道德與法治電子教案七年級上

長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學備課本備課本教師姓名：劉偉任教學科：道德與法治年級班級：七年級（C205）二0二0年下學期長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學二○二○下學期教學計劃課標解讀：道德與法治課以社會主義價值觀體系為導向，促進初中生正確的思想道德品質(zhì)和觀念的形成，為學生進一步的學習生活奠定基礎，逐步樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，教材分析：本冊有四單元，十課內(nèi)容，第一單元，成長的節(jié)拍。第二單元，友誼天空第三單元，師長情誼。第四單元，生命的思考。學情分析：七年級有兩個班，道德意識不強，法治觀念更少，大部分學生的學習積極高，能認真聽講，少數(shù)學習積極性，主動性不強，教師要多花時間去引導。同時學生來自不同的家庭，學生對成長的應對表現(xiàn)不同。教師要通過課程目標分解：情感、態(tài)度、價值目標：樂觀、堅強、愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約。2，能力目標：自控力，環(huán)保能力，道德判斷和選擇力。3，知識目標：身心發(fā)展常識，個人與集體的關(guān)系，法律知識，基本國情。教、學措施：以課本為基礎，老師講述和學生參與相結(jié)合，重點理解課本中的知識點，嚴格要求，精心組織，調(diào)動學生的積極性，引導學生會學習，能學習，進行一定的道德實踐。二○二○下學期教學任務安排周次教學任務11．1中學序曲練習21．2少年有夢練習3學習伴成長練習4享受學習練習5認識自己練習6做最好的自己練習7和朋友在一起練習8深深淺淺話友誼練習9讓友誼之樹常青練習10復習期中考試練習11網(wǎng)上交往新時空練習12走近老師練習13師生交往練習14家的意味練習15愛在家人間練習16讓家更美好練習17生命可以永恒嗎練習18敬畏生命練習19守護生命增強生命的韌性20感受生命的意義活出生命的精彩21試卷試卷練習復習試卷練習22試卷試卷練習復習試卷練習學期教學總結(jié)班級學情考情登記學號姓名職務月考月考月考月考月考活動活動活動活動活動活動活動長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第個教案年級七年級班級C205日期課題中學序曲課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))了解中學時代的獨特價值和意義；懂得中學生活對個人一生的重要性；知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動教學重點中學時代的作用教學難點中學時代的作用學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課播放《校園生活》視頻。說一說：1．同學們從畫面中看到了什么？你覺得初中生活怎么樣？2．你能準確說出我們學校的地址嗎？3．你知道我校共有多少個班級嗎？4．你知道我們將學習哪些課程嗎？5．你對中學生活還有哪些期待？教師總結(jié)：同學們，我們步入了中學時代，也就意味著我們的中學生活已經(jīng)開始。那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們共同學習第一課“中學時代”。二、新課講授目標導學一：新的起點活動一：暢所欲言分享“新”想一想：1．踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事、感人事？請大膽說出來與同學們分享。提示：新同學、新老師、新校園。2．與小學相比有哪些新變化？提示：豐富多樣的社團活動、各種各樣的社會實踐。3．面對新鮮的事物和變化，談一談自己內(nèi)心的感受(心情)。提示：激動、興奮、緊張。教師總結(jié)：面對這一系列的變化，我們已經(jīng)由一名小學生成長為一名中學生，我們已經(jīng)邁入中學時代，這又是我們?nèi)松砷L的新起點。目標導學二：中學時代的重要意義活動二：名人啟示錄閱讀感悟(教材P4)活動：將學生分成若干個小組進行討論。思考：(1)這段材料是對錢學森人生中哪個階段的描述？提示：中學時代。(2)錢學森是怎樣描述這個階段對自己的影響的？提示：“對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！敝袑W時代的意義：中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。目標導學三：成長的禮物活動三：禮物接接接探究與分享(教材P5)想一想：1．你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2．它會給你的生活帶來什么變化？學生各抒己見。教師總結(jié)：中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。目標導學四：塑造新自我活動四：探究與分享(教材P6第一處)探究討論：1．回憶并寫出自己小學時在學習、人際交往、課余生活等方面的遺憾。2．面對這些遺憾，在中學生活中你有何打算？3．這些新的打算將會對你有什么影響？4．如果我們真能夠?qū)崿F(xiàn)這些打算，那你將又有什么變化？學生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結(jié)果。小組代表交流：小組A：小學時很少參加社會實踐和社團活動，中學我要在學習之余開闊視野，認識社會。小組B：我要努力學習，取得優(yōu)異成績；我要堅持鍛煉，擁有強健的體魄……小組C：努力學習、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學習。教師總結(jié)：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；中學生活中的新目標和要求激發(fā)著我們的潛能，不斷實現(xiàn)自我超越；在中學生活中我們有機會實現(xiàn)自我完善，改變自己在老師、父母等人心目中那些不夠完美的形象。這些都是中學生活留給我們的禮物?；顒游澹鹤x書記探究與分享(教材P6第二處)說一說：你讀過哪些書？教材中所列書單中的書你讀過幾本呢？1．學生代表發(fā)言，其他同學點評。2．展示部分同學的書單。3．請學生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。推薦書目：《綠野仙蹤》《海底兩萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起拉開了中學時代的序幕，探討了新的起點、成長的禮物、付諸的行動，理解中學時代的重要意義。中學時代是美好的，也是充實的，每個人的中學時代又是各有特色的，希望每個人都擁有一個美好的中學時代。板書設計中學序曲新的起點新的名字——中學生新的起點人生發(fā)展的新階段中學時代的重要性成長的禮物新的發(fā)展自我的機會彌補小學遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學時代讀書目標重塑一個“我”教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第2個教案年級七年級班級C205日期課題少年有夢課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))了解夢想的含義和重要性；認識少年的夢想的特點；知道努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁理解為實現(xiàn)夢想而努力的要求懂得少年要編織夢想，把自己的夢想與中國夢結(jié)合起來，為實現(xiàn)夢想而努力教學重點有夢就有希望教學難點努力就有改變學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課為中華之崛起而讀書材料鏈接：周恩來在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1910年，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題要同學們回答。