-衛(wèi)生資格-372兒科護(hù)理-章節(jié)練習(xí)-護(hù)理健康教育學(xué)-醫(yī)院健康教育(共28題)

-衛(wèi)生資格-372兒科護(hù)理-章節(jié)練習(xí)-護(hù)理健康教育學(xué)-醫(yī)院健康教育(共28題)

1.護(hù)士對長期臥床的患者做背部護(hù)理，此時(shí)護(hù)士的角色是解析：長期臥床的患者進(jìn)行背部護(hù)理是為患者提供直接的護(hù)理照顧服務(wù)，以幫助患者減輕病痛，恢復(fù)健康。答案：(A)A.健康照顧者B.患者權(quán)利維護(hù)者C.協(xié)調(diào)人員D.護(hù)理研究人員E.健康教育者

2.患者是否愿意透露其社會心理情況，取決情況應(yīng)除外以下哪種解析：患者對護(hù)士的信任程度，溝通過程中護(hù)士的態(tài)度是否誠懇，護(hù)士有效的溝通技巧和熟練程度，護(hù)士的觀察能力和專業(yè)知識水平。答案：(E)A.患者對護(hù)士的信任程度B.溝通過程中護(hù)士的態(tài)度是否誠懇C.護(hù)士有效的溝通技巧和熟練程度D.護(hù)士的觀察能力和專業(yè)知識水平E.患者對就醫(yī)過程的認(rèn)知能力

3.一般患者入病區(qū)后的初步護(hù)理，應(yīng)首先解析：責(zé)任護(hù)士向病人及家屬做自我介紹，并向病人介紹病區(qū)環(huán)境、住院制度、探視制度、分管的醫(yī)護(hù)人員。答案：(E)A.介紹住院規(guī)章制度B.填寫住院病歷有關(guān)欄目C.測量生命體征D.通知醫(yī)生，協(xié)助體檢E.扶助上床休息，護(hù)士自我介紹

4.一般提供早、中、晚三餐食量的分配為解析：按食量分配，早、中、晚三餐的比例為3:4:3。答案：(B)A.20%，40%，40%B.30%，40%，30%C.40%，30%，30%D.40%，40%，20%E.30%，30%，40%

5.下列哪項(xiàng)是出院教育的目標(biāo)行為解析：提高自我保健和自我護(hù)理能力是出院教育的目標(biāo)行為答案：(D)A.適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境B.提高手術(shù)適應(yīng)能力C.提高配合治療能力D.提高自我保健和自我護(hù)理能力E.提高住院適應(yīng)能力

6.下列哪項(xiàng)不屬于患者學(xué)習(xí)目標(biāo)解析：入院教育目標(biāo)不屬于患者學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：(A)A.入院教育目標(biāo)B.認(rèn)知目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.情感目標(biāo)E.行為目標(biāo)

7.護(hù)士對前來就診的患者，首先應(yīng)進(jìn)行的工作是解析：護(hù)士對前來就診的患者，首先應(yīng)進(jìn)行的工作是預(yù)檢分診答案：(C)A.健康教育B.衛(wèi)生指導(dǎo)C.預(yù)檢分診D.查閱病案E.心理安慰

8.醫(yī)院健康教育這一概念最早是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)提出的解析：醫(yī)院健康教育這一概念形成于20世紀(jì)50年代，是由美國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)最早提出。答案：(B)A.英國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)B.美國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)C.英國醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)E.法國醫(yī)療機(jī)構(gòu)

9.1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學(xué)術(shù)委員會宣告成立，標(biāo)志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的全國協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的形成，宣告成立的城市是解析：1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學(xué)術(shù)委員會在海口市宣告成立。答案：(C)A.北京市B.上海市C.?？谑蠨.廈門市E.杭州市

10.醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是解析：醫(yī)院服務(wù)對象是患者，其健康教育的重點(diǎn)是患者教育；患者住院后，住院教育的重點(diǎn)是病房教育答案：(B)A.醫(yī)護(hù)人員教育B.患者教育C.社區(qū)教育D.住院教育E.門診教育

11.住院教育的重點(diǎn)是解析：醫(yī)院服務(wù)對象是患者，其健康教育的重點(diǎn)是患者教育；患者住院后，住院教育的重點(diǎn)是病房教育答案：(B)A.入院教育B.病房教育C.出院教育D.隨訪教育E.患者教育

12.隨訪教育的主要對象是解析：隨訪教育的主要對象是有復(fù)發(fā)傾向的慢性疾病病人答案：(A)A.有復(fù)發(fā)傾向的慢性疾病病人B.老年病人C.急性病人D.有并發(fā)癥的病人E.重癥病人

13.患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育以及下列哪項(xiàng)內(nèi)容解析：在住院期間的注意及回家后的注意事項(xiàng)及健康的生活方式。答案：(B)A.合理用藥B.健康相關(guān)行為C.疾病預(yù)防D.疾病防治E.健康觀念

14.門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育解析：門診教育往往根據(jù)不同季節(jié)、地域，側(cè)重于常見疾病的防治教育答案：(C)A.危重疾病的教育B.慢性病的教育C.常見疾病的教育D.發(fā)病機(jī)制的教育E.傳染性疾病的教育

15.關(guān)于醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度的教育應(yīng)該屬于解析：關(guān)于醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度的教育應(yīng)該屬于入院教育答案：(C)A.隨診教育B.病房教育C.入院教育D.候診教育E.深入教育

