鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思

鄂版年漢拼第課教教目：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。學(xué)習(xí)音節(jié)feizhui及其四。能準(zhǔn)確拼讀聲母與ui成的音節(jié)。教重：準(zhǔn)復(fù)韻母aiui的，認(rèn)清其形并能正確書寫。教難：準(zhǔn)aiui的三聲，準(zhǔn)確拼讀聲母與ui組成的音節(jié)；教準(zhǔn)：音卡片，課件，電子白板電腦投影儀調(diào)試，語文書。課：1課時(shí)教過：一觀情圖入(出示課件引起注意同們今天的課程非常好玩老師會(huì)帶你們到拼音樂園里面去，但是要提一個(gè)要求，就是你們要認(rèn)真聽課，好好表現(xiàn)，好不：好！(出示課件第二頁請學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，然后仔細(xì)思考一下這幅圖畫了什么？圖上有哪些景物？（用時(shí)1分)請二同學(xué)起來回答以上問題重指導(dǎo)說“飛機(jī)拍追趕通“飛”“拍”“追”初步感知的aiui的。）、教師解說圖畫內(nèi)容。師：同學(xué)們，這幅圖美不美生：美！師：我們今天要學(xué)的三個(gè)復(fù)韻母就藏在這幅圖中。請同學(xué)們認(rèn)真聽。板書課10.ei。二學(xué)復(fù)母eiui音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母的音、形。（出示件）請一名同學(xué)起來讀，其他同認(rèn)真聽。教師示讀，學(xué)生觀察發(fā)音技巧，（先發(fā)的音，再發(fā)i的，發(fā)得響亮，i發(fā)輕、短，a快碰一下i就是ai。教師領(lǐng)3次然學(xué)生分組各讀3次通過兒認(rèn)識的和形。（你拍,我拍拍ɑ前i后叫ɑi。）出示卡，全班齊讀三次。學(xué)習(xí)ai的聲（出示ai四聲課件）7..過兒歌記憶四聲。

受的鳥得悲，āiāiāi。舊會(huì)孩常餓ái老是藹親人ǎiǎiǎi。我爸，愛媽ài．打亂四聲順序讀，齊讀遍師同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙伴ai他是個(gè)愛熱鬧的小朋友，他有四個(gè)好朋友，我們來一起認(rèn)識一下他的四個(gè)好朋友。師生一起讀iáiǎi。師讀四遍，生自行齊讀遍分小組讀，各讀遍打ai聲順序讀，齊讀4。出ai聲卡片，全班齊讀。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母的音、形。（出示件）請一名同學(xué)起來讀，其他同認(rèn)真聽。教師示讀，學(xué)生觀察發(fā)音技巧，（先發(fā)的音，再發(fā)i的，發(fā)得響亮，i發(fā)輕、短，e快碰一下i就是ei。教師領(lǐng)3次然學(xué)生分組各讀3次通過兒認(rèn)識的和。（小飛機(jī)，天上飛i后叫。出示卡，全班齊讀三次。學(xué)習(xí)ei的聲（出示ei四聲課件）師同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙ei，他也有四個(gè)好朋友，我來一起認(rèn)識一下他的四個(gè)好朋友。師生一起讀iěi。師讀四遍，生自行齊讀遍分小組讀，各讀遍打四聲順序讀，齊讀4遍出ei聲卡片，全班齊讀。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音、形。（出示件（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的、形。（出示件ui）請一名同學(xué)起來讀，其他同認(rèn)真聽。教師示讀，學(xué)生觀察發(fā)音技巧，并模擬發(fā)音。

教師領(lǐng)3次然學(xué)生分組各讀3次通過兒認(rèn)識ui的和。小朋友，玩皮球，你趕我追u前i后叫ui。）出示卡ui，全班齊讀三次。學(xué)習(xí)的聲。（出示ui四課件）師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙ui他也有四個(gè)好朋友，我們來一起認(rèn)識一下他的四個(gè)好朋友。師生一起讀īuǐ。師領(lǐng)讀四遍，生自行齊讀遍分小組讀，各讀遍打亂四順序讀，齊讀遍出示四卡片，全班齊讀。三學(xué)聲與eiui組成音。學(xué)習(xí)音paifeizhui（出示課件pai—pai小ai覺得一個(gè)人太孤了，他就找啊找，就找到了小p,是兩個(gè)好朋友和ai就拉手緊挨在一起就變成了師領(lǐng)讀然生齊讀3遍同理學(xué)習(xí)（fei和）學(xué)習(xí)聲d，，n，l與ai相。出示課件如下：)dttɑinllai先請一名同學(xué)讀一遍，然后教師糾正并領(lǐng)讀兩遍，再然后全班讀三遍。學(xué)習(xí)聲b，p，mf與ei相拼。ei