有的說“為了明禮而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄得哄堂大笑。當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答：“為中華之崛起而讀書?！边@句話充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發(fā)憤學習的宏偉志向。思考：你的夢想是什么？二、新課講授目標導學一：有夢就有希望(一)夢想的含義夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(二)夢想的重要性活動一：揭示動力公式有位心理學家曾提出過一個著名的公式，即動力＝目標價值×期望。這個公式形象地揭示了個人拼搏的動力與理想之間的正比例關(guān)系。當一個人為了具有巨大目標價值的理想而奮斗時，就會產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。反之，如果目標價值不大或期望概率較低，就會因此喪失信心而缺乏動力。正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作一個人心中的“發(fā)動機”一樣，有了這個發(fā)動機，人就有了巨大的前進動力。理想所提供動力的大小與理想的層次密切相關(guān)。一般來說，理想的層次越高，其所提供的動力就越大，反之則越小。思考：從材料中，你能得出夢想的重要性嗎？教師總結(jié)：1．有夢想，就有希望。2．有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。(三)少年的夢想的特點活動二：探究與分享(教材P10)思考：1．瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？提示：瑞恩的夢想是給非洲的孩子挖一口井，讓他們喝上干凈的水。瑞恩實現(xiàn)了自己的夢想，實現(xiàn)了自己的人生目標。瑞恩的夢想給他人帶來了信心和希望，讓非洲缺水的人們喝上了干凈的水。2．你從他的故事中獲得了怎樣的啟發(fā)？提示：學生各抒己見。教師總結(jié)：1．少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。2．少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。3．少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。(四)中國夢1．含義：實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。2．基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。3．實現(xiàn)途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國特色社會主義道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。知識卡：“中國夢”的核心目標也可以概括為“兩個一百年”的目標，也就是：到2022年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復興。其具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設。目標導學二：努力就有改變(一)努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁活動三：探究與分享(教材P11—12)思考：1．實現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實現(xiàn)夢想嗎？2．從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？教師總結(jié)：1．付出努力不一定能實現(xiàn)夢想。2．從萊特兄弟圓夢的故事中我們可以看出，夢想的實現(xiàn)不是一帆風順的，需要具有不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，需要具有堅定的信念和對美好的不懈追求。活動四：分段實現(xiàn)自己的夢想1984年的東京馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。他在自傳中是這樣說的：每次比賽前，我都要把比賽線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，一直到賽程終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力沖向第一個目標，到達后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。就這樣，40多千米的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完了。思考：山田本一是如何實現(xiàn)自己的夢想的？教師總結(jié)：1．要使遠大的理想逐步變成現(xiàn)實，首先要根據(jù)自己的主客觀條件，制定實現(xiàn)理想和目標的具體計劃。2．在制定計劃的過程中善于學習和吸取他人的經(jīng)驗，認真聽取他人的意見。3．計劃必須落實到具體行動中。(二)正確認識“努力”活動五：寫下你的夢想1940年11月27日，他出生在美國三藩市，英文名叫布魯斯·李。一天，他與一位朋友談到夢想時，隨手在一張便箋上寫下了自己的人生目標：“我，布魯斯·李，將會成為全美國最高薪酬的超級巨星。作為回報，我將奉獻出最激動人心、最具震撼力的演出。從1970年開始，我將會贏得世界性聲譽，到1980年，我將會擁有1000萬美元的財富，那時候，我與家人將會過上愉快、和諧、幸福的生活。”寫下這張便箋的時候，他的生活正窮困潦倒。不難想象，如果這張便箋被別人看到，會引起什么樣的嘲笑。然而，他卻把這些話深深地銘記在心底。為實現(xiàn)夢想，他克服了無數(shù)常人難以想象的困難。比如，他曾因脊背神經(jīng)受傷，在床上躺了4個月，但后來他卻奇跡般地站了起來。1971年，命運之神終于向他露出了微笑。他主演的電影《唐山大兄》《精武門》《猛龍過江》，均刷新香港嘉和公司票房紀錄，與美國華納合作的電影《龍爭虎斗》使他成為一名國際巨星，被譽為“功夫之王”。1998年，美國《時代》周刊將其評為“20世紀英雄偶像”之一，他是唯一入選的華人。他就是李小龍，一個“最被歐洲人認識的亞洲人”，一個迄今為止在世界上聲譽最高的華人明星。想一想：李小龍是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？活動六：拓展空間(教材P13)思考：在生活中，你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力？提示：我的努力計劃。