高校校園文化與德育的內(nèi)在關(guān)系,教育學(xué)碩士論文

高校校園文化與德育的內(nèi)在關(guān)系,教育學(xué)碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【第1部分】【第2部分】【第3部分】【第4部分】高校校園文化與德育的內(nèi)在關(guān)系【第5部分】【第6部分】【第7部分】【第8部分】第3章高校校園文化與德育的內(nèi)在關(guān)系高校校園文化分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，校園文化的這四個(gè)部分互相作用、互相影響、互相浸透，但是，能夠密集具體表現(xiàn)出校園文化特色以及處于整個(gè)高校校園文化主導(dǎo)地位的是以價(jià)值觀為核心的校園精神文化。高校通過(guò)培養(yǎng)積極健康向上、努力奮斗的校園精神，進(jìn)而到達(dá)育人之目的。德育包括世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法制觀教育和道德觀教育。而高校德育工作中帶有根本性的教育內(nèi)容就是科學(xué)的世界觀教育，高校大學(xué)生擁有健康向上的世界觀，也就能決定他們的人生觀、道德觀的基本取向必定是健康向上與堅(jiān)定正確的政治方向。綜上所述，高校校園文化的核心是校園精神文化，而塑造高校校園精神文化最重要的就是對(duì)全體師生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，高校德育中具有根本性的內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，既能具體表現(xiàn)出高校校園文化建設(shè)的核心，又能具體表現(xiàn)出高校德育的核心內(nèi)容。因而，高校校園文化與德育二者之間內(nèi)核貫穿、相互浸透，具有嚴(yán)密的內(nèi)在關(guān)系。3.1校園文化建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)德育目的的重要途徑(關(guān)于進(jìn)一步和改良學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)〕和(中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱〕均明確指出，加強(qiáng)和改良德育工作，華而不實(shí)一個(gè)重要方面，是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。這講明高校德育工作體系中的重要組成部分是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)德育目的的重要途徑。3.1.1健康的校園文化促使高校實(shí)現(xiàn)育人目的(中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱〕指出高等學(xué)校必須重視學(xué)生的思想、政治和品德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全方面發(fā)展的一代新人。高校是知識(shí)和人才的聚集地，各種思想觀念容易在這里溝通和碰撞。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇、我們國(guó)家改革開(kāi)放的不斷深切進(jìn)入，高校師生所面對(duì)的是一個(gè)愈加復(fù)雜、多變、新奇的世界，他們?cè)獾礁鞣N文化觀念、各種信息的沖擊，必然會(huì)引起思想方式、價(jià)值觀念的深入變化。面對(duì)這些復(fù)雜的情況，高校僅用傳統(tǒng)的教育方式方法、行政命令及死板的講教來(lái)影響學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向及心理情緒等，往往不能獲得良好的教育效果。高校充分利用校園文化這一載體，通過(guò)全面建設(shè)能夠具體表現(xiàn)出育人要求的健康的校園文化，通過(guò)發(fā)揮校園文化的價(jià)值浸透和鼓勵(lì)作用以及對(duì)大學(xué)生開(kāi)展科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向，強(qiáng)化大學(xué)生的價(jià)值意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想觀念。在這樣一個(gè)良好的校園文化氣氛中，大學(xué)生的情感、意志、信念、習(xí)慣等會(huì)不斷地遭到健康校園文化潛移默化的影響，使他們舉止文明，品德高尚，樹(shù)立起積極健康的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，構(gòu)成良好的人格魅力。因而，高校通過(guò)塑造健康向上的校園文化，能夠更好地到達(dá)育人之目的。3.1.2健康的校園文化擴(kuò)大德育影響并加強(qiáng)德育實(shí)效高校培養(yǎng)大學(xué)生，德育為諸項(xiàng)教育之首，而大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)校園文化的影響。優(yōu)秀、健康的校園文化本身就是一種有益的德育教育，它根植在學(xué)校教育的各項(xiàng)活動(dòng)中，具有豐富多彩的德育內(nèi)容和形式，大學(xué)生遭到優(yōu)秀、健康校園文化的約束、熏陶、影響和鼓勵(lì)，全面持久地影響著大學(xué)生的思想品質(zhì)、道德觀念、文化知識(shí)、心理素質(zhì)等，不斷引導(dǎo)他們構(gòu)成正確的道德觀念、崇高的思想品質(zhì)和積極向上的人格精神。將來(lái)隨著大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)大量增加，他們期望能夠得到社會(huì)的成認(rèn)，能夠符合社會(huì)所需要的人才。在校期間的大學(xué)生本身所介入的各種校園文化實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和感染力，有利于培養(yǎng)他們的組織能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。校園文化為學(xué)生提供的實(shí)踐陣地大大加強(qiáng)了德育實(shí)踐效果。3.1.3健康的校園文化為高校德育環(huán)境的優(yōu)化提供較好的途徑主義以為，人的發(fā)展及才能的養(yǎng)成是遺傳、教育和環(huán)境共同作用的結(jié)果。校園文化與高校德育環(huán)境之間有著密切的聯(lián)絡(luò)，即高校通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，校園德育環(huán)境是校園文化建設(shè)的結(jié)果，反過(guò)來(lái)又對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。一所高校德育環(huán)境對(duì)大學(xué)生的有效影響，不僅具體表現(xiàn)出于對(duì)其心理與能力的發(fā)展變化，更具體表現(xiàn)出于對(duì)其思想品德的發(fā)展變化，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校德育環(huán)境的影響大部分表現(xiàn)為積極的接受，但有少部分卻表現(xiàn)為消極的抵觸，甚至有意擺脫此環(huán)境的影響。因而，高校德育環(huán)境在大學(xué)生思想品德的構(gòu)成中具有舉足輕重的作用。