小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)講堂教課方案主備人：張春蓮上課人：備課時(shí)間：08年11月3日教課方案序號(hào)：19課題第七課小小音樂(lè)家第1課時(shí)課型新授教課內(nèi)容表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教課目的

1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，用開(kāi)朗快樂(lè)的情緒唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。重難點(diǎn)教具導(dǎo)入新課新課教授

用開(kāi)朗快樂(lè)的情緒唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。電子琴、錄音機(jī)、教課磁帶教課過(guò)程今日，叢林里可喧鬧了，小狗、小貓、小熊、小猴可忙壞了，你們想知道它們?cè)诟墒裁?？下邊?qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)了就知道了。一、教材剖析：歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》是由馬華作詞、潘振聲作曲的一首民歌風(fēng)的少兒歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體分節(jié)歌。這首歌詞曲聯(lián)合密切，級(jí)進(jìn)、流利的旋律時(shí)時(shí)地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡喜悅地夸耀了小樂(lè)手吹、拉、彈、唱的技巧，幽默的道白加入使歌曲略有停留，引出第三句——轉(zhuǎn)句，一個(gè)小小的低回，噢，本來(lái)是吸引了小動(dòng)物“聽(tīng)眾”跟著快樂(lè)的蹦跳，音樂(lè)會(huì)也所以獲取了成功。旋律潔凈利落地結(jié)束在徵音上。歌曲開(kāi)朗快樂(lè)，耐人回味。是一首讓學(xué)生喜愛(ài)的少兒歌曲。一、組織教課師生問(wèn)好歌二、新歌教課：1、聽(tīng)范唱錄音，學(xué)生完好感覺(jué)歌曲。提示：歌曲中唱了那些內(nèi)容？師：本來(lái)是動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)他們開(kāi)音樂(lè)會(huì)時(shí)有哪些樂(lè)器？是什么樣子的？生：自由回答2、課件出示：小胡琴、小喇叭、小銅鼓師：小胡琴會(huì)發(fā)出什么聲音？生：自由模擬師：小喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音？生：自由模擬師：那小銅鼓又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？生：自由模擬，敲一敲3、你會(huì)用動(dòng)作模擬這些樂(lè)器演奏嗎？邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬拉小胡琴、吹小喇叭、敲小銅鼓的動(dòng)作4、放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)徒手模擬樂(lè)器演奏師：假如邊唱歌邊做動(dòng)作就更高興了。今日我們就來(lái)唱一首新歌《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》5、學(xué)唱新歌放范唱錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞兩遍。師：你最喜愛(ài)唱哪一句？你能唱一唱嗎？你以為還有哪一句不會(huì)唱，我們一同來(lái)唱。要點(diǎn)練唱：2356∣3532∣1102∣10∣滋扭扭滋扭扭扭得兒喂八分休止處要唱好，唱準(zhǔn)“得兒”6、師生接唱（一句一唱），連唱師：你感覺(jué)歌曲如何？是快樂(lè)的仍是優(yōu)美的？你會(huì)用開(kāi)朗、快樂(lè)的情緒演唱嗎？生：指名唱，評(píng)論一下，誰(shuí)能比他唱得更好？一同用開(kāi)朗、快樂(lè)的情緒演唱一邊。師：小動(dòng)物們唱、拉、敲得多快樂(lè)呀！我們一同來(lái)參加它們的音樂(lè)會(huì)好嗎？7、分組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，并議論喜愛(ài)唱哪一段、表演哪一段，自己選擇練習(xí)，而后分組表演：看哪一組唱、奏得好。8、分組展現(xiàn)，表演好的一組賜予掌聲鼓舞。三、小結(jié)，師生再會(huì)。二、1二、2二、3二、4上課班級(jí)講課時(shí)間教后反省主備人：課題教課內(nèi)容教課目的重難點(diǎn)教具導(dǎo)入新課新課教授