未來三年里，我最大的夢想全面發(fā)展自己，進入高中學習為了實現(xiàn)夢想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)吃苦耐勞、不畏挫折、意志堅強、堅持不懈、善待他人、善于競爭與合作我需要做的準備思想上，明確自己的目標；行動上，踏踏實實，一步一個腳印地學好各門功課，提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，鍛煉好自己的身體，學會調(diào)節(jié)自己的心理和情緒我目前可以開始的具體行動珍視當下，充分利用時間，搞好自己的學習，從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的意志力教師總結(jié)：1．努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。2．努力，需要立志。3．努力，需要堅持。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學習了夢想的含義及特點，知道夢想的實現(xiàn)是需要付出自身的努力的，也明白了努力的重要性及方法，這些都需要我們落到實處，一步步去努力實現(xiàn)自己的夢想，為夢想而奮斗！板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第3個教案年級七年級班級C205日期課題學習伴成長課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))認識學習的要求；明確學習的重要意義培養(yǎng)學生合作學習和探求新知的能力；提高正確看待學習中遇到的困難的能力體驗到學習苦中有樂，樹立正確的學習觀及終身學習的意識教學重點學習的重要意義教學難點對學習有正確的認識學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課通過仝正國的故事導入。仝正國(仝[tóng]同“同”，姓氏。)初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢。2022年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2022年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程?！边@位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，對此，你有什么感想？二、新課講授目標導學一：打開學習之窗活動一：探究活動：請認真觀看視頻《什么是學習》閱讀教材P15，思考下列問題：1．什么是學習？中國人的學習和西方人的學習有何不同？2．你怎么樣看待學習？(學生認真觀看后回答，教師講解)(一)學習的內(nèi)容活動二：探究與分享(教材P15)思考：(1)他們是在學習嗎？為什么？●小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍?！裥僭谥苣┤ゾ蠢显鹤隽x工?！裥※i回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯?！裥±蚧@球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。(2)你經(jīng)歷的學習有哪些？教師總結(jié)：初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等?；顒尤恨q論賽辯論：學習必須在學校完成嗎？正方：我們所學的知識，大多數(shù)來自學校；學校就是專門為學習而設立的。反方：在家里看書也是學習；社會也是一所學校。教師總結(jié)：我們所看，我們所聽，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則。(二)學習的特點1．學習需要自覺、主動的態(tài)度。2．學習伴隨著我們的成長。3．學習沒有終點?；顒铀模航K身學習終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。即我們所常說的“活到老學到老”。20世紀60年代中期以來，在聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際機構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，1994年，“首屆世界終身學習會議”在羅馬隆重舉行，終身學習在世界范圍內(nèi)達成共識。當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。人們要適應不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，努力做到活到老學到老，終身學習。終生教育(學習)的內(nèi)涵主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是終生教育(學習)的框架應包括生命周期中從嬰兒到生命終結(jié)前各種環(huán)境下的教育和學習；二是教育和學習不再是少數(shù)人的事情，而應成為全體社會成員的權(quán)利；三是學習和教育的內(nèi)涵應包括知識、情感、意志、技術(shù)和能力以及所有的學習活動；四是教育和學習可以通過多種途徑和方式，在不同的場合中進行，包括學歷教育、正規(guī)教育，也包括非學歷教育、非正規(guī)教育；五是從強調(diào)“終生教育”轉(zhuǎn)向強調(diào)“終身學習”，轉(zhuǎn)向強調(diào)以學習者為中心，調(diào)動學習者的潛能，關(guān)注學習者的多樣化需求的巨大轉(zhuǎn)變。說一說：為什么要終身學習？你能做到么？目標導學二：學習點亮生命活動五：閱讀李嘉誠的故事李嘉誠因為家境貧寒，上到初中就被迫失學。15歲時父親去世，他從此負擔起整個家庭的生計。盡管他工作非常辛苦，但他知道，如果沒有知識，沒有學問，他將來就不可能在社會上立足。他白天當推銷員，晚上上夜校。他到廢品收購站去買別人廢棄的舊教材，用舊報紙練字，利用各種方式瘋狂地學習知識。李嘉誠回憶說：“當時我住在合群男子公寓。就是現(xiàn)在銅鑼灣金堡大廈。每晚12時就會熄燈。我因為上夜學和到工廠跟單，每晚回來要摸黑走樓梯，一步步數(shù)樓梯數(shù)，夠數(shù)就知道回到宿舍了?！崩罴握\青年時基本沒受過正式教育，尤其是英語，連26個英文字母都沒學全，可是他深知在香港做生意，不學好英語，永遠沒有出息。經(jīng)過極為刻苦的學習，他的英語水平甚至比普通的學生還要高。50年代他做塑膠花生意時，訂閱了好幾種全世界最新的塑膠雜志，以便能夠掌握最新形勢。從外國雜志中，他留意到一部制造塑膠樽的機器，但從外國訂制太貴了，于是他憑著自學的英文研制了這部機器，這成為他早年非常得意的事情之一。他又靠著自己當時還很不流利的英文，和外國人做生意，打開了國際市場。短短幾年，他就成了享譽東南亞的“塑膠大王”了。此后，他不斷挑戰(zhàn)自我。永不放棄學習，在每個時代，都能成為引領風潮的杰出人物。60年代，地產(chǎn)低潮，李嘉誠大舉入市，從塑膠大王變?yōu)榈禺a(chǎn)大王。70年代，他的公司上市，成為資本市場縱橫捭闔的王者。在新經(jīng)濟時代，他又一舉進入電信和網(wǎng)絡行業(yè)。1999年，他以140億美元的價格賣掉美國Orange電信公司，然后大舉進入歐洲的3G業(yè)務。他旗下的Tom公司，以網(wǎng)絡為核心，整合傳媒產(chǎn)業(yè)，建立龐大的傳媒帝國。他以70歲的高齡，仍然堅持學習，當別人向他請教如何決策時，他說：“你自己應該知識面廣，同時一定要虛心，多聽專家的意見。自己作為一家公司的最后決策者，一定要對行業(yè)有相當深的了解，不然的話，你的判斷一定會出錯。”從一個街頭推銷員到今天舉足輕重的商業(yè)領袖，李嘉誠熱愛學習的精神值得我們每個人效法。分小組討論下列問題：學習對李嘉誠的成功起到了什么作用？