16.某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，以預(yù)約門診的形式每個(gè)月都將孕婦集中起來，為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)，這種健康教育的方式稱為解析：題目中說明醫(yī)院以預(yù)約門診的形式進(jìn)行了"講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)"，屬于門診專題講座及培訓(xùn)班，故選D。答案：(D)A.候診教育B.門診咨詢教育C.隨診教育D.門診專題講座及培訓(xùn)班E.門診教育

17.患者，男，63歲，糖尿病、高血脂，護(hù)士對其進(jìn)行戒煙及減肥訓(xùn)練，這些健康教育的內(nèi)容屬于解析：護(hù)士對其進(jìn)行戒煙及減肥訓(xùn)練，這些健康教育的內(nèi)容屬于健康相關(guān)行為干預(yù)。答案：(C)A.一般衛(wèi)生知識宣教B.心理衛(wèi)生教育C.健康相關(guān)行為干預(yù)D.疾病防治知識宣教E.自我保健知識宣教

18.產(chǎn)婦，李某，28歲，護(hù)士通過與產(chǎn)婦交談了解，判斷出年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識和技能，這是患者健康教育程序的解析：健康教育程序與護(hù)理程序一樣，是科學(xué)的思維方法和工作方法，是確?；颊呓】到逃Ч闹匾ＷC。答案：(B)A.評估教育需求B.進(jìn)行教育診斷C.制訂教育計(jì)劃D.實(shí)施教育計(jì)劃E.教育效果評價(jià)

19.患者李某，女，28歲，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行了入院教育，入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是解析：入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度。答案：(E)A.患者所患疾病的病因B.患者所患疾病的治療原則C.制訂健康教育計(jì)劃D.患者的心理護(hù)理E.醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度

20.某社區(qū)護(hù)士通過長期社區(qū)健康教育手段，進(jìn)行社區(qū)居民健康相關(guān)行為干預(yù)，幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的危險(xiǎn)因素，降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率，收到良好的效果，這是因?yàn)榻】到逃旧砭褪且环N解析：健康教育降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率，這是因?yàn)榻】到逃旧砭褪且环N治療方法。答案：(D)A.社區(qū)教育B.社會性宣傳教育C.健康促進(jìn)D.治療方法E.改善患者從醫(yī)行為的方法

21.醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是解析：醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是患者的健康教育答案：(B)A.醫(yī)務(wù)人員教育B.患者教育C.住院教育D.病房教育E.門診教育

22.健康教育處方是指解析：以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。答案：(B)A.根據(jù)患者的病情、心理變化，進(jìn)行有針對性的教育B.以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)C.根據(jù)季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育

23.住院教育可以解析：根據(jù)患者的病情、心理變化，進(jìn)行有針對性的教育答案：(A)A.根據(jù)患者的病情、心理變化，進(jìn)行有針對性的教育B.以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)C.根據(jù)季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育

24.張女士，70歲，獨(dú)居。雙手腕、掌指、肘關(guān)節(jié)疼痛、腫脹，時(shí)輕時(shí)重，病程約25年，診斷為"類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎"。護(hù)理體檢發(fā)現(xiàn)，患者雙手呈天鵝頸樣畸形，飲食起居困難。問：評估該患者致病因素可不考慮的是解析：疲勞、精神創(chuàng)傷不是導(dǎo)致患者致病的因素。答案：(D)A.遺傳因素B.自身免疫反應(yīng)C.寒冷、潮濕環(huán)境D.疲勞、精神創(chuàng)傷E.細(xì)菌感染

25.張女士，70歲，獨(dú)居。雙手腕、掌指、肘關(guān)節(jié)疼痛、腫脹，時(shí)輕時(shí)重，病程約25年，診斷為"類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎"。護(hù)理體檢發(fā)現(xiàn)，患者雙手呈天鵝頸樣畸形，飲食起居困難。問：目前最主要的護(hù)理診斷是解析：目前最主要的護(hù)理診斷是有廢用綜合征的危險(xiǎn)。答案：(D)A.疼痛、關(guān)節(jié)痛B.自理缺陷C.功能障礙性畸形D.有廢用綜合征的危險(xiǎn)E.焦慮

26.張女士，70歲，獨(dú)居。雙手腕、掌指、肘關(guān)節(jié)疼痛、腫脹，時(shí)輕時(shí)重，病程約25年，診斷為"類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎"。護(hù)理體檢發(fā)現(xiàn)，患者雙手呈天鵝頸樣畸形，飲食起居困難。問：健康教育內(nèi)容中錯誤的一項(xiàng)是解析：患者可以做一些力所能及的事情，不是絕對臥床休息，由別人料理生活。答案：(D)A.了解疾病的性質(zhì)、病程和治療方案B.堅(jiān)持按醫(yī)囑服藥C.避免各種誘發(fā)因素D.絕對臥床休息，由別人料理生活E.每日定時(shí)做全身和局部相結(jié)合的活動

27.患者劉某，男，63歲，入院診斷為：2型糖尿病，護(hù)士在對其進(jìn)行了健康教育需求評估后計(jì)劃對其進(jìn)行"糖尿病對機(jī)體的危害"和"如何進(jìn)行血糖自我監(jiān)測"兩方面的教育。問：護(hù)士對患者進(jìn)行"糖尿病對機(jī)體的危害"方面的教育是想改善患者的解析：護(hù)士對患者進(jìn)行糖尿病對機(jī)體的危害，方面的教育是想改善患者的知識。答案：(A)A.知識B.態(tài)度C.情感D.技能