）迎獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割劇權(quán)力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后漸漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的成功。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱(chēng)帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，《步出復(fù)門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治理想，氣魄宏偉，慷慨悲涼。對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映?！队^滄?！肥遣懿俚拿?。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山．他面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯美的詩(shī)篇。2．朗讀詩(shī)歌指導(dǎo)：先范讀再由同學(xué)試讀。3．指導(dǎo)同學(xué)評(píng)析詩(shī)句。逐句分析，先由同學(xué)分析，再由老師歸納。小結(jié)：寫(xiě)景的十句，前六句寫(xiě)的是實(shí)景，后四句寫(xiě)的是虛景。這首詩(shī)借景抒情。將眼前海上景象和自已的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣概，也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)。詩(shī)中洋溢著飽含的激情。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯美景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)