我們?yōu)槭裁匆獙W習？為什么一生都要學習？1．學習的重要意義(1)學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。(2)學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。(3)學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。(4)學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。2．學習讓我們有更充實的生活活動六：拓展空間(教材P19)想一想：你認為學習是什么？教師總結(jié)：鸚鵡學舌，通過人的訓化而學會講一些簡單的話，屬于學習行為。古人云：“道德由學而進，才能由學而得?！睂W習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。三、課堂總結(jié)今天，我們對學習產(chǎn)生了新的認識，也進一步明確了學習的重要意義。同學們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學習之窗”，努力學習吧！板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第4個教案年級七年級班級C205日期課題享受學習課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))體味學習中的快樂和辛苦；知道發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣的重要性掌握學會學習的方法學會學習，樹立正確的學習觀教學重點體會學習的苦與樂，認識學習的重要性教學難點以積極的態(tài)度對待學習，體驗學習的樂趣學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課聽、唱《讀書郎》的兒歌，提出兩個問題：讀書郎的心情是怎樣的？——樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道理？——讀書是一件快樂的事情。二、新課講授目標導學一：體味學習(一)學習中有快樂活動一：“尋找讀書的快樂”的活動故事一：愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報、電影等，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當之無愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮。”故事二：宋末遺民翁森在他的名作《四時讀書樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心”。字里行間流露出學習的無窮樂趣和他對讀書的濃厚興趣。說一說：你在學習中曾有哪些快樂？學習中的樂教師總結(jié)：學習是多方面的，是一個過程，學習中有快樂，但我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，有時候也有辛苦。(二)學習中有辛苦活動二：“尋找讀書的困苦”的活動請同學們找尋有關(guān)表達學習是辛苦的成語或詩詞?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”的詩句——“頭懸梁”“錐刺骨”的典故——“梅花香自苦寒來”的名言說一說：在學習遇到這么多困苦時，你是怎么去想的？又是怎樣去做的？又會有什么樣的結(jié)果？這時你的心情是怎樣的？有的同學：努力去克服學習中出現(xiàn)的困難，解決了問題，感覺自己真能干，有一種超越自我的自豪感。有的同學：怕苦，放棄努力，問題解決不了，失去信心，感覺自己真笨。教師總結(jié)：學習中有辛苦，盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。(三)學習帶來的享受活動三：探究與分享(教材P21)說一說：1．在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？提示：此處可結(jié)合自身具體情況回答。2．你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。提示：可以根據(jù)自己的實際情況回答。比如，我有過類似的經(jīng)歷。有一次在做數(shù)學練習題的時候，我好長時間想不到正確的解題方法，我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當時我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，還是一直在思考數(shù)學題。后來我換了一種解題思路，很輕松就做出來了。我高興得差點跳起來，很想第二天上學的時候和同學們分享一下。教師總結(jié)：當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。目標導學二：學會學習(一)保持興趣活動四：探究與分享(教材P22第一處)想一想：1．你有哪些學習的困擾？2．面對這些困擾，該怎么辦呢？學生各抒己見。教師展示興趣遷移法。當面對不喜歡的科目時，我們可以運用興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時遵循下列做法：①問自己愿不愿意把這門學科學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學學好”“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。②進行身心放松訓練。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來。④想象上自己不喜歡的科目的情景，然后將上喜歡的科目的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。⑤立即開始學習。教師總結(jié)：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。(二)掌握方法活動五：探究與分享(教材P22—23第二處)思考：1．比較這兩幅圖有哪些不同。2．造成這些不同的原因可能有哪些？3．回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？教師總結(jié)：學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。(三)運用不同的學習方式活動六：分享學習方法說一說：1．有哪些學習竅門？(1)_______________________________________________________________(2)_______________________________________________________________(3)_______________________________________________________________2．分享學習心得。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師總結(jié)：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。