教學工作計劃匯總八篇

第頁教學工作計劃匯總八篇教學工作安排篇1

一、指導思想。

以“規(guī)范、學習、探討、行動”為重心，以“課堂、課程、生活”為載體，多渠道拓寬教化資源，深化落實“二十四字”方針，讓師生經(jīng)驗華蜜的教化生命旅程。

二、措施及要求。

（一）規(guī)范。

1、安排：

以教研組為單位，仔細擬定一份學期教學安排。寫出每單元訓練的主要方法才智及實施策略。

2、備課：

站在課程的高度，體現(xiàn)“生本”設計，滲透方法才智。實行單元集體備課。（專業(yè)學科按單元、主題以個人或年級為單位備課，跨頭的學科，寫任課多的學科的教案，其余在書上仔細批注。）

執(zhí)筆老師提前將教案交教育處審核簽字，教案每人一份，非執(zhí)筆老師在書上、備課本上仔細批注，教學反思一期不少于10次。以教研組為單位，期末將探討課、精品課教案及課件上傳學校資源庫。

3、上課：

著力體現(xiàn)我?！耙灰蝗钡恼n堂特質(zhì)，即以學生發(fā)展為中心，導學合一，體現(xiàn)方法才智，敏捷運用小組學習，關注學生課堂參加的面和質(zhì)，讓學生在課堂上學得生動，學有發(fā)展。減負提質(zhì)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

提前候堂，站著上課，一般話教學，板書工整、精當；把激情帶進課堂，把愛心帶進課堂；不準接打手機（課上手機開為振動或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的老師要訓練好學生寧靜有序的進出功能室（或室外）上下課）

4、作業(yè)：

實行“基礎性作業(yè)+特性化作業(yè)”設計。

作業(yè)書寫整齊、美觀，作業(yè)全批全改。作業(yè)設計要體現(xiàn)二小課改精神，具有開放性、實踐性、特色性。適當布置預習性、實踐性、操作性、綜合性、反思性等課外作業(yè)和口語性作業(yè)，差異性作業(yè)等。注意課外閱讀的積累與運用；以提高自主學習力，提升學科素養(yǎng)和綜合實力為目的。1、2年級不留書面家庭作業(yè)，3——6年級家庭作業(yè)完成時間不超過1小時。

（1）語文作業(yè)及批改要求：

低年級：課堂作業(yè)+寫繪（或晨誦）作業(yè)本（每期不低于8次）。中高年級：作文每期不少于8個，老師每次批改量不少于班級學生數(shù)的三分之一，剩下的師生共同批改；每篇課文后老師要設計、布置并批改作業(yè)；童書共讀閱讀本，要有學生的摘抄、讀后感，每期至少4次。減負提質(zhì)，提倡學生在小學期間閱讀完101本書，老師要舉薦閱讀書目并供應閱讀指導。

（2）數(shù)學：

減負提質(zhì)，追求高效，剛好反饋，訂正；一期綜合性作業(yè)不少于2次。

5、聽課：

實現(xiàn)同伴互助，促進老師的專業(yè)成長。一期聽課不少于15節(jié)，每節(jié)聽課有記錄有評析（徒弟每周聽師傅一節(jié)課），提倡特性化聽課及記錄。期末上交聽課本。

6、考試：

學校每期只組織期末的一次考試。各科老師不得將學生的考試成果排名。學期評價以等級+評語的方式進行激勵性評價。

（二）學習。

1、老師閱讀。

開展共讀、共寫、共成長的讀書活動，構建健康、歡樂、華蜜的精神家園，形成專業(yè)發(fā)展共同體。建立閱讀溝通制度：設立學科讀書日，專業(yè)學科星期二，語文星期三、數(shù)學星期四；提倡上傳讀書心得（發(fā)到學校網(wǎng)站的博客里）；每月開展一次共讀探討并交紙質(zhì)讀書心得。（本學年共同閱讀《給老師的建議》一書）

