部編版一年級語文上冊教案-課文 大還是小

1.認(rèn)時、候、覺、得、自、己、很、穿、衣、服、快個字會寫自、己、教學(xué)衣3個字認(rèn)識部首彳、忄。目標(biāo)2.正、流利地朗課文。3.了課文內(nèi)容知自己的事情自己做、幫助他人時就是長大了。重點1.識、寫字指學(xué)生有感情地朗讀課。難點2.知什么是長大。教學(xué)課時

兩課時10大dà還hái是shì小xiǎoy時shí候hou①

,我wǒ覺jué得de

②zì己jǐ很hěn大dà句導(dǎo)讀從覺得”可以看出“我在長中思考。會思,明自己在成長]段導(dǎo)讀寫我覺自己長大了。w自zì己jǐ穿chuān衣y服fu的時shí候hou,我wǒ自zì己jǐjì鞋xié帶dài的de時shí候hou,我w覺jué得de自zì己jǐ很h大dà。句讀會己穿衣服、系鞋帶,自己的事情自己做所我”覺得自己像大人了。]段導(dǎo)讀“我會己穿衣服、系鞋了覺得自己長大了。yǒu時shí候我ǒ覺jué得自zì己jǐ很hěn小xiǎo[句導(dǎo)讀“我在長中疑惑自己依然很小。ǒ夠ɡòu不bú到dào按àn鈕niǔ的deshí候hou,我wtīn到dào雷聲shēnɡhǎn媽m媽madeshí候hou,我w覺jué得de自zì己j很hěn小xi。[句導(dǎo)讀“我的子還不,夠不到按鈕“我不膽大打雷時還害怕喊媽媽所以依然覺得自己小。段導(dǎo)讀“我夠著按鈕怕聲覺自己還是小孩。y時shí候我ǒ希x望③zì己jǐ不bú長zhǎnɡ大dà。ɡèn多duō的deshí候hou,w盼pàn著zhe自zì己j快點diǎn兒erzhǎnɡ大dà。句讀這句話體現(xiàn)了我成中的小煩,時候希望自己不要長,享受被大人照顧的感,但更多的時候盼長大可照顧別。段導(dǎo)讀“我有希望自己不要長有時盼著自己快兒長大。字詞導(dǎo)①時候時間里的某一點。②覺得產(chǎn)生某種感覺。

③希望心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況、某事情。1.認(rèn)時、候、覺、得、自、己、很、穿、衣、服、快個字會寫自、己、衣3個字認(rèn)部首“彳、忄”。2.了課文內(nèi)容知道什么時候感覺自己什時候感覺自己小。3.正、流利地朗讀課文。課件、生字卡片。一

激趣導(dǎo)入1.教板書“大和小,說什么是大。2.學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗說說什么是大,什么是小的。3.教引導(dǎo):底什么是大的什么是小的今天我們就來學(xué)習(xí)“大還是小。板書課文題目二

初讀課文1.教范讀課文。請同學(xué)們打開課本第96頁做好指讀姿勢(教師讀學(xué)聽2.學(xué)自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的字畫下,并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)(借助拼音學(xué)一學(xué)也可問一問同學(xué)或老師3.兩人互讀。如果他讀對,你要表揚他如果他讀錯,你要幫一幫他。三

講讀課文1.文的小朋友什么時候覺得自己很大?出課文第、自然段的內(nèi))同學(xué)們先讀第1、自段。(1):誰愿意大聲讀給大家聽一?指讀(2):結(jié)合課本上的圖,說說什么時候覺得自很讀出具體表現(xiàn)穿衣服、系鞋(3)導(dǎo)學(xué)生思考為什么說這個時候感覺自己很大家討論并反因為他能自己的事情自己做(4):你會做這些事嗎你還有什么時候得自己很?學(xué)生甲幫媽媽打掃房間的時候我得自己很大。學(xué)生乙?guī)蛬寢屨疹櫺∶妹玫臅r,我覺得自己很大。(5):你幫助他人的時,心里是怎樣的感受?(高興2.學(xué)第3、自段。(1)一讀這兩個自然段想什么時候感到自己很小。(2)合課本中的圖片說說什么時候感到自己很小夠不到門鈴、打雷

(3)說還有什么時候你會覺得自己很小。學(xué)生甲我晚上抱著小熊睡覺的時,覺得自己很小。學(xué)生乙我搬不動椅子的時,覺得自己很小。3.學(xué)最后兩個自然段,體會感情。(1)一讀思:我對長大有怎樣的感?(2)更多的時候我著自己快點長大?！笔裁匆沃L?學(xué)生甲因為長大了我就能夠到門鈴了。學(xué)生乙長大,就不再怕雷聲了。學(xué)生丙長大,能幫助爸爸媽媽做很多事。學(xué)生丁長大,們能學(xué)到更多的知識。師說好長大,們就能幫助別人做很多成一個懂事的孩子。(3)說你什么時候希望自己長什么時候不希望自己長大。4.總?cè)?華感情。這節(jié)課我們看到了文中孩子的進,也看到了自己的進步。我們在今里進步得特別,高興嗎我一天一天地長,要一天比一天進步。四