三、課堂總結(jié)學習中有苦更有樂，初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第5個教案年級七年級班級C205日期課題認識自己課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))知道正確認識自己的重要性；掌握正確認識自己的途徑和方法知道正確認識自己的重要性；掌握正確認識自己的途徑和方法不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀教學重點人貴自知教學難點多把尺子量自己學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課介紹自己：我喜歡我學生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。1．通過交流指導，讓同學們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。2．以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。二、新課講授目標導學一：人貴自知(一)正確認識自己的必要性活動一：閱讀與思考最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高米，大專學歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認為她有自知之明嗎？為什么？教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。(二)正確認識自己的重要性活動二：探究與分享(教材P27)思考：1．你如何看待小剛對自己的認識？2．這樣的認識給他帶來怎樣的影響？提示：(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。(2)他的這一認識讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。教師總結(jié)：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人的交往?；顒尤好颂迷谑聵I(yè)上有所作為的人，無不是從認識自我、設計自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認識自己比認識世界更難?！币粋€人能否準確地認識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵?！疤焐也谋赜杏谩薄Ｒ粋€人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。愛因斯坦在20世紀50年代，曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。想一想：這些名人是怎樣認識自己的？為什么他們能夠取得成功？目標導學二：多把尺子量自己(一)我們可以從多個角度認識自己活動四：填句游戲(尋人啟事)現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的。1．出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：例：我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是一個脾氣急躁的人。我是誰？我是一個熱愛學習的人。發(fā)給每位學生一張白紙。2．教師：請同學們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫)3．游戲：(1)將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？(3－5人回答)(2)讓學生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂?。教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。(二)自我評價和他人評價是認識自己的途徑1．通過自我評價認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。2．通過他人評價認識自己。(1)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(三)認識自己是一個過程活動五：拓展空間(教材P31)思考：1．通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第6個教案年級七年級班級C205日期課題做更好的自己課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采；認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度教學重點做更好的自己教學難點接納與欣賞自己學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課1．播放歌曲《飛得更高》的MV。2．引出課題：做更好的自己。二、新課講授目標導學一：接納與欣賞自己(一)學會接納自己活動一：閱讀感悟(教材P32)在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。……我就是我，自得其樂?！?jié)選自維吉尼亞·薩提亞：《新家庭如何塑造人》過程：1．學生閱讀材料。2．教師提出問題：怎樣接納自己？3．小組探討。4．學生代表交流。教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。活動二：探究與分享(教材P33)每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如____________________，我能接受，因為__________________有些不完美，如__________________，我不能接受，因為接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會1．結(jié)合自己的實際情況填空。2．小組合作、探討。3．學生代表交流。(1)你不能接納自己的哪些方面？如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……(2)如果要接納自己，你會怎么做？如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功?，F(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象……(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？必須面對現(xiàn)實，敢于接受。教師總結(jié)：同學們，由此可見，我們每個人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學會欣賞自己。(二)學會欣賞自己活動三：閱讀與思考一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足。可他很坦然地說：“為了能不走路，蹬三輪車便是最好的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’?！彼伎迹?．材料說明了什么？2．材料帶給你的啟示是什么？提示：1．三輪車師傅是一個能接納自己的人。2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。學會欣賞自己：(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。目標導學二：我要飛得更高(一)做更好的自己的要求活動四：閱讀與思考19世紀作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！碧釂枺汗昀頌槭裁匆ヂ犎e人嚴厲的批評？