生物高考真題卷-全國(guó)Ⅰ卷（含答案解析）

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?全國(guó)I卷

理科綜合（生物部分）

一、選擇題:本題共6小題,每小題6分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶

B.溶前體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞

C.細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D.線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶

2.生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物

B.真核細(xì)胞的核中有DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒(méi)有

C.若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D.若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶

3.下列有關(guān)植物根系吸收利用營(yíng)養(yǎng)元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NOj

B.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收

C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無(wú)機(jī)離子可被根系吸收

D.給玉米施肥過(guò)多時(shí),會(huì)因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象

4.已知藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分

為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)

間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是

A.乙組加入了藥物X后再進(jìn)行培養(yǎng)

B.丙組先加入藥物X,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物D,繼續(xù)培養(yǎng)

C.乙組先加入藥物D,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物X,繼續(xù)培養(yǎng)

D.若藥物X為蛋白質(zhì),則藥物D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu)

5.種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.種群的S型增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

B.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約

C.魚(yú)塘中某種魚(yú)的養(yǎng)殖密度不同時(shí)，單位水體該魚(yú)的產(chǎn)量有可能相同

D.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱

6.某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但M可在添加了氨基酸

甲的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。將M和N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙

的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了大腸桿菌（X）的菌落。

據(jù)此判斷,下列說(shuō)法不合理的是

A.突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失

B.突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來(lái)的

C.突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到X

D.突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移

二、非選擇題:共54分。第29~32題為必考題,每個(gè)試題考生都必須作答。第37、38題為選考題，考生根據(jù)

要求作答。

（-）必考題:共39分。

29.（10分）回答下列問(wèn)題：

（1）大自然中,獵物可通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食，而捕食者則通過(guò)更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵

物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為。

（2）根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過(guò)程中,捕食者

使物種多樣性增加的方式是o

（3）太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是。分解者通過(guò)來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。

30.（9分）甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：

A1甲

乙

0a光照強(qiáng)度一

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度大于。時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是。

（2）甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是，判斷

的依據(jù)是。

（3）甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是。

（4）某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的（填“Ch”

或“82”）不足。

31.（8分）為探究不同因素對(duì)尿量的影響,某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：

a.記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量（單位:滴/分鐘）。

b.耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL,記錄尿量。

c.待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL,記錄尿量。取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，與a相比,b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少,其主要原因是。

（2）c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，實(shí)驗(yàn)兔的尿量會(huì)。取尿液加入斐林試劑做尿糖定

性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明尿液中含有o

（3）若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導(dǎo)致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高,刺激了存在于

的滲透壓感受器,從而引起尿量減少。

32.（12分）果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2

號(hào)染色體上,控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰體長(zhǎng)翅雌蠅與一只有眼

灰體長(zhǎng)翅雄蠅雜交,雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：

灰體長(zhǎng)翅：灰體殘翅：黑檀體長(zhǎng)翅：黑檀體殘

眼性別

翅

1/2雌9：331

1/2有眼

1/2雄9:331

1/2雌9:31

1/2無(wú)眼

1/2雄9:331

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)雜交結(jié)果,（填“能”或“不能”）判斷控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體還是

常染色體上。若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，根據(jù)上述親本雜交組合和雜交結(jié)果判斷，顯性性

狀是，判斷依據(jù)是o

（2）若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上,請(qǐng)用上表中雜交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確

定無(wú)眼性狀的顯隱性（要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果）。

（3）若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，用灰體長(zhǎng)翅有眼純合體和黑檀體殘翅無(wú)眼純合體果蠅

雜交,B相互交配后,F2中雌雄均有種表現(xiàn)型，其中黑檀體長(zhǎng)翅無(wú)眼所占比例為3/64時(shí)，則說(shuō)明無(wú)眼性

狀為（填“顯性”或“隱性。

（-）選考題:共15分。請(qǐng)考生從2道題中選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。

374生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）

將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時(shí)間，過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，

用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。

回答下列問(wèn)題：

（1）M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制的生長(zhǎng)，加入了鏈霉素的培養(yǎng)

基屬于培養(yǎng)基。

（2）M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供「多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有

（答出兩點(diǎn)即可）。氮源進(jìn)入細(xì)胞后,可參與合成的生物大分子有（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能

產(chǎn)淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是^，該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是。

（4）甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)

果：

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149,取平均值133;乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的

菌落數(shù)分別是27、169和176,取平均值124。有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因

是O

384生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

回答下列問(wèn)題：

（1）博耶（H.Boyer）和科恩（S.Cohen）將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中

進(jìn)行了表達(dá)。該研究除證明了質(zhì)?？梢宰鳛檩d體外，還證明了（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）體外重組的質(zhì)粒可通過(guò)Ca2+參與的方法導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞;而體外重組的噬菌體DNA通

常需與組裝成完整噬菌體后，才能通過(guò)侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞。在細(xì)菌、