培養(yǎng)大學(xué)生思想品德、道德觀念的重要外部條件是具有高標(biāo)準(zhǔn)的德育環(huán)境，它對(duì)大學(xué)生品德的構(gòu)成和發(fā)展變化產(chǎn)生一種潛移默化的影響。而校園文化的內(nèi)容中本身就包含著環(huán)境要素，通過(guò)建設(shè)高檔次的校園文化并用正面的、向上的、符合時(shí)代要求的德育內(nèi)容來(lái)影響學(xué)生，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)健康向上、朝氣蓬勃、文明健康的校園德育環(huán)境氣氛。由此可見(jiàn)，健康的校園文化為大學(xué)生的健康發(fā)展、全面成材提供了良好的外部條件，它是鼓勵(lì)大學(xué)生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的最優(yōu)環(huán)境，是高校構(gòu)成良好德育環(huán)境的重要途徑。3.2高校德育目的對(duì)校園文化建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義(中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱〕明確規(guī)定，高等學(xué)校德育目的是：學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)，擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)和的基本道路，確立獻(xiàn)身于有中華特點(diǎn)社會(huì)事業(yè)的政治方向；努力學(xué)習(xí)主義，逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀、方式方法論，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合的道路；努力為人民服務(wù)，具有艱辛奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感；自覺(jué)地遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于探尋求索，努力把握當(dāng)代科學(xué)文化知識(shí)。①校園文化建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)德育目的的重要途徑，它服務(wù)于德育目的的實(shí)現(xiàn)，必然要具體表現(xiàn)出出德育目的的要求。因而，在高校實(shí)現(xiàn)德育目的的經(jīng)過(guò)中不斷指導(dǎo)、制約、影響著校園文化建設(shè)。3.2.1高校德育目的的實(shí)現(xiàn)確定校園文化建設(shè)的方向高校教育希望把大學(xué)生造就為一位能夠迎接將來(lái)各種挑戰(zhàn)的全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)人才。隨著我們國(guó)家正處于特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生的思想、行為和價(jià)值取向朝著多元化發(fā)展，有些大學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出功利性，心理壓力大，精神萎靡不振，在理想與現(xiàn)實(shí)的宏大反差面前感到迷惘，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了他們的進(jìn)步和發(fā)展，嚴(yán)重偏離了高校的教育目的。德育是高校教育目的能否實(shí)現(xiàn)的重要保證，因而德育目的充分具體表現(xiàn)出了高校教育的目的，必然會(huì)帶著明確的方向性。德育目的實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)中的方向性不斷刺激著高校校園文化建設(shè)的繁榮和發(fā)展、制約著高校校園文化建設(shè)的規(guī)模、反映著評(píng)估校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，德育目的在其實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)中積淀著不同形式的校園文化，呈現(xiàn)出一個(gè)由表及里逐步發(fā)展的經(jīng)過(guò)。校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、施行措施和價(jià)值評(píng)估等每一項(xiàng)內(nèi)容都具體表現(xiàn)出和反映德育目的的內(nèi)容和要求。由此看來(lái)，高校德育目的在實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)中制約和規(guī)定著校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)又不斷地影響著高校德育目的，兩者互相浸透、互相促進(jìn)、互相貫穿，共同構(gòu)成合力，不斷推動(dòng)著高校德育朝著愈加科學(xué)、愈加有效的方向發(fā)展。3.2.2高校德育內(nèi)容表現(xiàn)為積極健康的校園文化內(nèi)容高校校園文化內(nèi)容豐富多彩，不是所有的高校校園文化內(nèi)容都能具體表現(xiàn)出德育的內(nèi)容，但是，能夠具體表現(xiàn)出德育內(nèi)容的高校校園文化內(nèi)容必然是積極健康的。校園文化在內(nèi)容構(gòu)造上分為三個(gè)層面：即物質(zhì)層面、制度層面和精神層面，華而不實(shí)以價(jià)值觀為核心的精神層面在整個(gè)校園文化內(nèi)容中居主導(dǎo)地位。通過(guò)塑造健康向上的校園精神到達(dá)育人目的就是校園文化建設(shè)的主要目的，校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化的核心層面，因而，在高校建設(shè)良好健康的校園精神，就應(yīng)當(dāng)緊緊捉住校園文化這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，利用好華而不實(shí)的積極健康的因素。在校園文化的內(nèi)容構(gòu)造中，德育內(nèi)容是最能充分具體表現(xiàn)出校園文化的核心層面，是校園文化的高檔次內(nèi)容，這些內(nèi)容處于主導(dǎo)地位，起著主導(dǎo)作用，明確了校園文化內(nèi)容的性質(zhì)，規(guī)定了校園文化內(nèi)容的發(fā)展方向。能夠看出，高校德育內(nèi)容必然表現(xiàn)為高檔次的校園文化，即積極健康的校園文化，高校校園文化內(nèi)容又充分具體表現(xiàn)出了德育內(nèi)容，與高校德育內(nèi)容息息相關(guān)。3.2.3德育目的的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)校園文化建設(shè)在德育目的實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)中，教育者通過(guò)什么樣的載體和渠道將德育目的的內(nèi)容和要求顯現(xiàn)出來(lái)，并影響德育對(duì)象思想品德的構(gòu)成和發(fā)展，這是決定德育目的實(shí)現(xiàn)效果的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂教育和課外教育是高校實(shí)現(xiàn)德育目的的主要渠道，而校園文化建設(shè)包含課堂教育和課外教育，且