提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，記者問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績?！庇懻摚耗隳苷曌约旱娜秉c嗎？你有哪些改正缺點的方法？提示：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。活動五：探究與分享(教材P35)說一說：你有哪些改正缺點的方法？(1)具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，導致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負責任”。(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵。(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。(5)在公開場合做出改正缺點的承諾。(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗?！?．學生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。2．學生代表交流。3．學生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點的方法”。教師總結(jié)：做更好的自己的要求(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務。(二)發(fā)展自己的潛能活動六：閱讀與分享失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。胡達·克魯斯在70歲的時候?qū)W習登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀錄。愛迪生一生有2000多項發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言。……1．教師根據(jù)材料提出問題。(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？2．要求學生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。3．學生代表交流：(1)①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能；胡達·克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生有發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標。(2)我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。4．教師總結(jié)：首先老師對同學們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學習活動中一直保持。針對材料中第一個問題的答案，同學們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點是正確的。針對第二個問題的答案，同學們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛能。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己！板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第7個教案年級七年級班級C205日期課題和朋友在一起課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，學會把握友誼正視交友中遇到的問題，學會處理理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中建立新友誼教學重點友誼的力量教學難點學生真正地感受到友誼的力量學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課有兩個朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設計考驗他們。有一天，這兩個朋友在大沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時，上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個蘋果，吃下大的那個，就能走出沙漠，吃下小的那個，只能痛苦地死去?！眱蓚€朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個蘋果?？墒?，他們誰也不去碰那個會給一個人帶來生命之光的果子。第二天早上，其中一個朋友醒來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹上只剩下一個小蘋果。他失望了，不是因為死亡，而是因為朋友的背叛。他悲憤地繼續(xù)向前方走去。大約走了半個多小時，他看見了倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他手上緊緊握著一個更小的蘋果。讀了這個故事之后，你有什么感想？二、新課講授目標導學一：我的朋友圈(一)朋友成為我們生命中的重要部分活動一：調(diào)查與思考某校做了一次“中學生交往調(diào)查”，共調(diào)查254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。你會把煩心事向誰傾訴？項目父母老師朋友兄弟姐妹誰也不說其他人數(shù)4112152452742百分比%%%%%%上述數(shù)據(jù)說明了朋友成為中學生活中的重要部分，中學生與朋友的關(guān)系越來越密切。說說你的交友狀況。教師總結(jié)：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。(二)朋友圈的變化活動二：探究與分享(教材P39)設問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。(三)了解并反思自己交友的現(xiàn)狀活動三：交流與思考設問：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只有彼此真誠相待，和善相處，才會收獲美好的友誼。目標導學二：友誼的力量(一)朋友的重要影響活動四：閱讀與分享孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！庇阎保褐?，指的是正直。這種朋友為人真誠、坦蕩、剛正不阿，有一種朗朗人格，沒有一絲諂媚之色。他的人格可以影響你的人格。友諒：諒，信也。信，就是誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。友多聞：這種朋友見聞廣博。友便辟：這種朋友指的是專門喜歡諂媚逢迎、溜須拍馬的人。這種人毫無正直誠實之心，沒有是非原則。他們的原則就是讓你高興，以便從中得利。友善柔：這種人是典型的“兩面派”。友便佞：便佞，指的就是言過其實、夸夸其談的人。便佞之人就是巧舌如簧卻腹內(nèi)空空的人。說一說：你身邊有哪些對你很重要的朋友，你們之間發(fā)生了哪些讓你難忘的事情？活動五：閱讀與思考事例：小龍的變化小龍是某校初二(2)班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學期結(jié)束了，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補隊員。