部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.燕子+3.荷花 一課一練習(xí)題(有答案)

2.燕子一、看音寫詞語(yǔ)。chuīfújùlǒɡxíngchénghénglüèjuànleǒěr二、比一比，再組詞。佛()

攏()

爾()

卷()

副()拂()

籠()

而()

倦()

幅()三、照樣子填空。例:(烏黑)的羽毛()的翅膀()的圖畫()的湖面()尾巴()的細(xì)雨()的天空()的春天()電線四、我會(huì)填。“偶”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（）。五、按要求改寫句子。1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意，將句子換個(gè)說(shuō)法）2、燕子飛回來(lái)的。（把句子寫具體）六、課內(nèi)閱讀一（）烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里輕風(fēng)微微地吹拂著毛的細(xì)雨由天上灑落著千萬(wàn)條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

1.在（）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~2.第二自然段中描寫的景物有、、、、、中

這個(gè)成語(yǔ)寫出了春天的特點(diǎn)。3、文中畫“”的句子把、、

當(dāng)做人來(lái)寫，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是4、第二自然段中的“斜”字寫出了燕子

的春天的特點(diǎn)，不但寫出了燕子飛行，而且寫出燕子飛行的

姿態(tài)。5、仿寫（1）活潑機(jī)靈的小燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。的小貓有。（2）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。的天，個(gè)的夏日。七、類文閱讀

的云，

的空氣，都像

似的，組成了這識(shí)

鳥(niǎo)我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥(niǎo)語(yǔ)漸次進(jìn)入我的意識(shí)。憑著它們各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥(niǎo)，有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥(niǎo)。我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)，它卻戛然而止。鳥(niǎo)的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來(lái)，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語(yǔ)言。鳥(niǎo)之語(yǔ)，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒有多聰明？它斜掠過(guò)你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼亮齋》上說(shuō)，有縣官召懂鳥(niǎo)語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)，道士解道燭一百八，銀珠一千八縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯丟官而去，丟官而!縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說(shuō)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也正在說(shuō)人呢。馮驥才有幅畫是淺灰的深冬密有致的枯枝交錯(cuò)枝間聚著數(shù)只鳥(niǎo)都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)極。

要極有愛(ài)心的人才畫得出來(lái)吧。1.作者“識(shí)鳥(niǎo)識(shí)的是鳥(niǎo)的。2.“我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（A.說(shuō)明鳥(niǎo)有獨(dú)特的語(yǔ)言B.說(shuō)明鳥(niǎo)非常聰明C.說(shuō)明鳥(niǎo)對(duì)你的生活心明眼亮4.文中的“妙極”是由于什么？答案基礎(chǔ)知識(shí)一、吹拂聚攏形成

橫掠

倦了

偶爾二、略三、略四、O略五、

ǒ

亻9

有時(shí)閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類文閱讀1.聲音2.畫出：有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純3.C4.畫中的幾只鳥(niǎo)在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

3.荷一、看音寫漢字huābànliánpengpòl(fā)ièzīshìbǎzhànɡfǎngfú二、用√”給畫線選擇正的讀音。挨挨擠擠(āiái)露出(lòulù)

花骨朵兒(gūgǔ)規(guī)矩(jùju)

一幅(fúfǔ)蓮蓬(pengpēng)三、寫下列畫線詞近義詞1．這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。()2．我趕緊往荷花池邊跑去。()四、在號(hào)里填上恰的詞語(yǔ)()的大圓盤()的姿勢(shì)()的花瓣()的公園()的小蓮蓬()的荷花五、按求寫句子。1．葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句____________________________2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)___________________________3．我不會(huì)忘記自己是在看荷花。(改成反問(wèn)句)__________________________________六、判，在是比喻的句子面畫“?，不是的畫?”。1．有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。)2．我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。)3．二月春風(fēng)似剪刀。()4．電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！)七課閱

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)的才展開(kāi)兩三片花瓣兒的花瓣兒全展開(kāi)了出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。1、理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：2、第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是（），寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（），寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是（）。作者細(xì)致觀察了（）種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠4.用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。5、讀句子，選擇理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。)A．能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。B．這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。)A．“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。B．看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。牽

牛

花（片段）葉圣陶手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從

．．．．．．城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不勝：未嘗：2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來(lái)。3.你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽?；ǚ浅?ài)惜（多選A.生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開(kāi)花D.每日觀賞，寄托心情4.為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？紫

羅

蘭我贊美紫羅蘭。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏?。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十

分小三片柔柔的花瓣瓣中間有幾根黃色花蕊像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)?。啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的。6.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（A.總—分—總B.總—分C.分—總7.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。8.用“”畫出本文的中心句。

答案基礎(chǔ)知識(shí)一、花瓣蓮蓬破裂

姿勢(shì)

飽脹

仿佛二、āigūfúlòujupeng三、1.姿態(tài)2.急忙四、碧綠優(yōu)美粉色美麗嫩黃色白色五、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。3.我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？六、1.(?)2.(?)3.(?)4