2、學習借鑒。

借助專家團隊，不斷反思，提升；利用外出聽課、學習，吸納先進閱歷，完善我校的教學改革。

（三）探討。

加強行動探討、個案探討、反思探討、協(xié)作探討；以“開放的教室，合作的同事”為抵達地傾力打造教研文化，促進教學改革，提高教學水平。

1、教研活動：

立足課堂，聚焦課改，做實探討，促進成長。每月三次集中教研，時間為周一下午4：10——5：40。

（1）做到“三有”：

有中心發(fā)言人，有主題內(nèi)容，有詳實記錄。

（2）做好“三研”：

常規(guī)教研（教材的分析與理解）、主題教研（課改方向的思索，做法的溝通等）、問題教研（針對出現(xiàn)的教學問題、困惑）相結合。

2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課探討：開學初組內(nèi)擬定好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課安排，組長提前一周向教育處書面申報。做實課前探討、課中參加、課后研討（在研討中，共同感受授課的“樂趣”與“困難”），并收集好相關的圖片、教案、反思等材料。

3、小型探討：提倡小型探討，自發(fā)探討，邀請聽課等，實現(xiàn)同伴互助，專業(yè)成長。

（四）行動。

1、堅持推動二小特質(zhì)的課堂改革。

堅持四個原則：一是回來原點，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是削減整齊劃一，走向特性自主；四是由獨樹課堂，走向百花齊放。讓師生人人經(jīng)驗華蜜的生命旅程，個個得到充分主動地發(fā)展。

（1）參加式課堂：著力喚醒和激活。

重點探討單任務的制定和開發(fā)，站在生命建構的高度，將單任務指向的方法才智外延從學習的方法才智、學科的方法才智擴大到生存的方法才智，重視學生的愛好激發(fā)和情商的培育。

（2）功能性學習小組建設：夯實根基，提升學習力。

在完成了功能性學習小組的組建、小組展示、小組分工、小組合作溝通、小組長培訓、小組評價等系列訓練后，更需在合作意識與習慣、小組學習的有效性等方面提升。班級學生常態(tài)小組學方式：3——6年級以小組方式圍坐（大班額除外）

2、接著推動兒童課程及學科課程的探究與建構。豐富和完善課程體系，推動教化教學改革，促進學生素養(yǎng)發(fā)展。

3、扎實實施“2+2”項目，全面推動素養(yǎng)教化。規(guī)范師生的課間操行為，養(yǎng)成學生良好的路隊、做操習慣，開展豐富多彩的體育活動，增加學生的身體素養(yǎng)；強化英語、科技等特色教學，全面推動素養(yǎng)教化。

（1）英語：上完教材，達到課標要求。（每班每周一次早上誦讀英語時間，各英語任課老師與語數(shù)老師協(xié)調(diào)支配）

（2）體育：按人教版老師用書內(nèi)容支配，結合學校實際，達到課標要求；每個年級讓學生嫻熟駕馭1—2項體育運動項目。

（3）美術：上完教材，每個年級讓學生嫻熟駕馭1——2項美術特長。

（4）音樂：上完教材，每個年級讓學生嫻熟駕馭1——2項樂器或歌舞。

（5）科學：上完教材，并讓學生動手參加試驗活動。

（6）綜合實踐課程：用好社區(qū)、家長、圖書館、體育館等，讓孩子走進大自然，形成系列課程資源。

三、學期主要活動支配（依據(jù)區(qū)進修校的活動支配將有所增補或調(diào)整）。

（一）九月：

1、教材鉆研。

2、完善新生學籍。

3、規(guī)范教學常規(guī)。

4、新老師師徒結對。

（二）十月：

學科研討課。

（三）十一月：

1、新老師亮相課。

2、科技節(jié)、體育節(jié)等。

（四）十二月：

1、教研組展示課。

2、年級組作業(yè)展評

（五）一月：

1、老師考核。

2、期末考試工作。

教學工作安排篇2

由于近期依據(jù)工作支配須要進行網(wǎng)絡教學的原因著實令自己耗費了不少精力，由于缺少網(wǎng)絡教學閱歷的原因讓我對這種方式能否教好學生心存疑慮，所幸有著其他老師的幫助讓我逐步嘗試進行六年級的語文教學并期盼有著良好的效果，事實上這份教學安排的制定也是希望能夠讓六年級的學生在語文方面能夠有所成就。