mffei先請一名同學(xué)讀一遍，然后教師糾正并領(lǐng)讀兩遍，再然后全班讀三遍。學(xué)習(xí)聲zh，，sh，r與相拼。zhuichchuishr學(xué)習(xí)paifeizhui的聲請名同學(xué)讀一遍后師糾正并領(lǐng)讀兩遍然全班讀三遍。四學(xué)如書ai。（同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母伙伴eiui的音，現(xiàn)在我們來學(xué)一下怎么寫他們。）教師板：畫四線格。教師示書寫eiui，邊寫邊提示，并請同學(xué)們把手指拿出來跟著老師畫。ai先個(gè)再個(gè)i與i要緊緊挨在一起寫湊復(fù)筆筆順a第筆左半圓，占滿中格，第二筆再寫豎；再寫個(gè)i，第一筆豎，占滿中格，第二筆點(diǎn)寫在上格）ei，先寫個(gè)e，再寫個(gè)ie與i要緊在一起，寫緊湊。復(fù)習(xí)筆畫筆順第筆從中格的中間起筆一短橫，第二筆再寫個(gè)左半圓，從左至右一筆寫成；再寫個(gè)i。ui，先寫個(gè)，再寫個(gè)iu與i要緊在一起，寫緊湊。復(fù)習(xí)筆畫筆順，，第一豎右彎寫中格，第二筆豎靠著第一筆寫；再寫個(gè)i）。教指導(dǎo)學(xué)生完成語文書地30頁寫區(qū)內(nèi)容。（請同學(xué)們拿出語文書翻到第30先把紅色拼音的描一遍然后在旁邊空格處再寫一個(gè)請同學(xué)上黑板書寫aiei，教師評點(diǎn)。五、小結(jié)

這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母（學(xué)生接答eiui會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接答paifeizhui。小朋友又學(xué)了好多知識。六、固習(xí)作ɑi各寫行復(fù)韻母aieiui教學(xué)反教學(xué)過程最重要的是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識內(nèi)在規(guī)律師選擇怎么樣的教學(xué)方法尤為重要。對于語文教學(xué)而言，學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展都具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好?；谶@樣的認(rèn)識，我在設(shè)計(jì)aieiui》一時(shí)的指導(dǎo)思想也定在“趣”字上。為了達(dá)到這一目的，我最大限度的開發(fā)課程資源，利用各種活潑頁面的課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情景，較好地激活了他們的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)他們集中注意力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性。同時(shí)，我根據(jù)一年級學(xué)生記憶形象性的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)aieiui的候，我創(chuàng)編了兒歌加深記憶，比如在學(xué)ai的候，我利用兒歌“你拍拍，我拍拍，a前i后我叫ai這種形象的兒歌，學(xué)生們是非常喜歡的，記憶深刻，學(xué)習(xí)積極性也很高。同時(shí)，采用我會(huì)讀、我會(huì)寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在“自主、探究”的學(xué)習(xí)中，把枯燥的拼音和生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生聯(lián)系口語的語音自主的學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從中體會(huì)復(fù)韻母aiei的發(fā)音及四聲的讀法，最終達(dá)到能正確拼讀相關(guān)音節(jié)。這些設(shè)計(jì)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又體現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個(gè)從言語實(shí)踐中來，又回到言語實(shí)踐中去的過程。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、語言表達(dá)、創(chuàng)新等能促使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。關(guān)于書寫教學(xué)。設(shè)計(jì)的時(shí)候我設(shè)計(jì)的寫一塊本來還有老師寫，學(xué)生說筆畫筆順30頁一描等環(huán)節(jié)，但是由于我把教學(xué)的重點(diǎn)放在讀上，這后面的寫的環(huán)節(jié)時(shí)間不太夠用，有些環(huán)節(jié)我省略了。我只是自己在黑板上示范書寫一遍，課件出示了幾個(gè)錯(cuò)誤的書寫以及正確的書寫方法，然后請2名學(xué)上黑板書寫，再進(jìn)行了點(diǎn)評。這一環(huán)節(jié)我做的不是