朗讀本課是自己寫自己要指導(dǎo)學(xué)生讀出介紹語氣說己大時要得自信一點,慢一點兒。當(dāng)說自己希望的時候要得聲音稍大。五

實踐活動以我大了”為題,說一說自己最近學(xué)會什么可是力所及的家務(wù)事也以一種技能或本領(lǐng)并說出是怎么學(xué)會的年學(xué)生年齡小提他們不要學(xué)煮飯做,不要騎自行車上街等避發(fā)生意外傷害事故。在教學(xué)本課時應(yīng)該采用以學(xué)定教的方,啟發(fā)學(xué)生自讀自安排質(zhì)疑激學(xué)生主動探究的興趣采多種教學(xué)手,設(shè)置教學(xué)情,為發(fā)揮學(xué)生的主動性創(chuàng)造有利條件使學(xué)生主動參與到探究的學(xué)習(xí)過程中培學(xué)生的創(chuàng)新意識導(dǎo)生運用讀思—說—讀”的學(xué)習(xí)方法分學(xué)習(xí)通過學(xué)生質(zhì),解決難解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。采用自學(xué)、討論的形,養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。1.認(rèn)本課生字會寫自己、衣3個字。2.正、流利地朗讀課文。課件、圖片。一

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同們學(xué)本課我在生活中應(yīng)該做到什么?

2.你意給大家讀讀課文?指讀3.畫本課生字對于讀不準(zhǔn)的進行重點強調(diào)。二

用生字卡片檢查學(xué)習(xí)情況1.讀音。時shí、穿ān聲母是翹舌音。很hěn、穿chuān韻是前鼻音。覺多音字在文中讀jué。2.認(rèn)形。時左結(jié)構(gòu)由日加寸組。組時候、時間。候左是“亻,中間是短豎右是“矢,不是“失”。組詞時、等候。覺認(rèn)時可以和學(xué)相,禿寶蓋下面是“見。覺是音,jué時組:覺得讀jiào時組詞睡。得認(rèn)新出現(xiàn)的偏旁彳右邊由“日“一“寸組。得是,用在動詞和形容詞間。很認(rèn)偏旁“彳,組詞很大。穿由穴和牙組,組詞:穿衣服?？煺J(rèn)新偏旁“忄,組詞飛快、快跑。三

指導(dǎo)寫字屏幕出示自、己、衣1.學(xué)認(rèn)讀。2.觀:你們認(rèn)為哪個難?學(xué)任)3.指書寫:腦演示筆順。第一遍請看清字的筆順。第二遍請認(rèn)真看每一筆的書寫位置。4.學(xué)書空后描寫書上的字。5.問你提醒大家什么自“目的框不要寫得太寬,細要中。第一筆撇從豎中線起先重后輕。己第筆寫在橫中線,第三筆豎彎鉤中的起筆不要超出不要寫成已”。衣筆是。6.在上練習(xí)書寫。7.反:實物投影學(xué)生的鼓勵學(xué)生再寫一。四

布置作業(yè)1.朗課文。2.抄生字。1.要學(xué)生在初讀課文,邊讀邊勾畫出本課的生字并且借助拼音反復(fù)讀記住生字讀音。2.本要求認(rèn)識的11個字中“”“穿的母是翹舌音“”“穿的母是前鼻音“覺是多音字在中讀jué要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果學(xué)生讀錯字,啟發(fā)他自己借助拼音糾正讀音。3.在導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時,要啟發(fā)學(xué)生多動,用自己認(rèn)為容易認(rèn)記的方法認(rèn)字。得“很可用學(xué)過的偏旁加上熟字來認(rèn)記。

1.補下列字的音節(jié)。hěnkuàiòu很快候2.一拼寫一寫。

ú服3.把語連成句子。(1)大覺得我自。我覺得自己很大。(2)大自己盼我。我盼著自己長大。4.我不到按鈕的時候,我聽到雷聲喊媽媽的時候我覺得自己很小。(1)我”什么時候感到自己很小(②)①夠不到按鈕②到雷聲喊媽媽③自己穿衣服(2)什么時候感覺自己很?照樣子寫寫。我提不動水桶的時候我覺自己很小。5.你么時候希望自己不要長,什么時候盼著自己長?我躺在媽媽懷里的時,我希望自己不要長大當(dāng)我不會做飯的時候我著自己長大。兒歌《我長大了一歲》小鳥,小鳥看見我不要亂飛。再也不捉你們了我長大了一歲。小弟,小妹看見我不要抹眼淚。再也不欺負(fù)你們了我長大了一歲。

爸爸,媽媽我長大了一歲。大孩子做的,我都要學(xué)會。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)小語的法技一、學(xué)好課本知識課本知識是語文的基礎(chǔ)基才能更好的學(xué)習(xí)它少生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題不懂的問題記下來在上課時跟老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識就像海洋課里的知識只海面上的一個浪花遠遠不能滿足我們的需求的以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的入緊張的學(xué)習(xí)階段們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作高作能力要從點點滴滴做起外積累是寫作的基礎(chǔ)學(xué)對文章的細讀彩的篇章最好能背誦果內(nèi)空空寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