依據(jù)目前的教學進度不難得知六年級的學生在文言文方面的學習是遠遠不夠的，盡管課文能夠通過死記硬背的方式強行記憶下來卻在實際運用方面有所欠缺，在上學期的考試中更是連簡潔的文言文翻譯現(xiàn)代漢語都出現(xiàn)了不少錯誤，因此當務之急應當是在網(wǎng)絡教學中鞏固學生的基礎以便在考試中有著穩(wěn)定的發(fā)揮，無論是簡潔的文言文翻譯還是通假字的意義都應當進行具體的講解，而且對于文章的中心思想也要讓學生細細體會從而提升他們的文學水平，至少對于六年級的語文考試而言文言文始終是難以繞過的難點從而須要仔細對待，作為語文老師的我在進行語文教學前也要進行鉆研從而將難點進行分解并逐步教育給學生。

作文方面則須要學生注意格式并仔細審題才能夠有著較好的發(fā)揮，目前班上的形勢便是大多數(shù)學生的語文成果雖然不差卻難以取得高分，再加上學生自身不夠重視的原因?qū)е滤麄兓ㄙM在語文科目中的學習時間很少，即便存在著主動捧起課本進行閱覽的學生也大多是被書本中的故事所吸引罷了，為解決這類弊端應當激勵學生購買作文書進行閱讀或者借鑒從而提升他們的文學底蘊，除此之外每周的家庭作業(yè)也要適當布置作文以便于讓學生養(yǎng)成寫作的習慣。

考慮到部分學生的書寫習慣不夠端正導致字跡較差的問題應當進行重點強調(diào)，所以應當聯(lián)絡家長督促學生臨摹字帖從而從而通過長時間的書寫改善自身的字跡，正因為這項教學工作的艱難性才才須要仔細對待以便于學生有著更好的成長，而我在處理這部分事務的時候也要履行好作為六年級語文老師的職責才行，而且為了防止教學過程出現(xiàn)問題還要在設備方面做好檢視以免影響到正常的授課。

懷揣著對教學工作的負責看法也要仔細對待這次安排的開展才行，終歸學生們都信任自己自然不能在網(wǎng)絡教學方面令他們感到悲觀，為此我會提前打算好語文教案并對教學工作綻開更加細致的規(guī)劃，至少面對六年級語文的網(wǎng)絡教學唯有不斷奮斗才能見證學生的成長。

教學工作安排篇3

一、學生狀況分析

學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本駕馭了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜愛學習數(shù)學，對所學學問駕馭較好，并初步學會運用所學學問解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力。

二、教學改進措施

本學期改進如下：

（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。

（二）重視學生獨立思索與合作溝通實力的培育。

（三）主動提倡解決問題策略的多樣化。

（四）重視培育學生初步的應用意識和解決問題實力。

（五）關注學生的個體差異。

（六）結合現(xiàn)實情景考查學生對所學學問的理解和運用實力，創(chuàng)建性地運用教材。

三、教材整體分析：

一、主要內(nèi)容：本冊是小學數(shù)學其次學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容：

（一）相識更大的數(shù)；

（二）線與角；

（三）乘法；

（四）圖形的改變；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負數(shù)：

（八）統(tǒng)計。

四、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、經(jīng)驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；相識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。获{馭萬、億為單位表示大數(shù)的方法；相識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。

2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題；能對生活中詳細事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；駕馭計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。

3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡潔問題；經(jīng)驗探究商的改變規(guī)律的過程，初步駕馭探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4、能相識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

（二）空間與圖形

1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

2、將經(jīng)驗一個簡潔圖形經(jīng)過變換制作漂亮圖形的過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

3、能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在詳細的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

（三）統(tǒng)計與概率

體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；相識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預料事物改變的趨勢。

五、教材分析

1、教學重難點：

數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，乘法安排律，相識生活中的負數(shù)

空間與圖形中線與角

2、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。依據(jù)《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中留意如下幾個問題。

（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍

雖然，在教材中為學生的學習供應了大量的直觀形象的素材，以便于學生主動參加課堂的學習活動，但終歸隨著學生年級的上升，教材中所揭示的數(shù)學學問的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信念是非常重要的。