設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？提示：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。(二)朋友見證我們成長的歷程活動六：閱讀與分享賴業(yè)全，是江西贛縣中學北校區(qū)高三年級的學生，從小學五年級開始就完全不能走路，在他的同班同學中，有兩位名叫卓巖、陳長忠的小伙伴堅持8年背他上學，感動了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學賴業(yè)全從宿舍來到教學樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復，孜孜不倦。卓巖、陳長忠堅持8年背賴業(yè)全上學，他兩人用實際行動詮釋了什么的力量？教師總結(jié)：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。三、課堂總結(jié)“千里難尋是朋友”，難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤著我們的心田；像一縷春風，撫慰著我們的心靈。好朋友會讓我們的生活變得更加豐富多彩，一份快樂與朋友分享就變成兩份快樂，一份痛苦與朋友交流就會成為半份痛苦。多和好朋友相處，你會得到更多快樂。讓我們珍惜友誼、永遠做好朋友吧！板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第8個教案年級七年級班級C205日期課題深深淺淺話友誼課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼才是真正的友誼學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線珍視友誼，在相處中體驗積極的情感教學重點友誼的特質(zhì)教學難點正確處理交友中存在的問題學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課播放古箏曲《高山流水》，學生欣賞音樂，感悟友誼。說一說：學生講述《高山流水》的典故。二、新課講授目標導學一：友誼的特質(zhì)(一)友誼是一種親密的關(guān)系活動一：探究與分享(教材P44“運用你的經(jīng)驗”)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。__________、__________、__________、__________教師總結(jié)：友誼是一種親密關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。(二)友誼是平等的、雙向的活動二：探究與分享(教材P45第一處)思考：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。教師總結(jié)：(三)友誼是一種心靈的相遇活動三：閱讀與思考唐貞觀年間，薛仁貴尚未得志之前，與妻子住在一個破窯洞中，衣食無著落，全靠王茂生夫婦經(jīng)常接濟，后來，薛仁貴參軍，在跟隨唐太宗李世民御駕東征時，因薛仁貴平遼功勞特別大，被封為“平遼王”，一登龍門，身價百倍，前來王府送禮祝賀的文武大臣絡繹不絕，可都被薛仁貴婉言謝絕了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送來的“美酒兩壇”，一打開酒壇，負責啟封的執(zhí)事官嚇得面如土色，因為壇中裝的不是美酒而是清水！“啟稟王爺，此人如此大膽戲弄王爺，請王爺重重地懲罰他！”豈料薛仁貴聽了，不但沒有生氣，而且命令執(zhí)事官取來大碗，當眾飲下三大碗王茂生送來的清水，在場的文武百官不解其意，薛仁貴喝完三大碗清水之后說：“我過去落難時，全靠王兄弟夫婦經(jīng)常資助，沒有他們就沒有我今天的榮華富貴，如今我美酒不沾，厚禮不收，卻偏偏要收下王兄弟送來的清水，因為我知道王兄弟貧寒，送清水也是王兄的一番美意，這就叫君子之交淡如水?！贝撕?，薛仁貴與王茂生一家關(guān)系甚密，“君子之交淡如水”的佳話也就流傳了下來。思考：“君子之交淡如水”體現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？教師總結(jié)：友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。目標導學二：友誼的澄清(一)友誼不是一成不變的活動四：探究與分享(教材P46第二處)教師總結(jié)：通過圖示和學生的自身實際，引導學生了解友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有的友誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(二)正確看待競爭與友誼活動五：展示情景材料“林李大戰(zhàn)”“林李大戰(zhàn)”——偉大的對手也是最好的朋友競技體育的殘酷就在于，第一永遠只屬于一個人。林丹說：“他是我最偉大的對手，因為有他，我的冠軍才有更高的含金量。”從隔網(wǎng)而立的對手，到無話不談的好友，在林丹的心目中，李宗偉無疑有著特殊的位置。李宗偉給出了英雄相惜的答案。“每個人都很想看到我們兩人的比賽，包括我自己?！敝灰獙Ψ竭€在拼搏，自己就沒理由不堅持。思考：林丹和李宗偉為什么從對手變成了朋友？教師總結(jié)：競爭并不必然傷害友誼，我們對待競爭的態(tài)度很重要。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲更多。(三)友誼不能沒有原則活動六：探究與分享調(diào)查顯示，初中生吸煙的比例近年來有所提高，71%的吸煙學生是在朋友或同學的影響下開始吸煙的。思考：假如你身邊的好朋友吸煙，他讓你也來一支，你會怎么做？教師總結(jié)：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。(四)梳理對友誼的感受友誼可以帶來快樂，讓人向往。友誼也會帶來困擾，增添煩惱。經(jīng)歷不同的體驗，累積各自的感受，澄清對友誼的認識。三、課堂總結(jié)友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得很遠，關(guān)鍵是我們自己要正確地看待友誼，認識友誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過分悲傷。友誼路上有你有我，這是我們成長的幸福和人生的財富。板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第9個教案年級七年級班級C205日期課題讓友誼之樹常青課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))知道平等、尊重、真誠等是交友的品德；學會與同學、朋友交往的方法技巧以及應堅持的原則學會與同學、朋友正確交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼教學重點知道如何使友誼之樹常青教學難點掌握理解和寬容他人時要講原則學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課播放周華健的歌曲《朋友》。教師語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。我們播種了友情，更希望能讓我們的友誼之樹常青！一起來吧！為我們的友誼之樹保鮮。