小學(xué)講堂教課方案上課人：備課時(shí)間：08年11月3日教課方案序號(hào)：20第七課小小音樂(lè)家第2課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)歌曲《嗩吶配喇叭》；賞識(shí)《百鳥(niǎo)朝鳳》1、學(xué)習(xí)歌曲，用光亮、輕柔的聲音演唱歌曲《嗩吶配喇叭》。2、在歌曲演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表演《嗩吶配喇叭》，并用打擊樂(lè)器伴奏。用光亮、輕柔的聲音演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，創(chuàng)編表演《嗩吶配喇叭》，并用打擊樂(lè)器伴奏。電子琴、錄音機(jī)、教課磁帶教課過(guò)程同學(xué)們，今日老師帶來(lái)了兩件樂(lè)器（出示幻燈：?jiǎn)顓群屠龋┠銈冎浪鼈兊拿謫?？（生自由回答）一、教材剖析?、歌曲《嗩吶配喇叭》《嗩吶配喇叭》是一首短小的五聲羽調(diào)式的湖南民歌，曲調(diào)、節(jié)奏均采納了模進(jìn)、重復(fù)的創(chuàng)作手法(如：第1與第3小節(jié)，第2與第4小節(jié)，第5與第6小節(jié))。小三度級(jí)進(jìn)的旋律與十六分音符、附點(diǎn)音符的奇妙運(yùn)用，形成了秧歌舞獨(dú)有的神韻?！袄飿?lè)拉”襯詞一問(wèn)一答，模擬了大喇叭、小嗩吶競(jìng)相演奏的樂(lè)聲，使歌曲擁有濃烈的鄉(xiāng)老氣味與農(nóng)家的歡喜氛圍。2、嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》《百鳥(niǎo)朝鳳》是一首有名的山東民間樂(lè)曲，其流行地區(qū)很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不一樣版本。樂(lè)曲以熱忱快樂(lè)的旋律喚起人們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)生活的回想。樂(lè)曲中我們憂(yōu)如聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)、鷓鴣、燕子、山喳喳、藍(lán)雀、畫(huà)眉、百靈、藍(lán)臘嘴等鳥(niǎo)兒的喊聲，仿佛還有公雞的啼鳴，寓意著黑夜的消失和旭日升起的生動(dòng)境界。樂(lè)句由后半拍起奏，節(jié)奏比較鮮亮，也便于隨時(shí)與嗩吶旋律相連接，而音調(diào)的快樂(lè)情緒則增強(qiáng)了樂(lè)曲喜色洋洋的氛圍。全曲的結(jié)尾與開(kāi)端同樣明快利落，在歡喜的熱潮中戛但是止，令人回味不盡。二、新歌教課1、老師介紹：?jiǎn)顓?、喇叭師：小朋友看看這兩件樂(lè)器有什么特色？生：?jiǎn)顓乳L(zhǎng)，喇叭短師：你會(huì)做吹喇叭的動(dòng)作嗎？生：自由做動(dòng)作2、放音樂(lè)，學(xué)生做吹喇叭的動(dòng)作。師：你會(huì)學(xué)圖上的小朋友的動(dòng)作做一做嗎？放音樂(lè)，跟著老師一同上身前傾做小后腿踢步四次，兩個(gè)學(xué)生對(duì)著，跟著音樂(lè)跳。師：假如邊唱歌曲邊吹喇叭就更高興了，今日我們就來(lái)學(xué)唱一首《嗩吶配喇叭》。3、聽(tīng)歌曲錄音范唱，完好感覺(jué)歌曲。4、跟著范唱錄音輕唱兩遍。要點(diǎn)：襯詞“里樂(lè)拉”唱得輕盈、有彈性；“喇”“嗩”在歌中是一字多音，要以重音重申唱出。師：你感覺(jué)歌曲如何？是快樂(lè)的仍是優(yōu)美的？（生自由回答）5、師生一同隨音樂(lè)邊唱邊表演。6、用打擊樂(lè)器伴奏學(xué)生以小組為單位，徒手按課本上的標(biāo)志做打擊樂(lè)器敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，注意打擊樂(lè)的合奏成效。7、分組表演唱。一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，一部分學(xué)生表演學(xué)生按小組展現(xiàn)，評(píng)論三、傾聽(tīng)嗩吶演奏的《百鳥(niǎo)朝鳳》1、師：小朋友想聽(tīng)聽(tīng)嗩吶的聲音嗎？2、初聽(tīng)