（二）關注學問形成、發(fā)展、應用的過程

在開展教學的過程中，老師應重視重要學問形成、發(fā)展的過程，對一個新的學問的出現(xiàn)，要力求讓學生體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)發(fā)展的學問，應結合第一學段的內(nèi)容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯(lián)系。

（三）供應獨立探究問題的機會

培育學生的探究實力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內(nèi)容，教材中都供應了學生可以開展探究活動的題材。當然，依據(jù)四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應適當?shù)刂湟恍﹤€人獨立探究的機會，讓每個學生深化地思索一些問題，隨后再開展小

六、課時支配以及教學進度表

數(shù)與代數(shù)：46課時

空間與圖形：18課時

統(tǒng)計與概率：9課時

總復習：10課時

相識更大的數(shù)（10課時1—3周）

線與角（8課時4—5周）

走進大自然（2課時第6周前兩節(jié)）

乘法（9課時6—8周）

整理與復習（一）（5課時9、10周）

圖形的變換（3課時11周）

除法（14課時12—15周）

方向與位置（4課時16周）

生活中的負數(shù)（4課時17周）

統(tǒng)計（4課時18周）

總復習（12課時19—21周）

教學工作安排篇4

切實加強課堂教學學習，強化教學質(zhì)量和課堂細微環(huán)節(jié)，在抓好學生基礎學問學習的同時，更注意學生實力的提高和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培育，加強中考試題的學習，科學訓練，提高學生應試實力，提高學生中考水平。本班共45名學生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)狀況不夠志向，仍舊有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特殊是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學習有肯定的難度?？傮w上看，經(jīng)過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有肯定的'適應，上課起點較低，按部就班，學生對基礎部分駕馭的較好，期末考試試卷比較簡潔，學生考試分數(shù)較高，大部分學生對物理學習有肯定的愛好。

本學期時間特別短，教學內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，須要學生綜合電學學問運用。還須要近一個月的時間才能結束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，須要較多的時間，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的基礎參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材探討，力爭精確把握教學內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很仔細的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃，安排性強，使本學期的教學工作思路清楚。提高效率及早結束新課，在一輪復習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的打算。

3、學生練習的精選，科學的訓練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注意作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。

4、在集體備課的基礎上，仔細做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的探討，特殊是探究復習課的新模式，努力提高課堂教學效益。

教學工作安排篇5

一、常規(guī)工作

接著堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。

（一）備課

1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應剛好參加備課，并做好檢查記錄。

2．集體備課中應對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行具體分析，同時探討制定解決問題的策略。

3．主抓學年和學科領導應于每周一檢查老師個人備課，做好記錄，并于周五匯總老師個人備課狀況。

（二）課堂教學

1．嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。

2．在師生同等的基礎上，教學中強調(diào)師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思索和活動。接著推行“削減課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。

3．推行領導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深化各班級聽課的做法，在集體匯總之后，剛好向授課老師反饋看法。

（三）作業(yè)布置與批改

1．接著采納定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數(shù)學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應剛好做好記錄。

2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，老師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教育處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行嘉獎。

（四）學生輔導

各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成果跟蹤記實表，具體記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成果。主管學年領導應督促老師做好成果記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數(shù)多）的老師在期末考核上賜予加分。

（五）質(zhì)量監(jiān)測

1．各學年語文、數(shù)學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標狀況進行累計。

2．推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度。

各年級質(zhì)量監(jiān)測成果標準如下：

年級優(yōu)秀率合格率平均分

一年級85%101%92

二年級85%101%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設六項進步最快獎。即上述每一項成果同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。

二、著重要抓好的重點工作

（一）接著深化抓好老師綜合素養(yǎng)培訓工作

1．加快教學骨干隊伍建設。

本學期組織參加道里區(qū)其次批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干老師建立檔案。

建立老師培訓嘉獎基金。骨干老師在各級各類競賽中取得成果要賜予嘉獎。組織“優(yōu)先發(fā)展型老師”外出學習，創(chuàng)建條件讓廣闊老師走出去，進一步感知先進的教化教學理論與實踐閱歷。