(板書課題)二、新課講授目標導學一：建立友誼(一)開放自己活動一：運用你的經(jīng)驗(教材P49)提示：新學期開學，我在同學們自我介紹的時候有意識地記住了部分同學的姓名和興趣愛好，主動和他們打招呼，逐步建立了新的友誼。教師總結(jié)：建立友誼，需要開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。(二)持續(xù)行動活動二：探究與分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主動，這是我們建立友誼的重要方法之一。交朋友是否任何時候都主動，這要根據(jù)具體情況靈活處理，該主動時才主動，掌握交朋友的藝術(shù)，友誼才更加牢固。(2)對同學要做到熱情和關(guān)心，主動幫助同學解決一些生活上的小事；主動與他人寒暄；等等。(3)你打招呼說明你很有禮貌，他不理你，是他的修養(yǎng)問題。不要放在心上，只管放松心情去打招呼，認識的同學、朋友，他們會很開心地和你打招呼的。(4)內(nèi)向又安靜的人不太適合與陌生人交朋友，和熟人交朋友是比較容易的；再者，內(nèi)向又安靜的人適合與外向的人交朋友。正因為這樣，雖然小強內(nèi)向又安靜，但他也能交到朋友。教師總結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)行動。知識助記：建立友誼需方法，行動就在生活里；去掉幻想與膽怯，去掉閉鎖有驚喜；開放自己敞心扉，主動表達迎友誼；心靈溝通不容易，持續(xù)行動別忘記；拒絕之后別氣餒，真誠待人譜新曲。目標導學二：呵護友誼(一)友情需要呵護“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。(二)用心呵護友誼的方法活動三：走進生活當遇到下列情況時，你會怎樣做？當同學、朋友生病不能到校上課時，________；當同學、朋友遇到煩惱時，________；當同學、朋友生活有困難時，________；當同學、朋友學習遇到疑難時，________。讓學生填寫卡片，并通過自己與朋友的具體事例進行分享。教師總結(jié)：呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持?；顒铀模赫埬銕兔π〔ㄏ矚g給別人起“綽號”，把“費迪”叫“飛碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分場合地亂叫。同學們都不愿意理他，他感到很傷心，你能幫幫他嗎？思考：從中你悟出了什么道理？學生各抒己見。教師總結(jié)：呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸?；顒游澹悍椒ㄅc技能(教材P52)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請同學一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理。三、課堂總結(jié)同學們，相逢是緣，短暫的一堂課結(jié)束了。記住，讓我們一起在交往中做到平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助，只有這樣我們的友誼之樹才能常青不老。記住，我們永遠是朋友。板書設計教學反思長沙縣青山鋪鎮(zhèn)廣福中學教案總第10個教案年級七年級班級C205日期課題網(wǎng)上交友新時空課時1教學目標(要求包含學科核心素養(yǎng))懂得網(wǎng)絡交友有利有弊，網(wǎng)絡交友需謹慎培養(yǎng)樂于交友、善于交友的能力，善于辨別是非；理智地進行網(wǎng)絡交友，學會自我保護培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識，樹立安全防范意識和以禮待人的意識教學重點網(wǎng)絡交往的特點教學難點慎重結(jié)交網(wǎng)友學法指導討論法,探究法.教學設備教學用具多媒體,PPT教學過程問題引導二次備課一、導入新課戴著面具的網(wǎng)絡“閨蜜”“你好，流星彩云，最近學習怎么樣？”小娟的電腦屏幕上出現(xiàn)了一段用紅字顯示的問候語。小娟的網(wǎng)名叫“流星彩云”，她喜歡在網(wǎng)上廣交朋友。小娟和發(fā)問候語的這個網(wǎng)友聊過好多次了，每次都聊得十分投機，無話不說，小娟視對方為自己的“閨蜜”。于是，小娟回答道：“最近沒有心思學習，正在為過生日的事忙活著！”“啊，對了，我差點把你的生日給忘了，準備在哪兒過？”對方問?！霸谛禄▓@酒店，到時你一定要來?！毙【隉崆檠垺！靶?，到時候我一定去?！睂Ψ秸f完就下線了。第二天，小娟又在網(wǎng)上碰見了那個網(wǎng)友。“對不起，你的生日聚會我去不了了，這兩天很忙，連給你買生日禮物的時間都沒有。我直接把錢打到你的卡上，想買什么你自己買吧！”“嗨，不用客氣，咱倆誰跟誰呀。”小娟說。“那怎么行，這是朋友的一份心意。你告訴我賬號，我把錢給你打過去。200元，別嫌少?！睂Ψ胶軣岢赖卣f。小娟想也沒想，就把自己的銀行卡賬號告訴了對方。第二天，小娟去銀行查賬，結(jié)果懵了，她卡里的5000多元不翼而飛，這時才想起來曾告訴過對方自己一般用生日做密碼。我們從小娟的經(jīng)歷中得到了什么教訓呢？二、新課講授目標導學一：網(wǎng)上交友(一)互聯(lián)網(wǎng)成為我們交往的平臺活動一：談話導放：同學們，朋友的種類有哪些呢？(摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交……)交情深厚的朋友叫摯友。無話不談的朋友叫密友。經(jīng)常在一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驢友。還有一種朋友大家一定也很熟悉了，那就是——網(wǎng)友。網(wǎng)絡和大家的生活聯(lián)系得越來越緊密了，網(wǎng)絡帶給我們許許多多的便利，網(wǎng)絡交友也有著很多的好處。思考：1．網(wǎng)絡的功能有哪些？2．網(wǎng)絡交往有什么特點？會給我們帶來怎樣的影響？3．網(wǎng)絡虛擬的世界，能滿足我們真實的情感需求嗎？提示：1．我們在網(wǎng)上可以學習、工作、娛樂，也可以在這個虛擬的時空中交友；在網(wǎng)絡中，我們可以書寫自己的交往故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……2．網(wǎng)絡交往具有虛擬、平等、自主等特點，網(wǎng)絡交往能使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的人際交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴。3．網(wǎng)絡虛擬的世界，不能滿足我們真實的情感需求。因為我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”；我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”……所以說，它不能滿足我們真實的情感需求。教師總結(jié)：我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。(二)互聯(lián)網(wǎng)交往的利與弊活動二：探究與分享(教材P55第一處)1．學生分組針對情景中的問題展開探究。吳凡為什么會有兩個不同的檔案？2．小組代表交流探究結(jié)果。3．師生共同歸納：正是因為網(wǎng)絡中的交流具有虛擬的特點，所以使得我們無法了解對方真實的情況。吳凡也許是出于自身交友的不同需要，因而他會有兩個不同的檔案。活動三：探究與分享(教材P55第二處)1．閱讀下列情境素材：有個特別談得來的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友