2．落實老師崗位大練兵“八個一”。

每學期寫一個案例或每個月提出一個值得探討的問題。

每學期至少上一節(jié)學校主題探討課。

每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。

每兩周寫一篇讀書筆記。

每學期確立一個教學探討主題，上好探討課。

「1」「2」

每周至少聽一節(jié)課。

每學期讀一本教化教學理論著作，下一學期開學初上交心得。

每個學期制定一份自我發(fā)展目標。

3．接著組織好校本研修，努力提高老師基本功。

組織中青年老師語文專業(yè)實力訓練，重點進行文史學問講座（每周二集體備課之后），為參與道里區(qū)第三屆小學語文老師專業(yè)實力考核作打算。

組織“我與名師”——觀摩特級老師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結合的形式綻開此項活動，老師聽課后要完成反思，并組織研討、溝通。

4．組織中青年老師參與道里區(qū)第三屆小學數(shù)學老師專業(yè)實力考核。

（二）以兩個層次的教學探討工作為重點，抓好校本教研工作

1．校級探討課。

全體參與新課程師資培訓的老師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學探討課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。

2．教學探討小組組織的主題教學探討。

主題教學探討活動要接著圍繞“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題綻開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。

（三）不斷提高教化科研的實效性

1．與校本教研相結合，組織精干力氣進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的探討實踐，突出解決實際問題，把課題探討落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。

2．全體參與試驗的老師，每人推出一節(jié)課題探討課。任課老師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織老師結合授課實例反思研討，解決課題試驗中突出的理論與實踐問題，為試驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。

3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4．建立河圖小學教化科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深化基層檢查評估”。

教學工作安排篇6

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

同時針對初三學生的特點，教學上準備在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習主動性而基礎一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學習成果，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷

斷提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學生實力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

三、教學進度：

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次

次模擬考試

第九周：專題復習一，專題復習二

第十周：專題復習三

第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

第十二周綜合復習

第十三周綜合復習

第十四周綜合復習

第十五周綜合復習

第十六周中考

教學工作安排篇7

一、指導思想和現(xiàn)狀分析

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，身體素養(yǎng)還相當薄弱，同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。小班共四個班，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作發(fā)展方面也有肯定的差別。所以，我們在實施健康安排同時要依據(jù)以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。

2.駕馭幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其駕馭，指導孩子駕馭動作要求肯定的技術。有目標、有安排地分步訓練。

二、詳細措施

（一）、有機地將健康教化活動滲透在幼兒一日生活中。

1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、嬉戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教化理念,實施健康教化策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解愛護自己的運動方法。

2、經(jīng)過寒假的休息后,老師幫助幼兒盡快適應集體生活,開心入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。

3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內(nèi)容,接著教授幼兒了解一些簡潔的自我愛護方法。

4、培育幼兒獨立生活實力,初步培育幼兒良好的學習習慣。指導幼兒運用筷子就餐,進一步培育幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

（二）、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活閱歷,形成初步的健康意識,促使健康行為的養(yǎng)成。

1、幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理實力。

2、激勵幼兒主動參與體育熬煉,激發(fā)幼兒對身體熬煉的愛好,培育幼兒熬煉身體的好習慣,通過體育活動培育幼兒英勇、不怕困難的心理品質(zhì)。

3、幫助幼兒學習如何愛護視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。

（三）、家園共同,培育幼兒的健康保健意識。

1、通過家校網(wǎng)、家園園地向家長宣揚預防常見病的簡潔學問,初步培育幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的看法及行為。

2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進行健康教化。

3、請家長來園和孩子一起參與保健活動,幫助幼兒了解自我愛護的方法。

教學工作安排篇8

轉(zhuǎn)瞬又到了一個新的學年，作為教齡并不長的多被學校任命為九年級三班的班主任工作。接到這個消息，心里無比的激烈同時又驚慌有加。激烈是我沒有班主任工作閱歷，這是一個好的熬煉機會，驚慌是從今我必需負責我們班41個學生的大小事情，要做好并不是件簡單之事。但不管怎么樣，學年伊始，我對自己做出了九年級班主任工作安排。

首先，在制定班主任工作安排之前，我深思熟慮了許久。我選擇了“嚴愛結合、專心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要