心肌細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中，可作為重組噬菌體宿主細(xì)胞的是。

（3）真核生物基因（目的基因）在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。為防止蛋白質(zhì)

被降解，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，在蛋白質(zhì)純化的過(guò)程中應(yīng)添加的

抑制劑。

【解題思路】葉綠體的類囊體膜是光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所,光反應(yīng)可產(chǎn)生ATP,ATP合成需要相關(guān)酶的參與，因

此類囊體膜上存在催化ATP合成的酶,A正確;溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，某些情況下，溶酶體膜破裂，釋放

出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞,B正確;細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔的存在實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交

換和信息交流,C正確;線粒體DNA位于線粒體基質(zhì)中，它能參與編碼有氧呼吸第二、三階段的酶,D錯(cuò)誤。

【題型風(fēng)向】本題考查內(nèi)容相對(duì)比較基礎(chǔ)，但題干的第一句話即闡釋了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，較

好地體現(xiàn)了對(duì)考生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。四個(gè)選項(xiàng)在教材中均有涉及，如C選項(xiàng)依據(jù)的是必修一P53的

相關(guān)信息，各選項(xiàng)均需考生具備一定的理解能力。

2.B【命題意圖】本題主要考查染色體的結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中涉及的聚合酶，意在考查考生理

解所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行分析判斷的能力。

【解題關(guān)鍵】關(guān)鍵信息:DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合成DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物。隱含信息:此復(fù)合物中的蛋白質(zhì)可

以是結(jié)構(gòu)蛋白，也可以是功能蛋白;此復(fù)合物可以是固有結(jié)構(gòu)，也可能是臨時(shí)組建的。

【解題思路】真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物,A

正確;原核細(xì)胞的擬核含一個(gè)裸露的環(huán)狀DNA分子，該DNA的復(fù)制及轉(zhuǎn)錄都需要酶催化，故擬核中存在由

DNA和酶構(gòu)成的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物,B錯(cuò)誤;DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的作用,DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)

是蛋白質(zhì)，故復(fù)合物中參與DNA復(fù)制的蛋白質(zhì)可能是DNA聚合酶C正確;如果復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的

合成,則復(fù)合物中必須含有RNA聚合酶，因?yàn)镽NA中核糖核甘酸之間的連接需要RNA聚合酶的催化,D正確。

3.A【命題意圖】本題考查根對(duì)礦質(zhì)元素吸收的相關(guān)知識(shí)，包括主動(dòng)運(yùn)輸、滲透作用、微生物分解等知

識(shí)。

【解題思路】在酸性土壤中，小麥不能吸收利用土壤中的N2,A錯(cuò)誤;農(nóng)田適時(shí)松土可以增加土壤中的氧氣，

增強(qiáng)農(nóng)作物根系的有氧呼吸，有利于農(nóng)作物根細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綄?duì)礦質(zhì)元素進(jìn)行吸收,B正確;土壤微

生物可以將秸稈中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)離子等,植物的根系能吸收這些無(wú)機(jī)離子用于生命活動(dòng),C正確;給玉

米施肥過(guò)多時(shí)，土壤滲透壓升高,當(dāng)其高于玉米根的細(xì)胞液滲透壓時(shí)，玉米會(huì)因根系水分外流而出現(xiàn)“燒苗'’現(xiàn)

象,D正確。

4.C【命題意圖】本題借助曲線圖考查實(shí)驗(yàn)中相關(guān)變量的控制，意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解與分析

能力。

【解題關(guān)鍵】關(guān)鍵點(diǎn)一:弄清藥物與細(xì)胞增殖的關(guān)系;關(guān)鍵點(diǎn)二:弄清實(shí)驗(yàn)的自變量和對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)的自

變量為加入藥物的情況，甲組為空白對(duì)照,乙組也可作為丙組的對(duì)照。

|藥物Dl1落物可置細(xì)胞增殖|

【解題思路】甲組為空白對(duì)照組，與甲組曲線相比，乙組細(xì)胞數(shù)目增加較快，說(shuō)明乙組中加入了促進(jìn)細(xì)胞增

殖的藥物X,A正確;丙組細(xì)胞數(shù)目增加較甲組快，說(shuō)明加入了促進(jìn)細(xì)胞增殖的藥物X,培養(yǎng)一段時(shí)間后丙組細(xì)

胞數(shù)目增加又較乙組慢,說(shuō)明丙組又加入了抑制藥物X作用的藥物D,B正確;如果乙組先加入藥物D,因培養(yǎng)

液中無(wú)藥物X,培養(yǎng)一段時(shí)間后,乙組前期細(xì)胞數(shù)目不應(yīng)高于甲組,C錯(cuò)誤;藥物D可抑制藥物X的作用，若藥

物X為蛋白質(zhì),則藥物D的作用機(jī)理很可能是改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu),D正確。

5.D【命題意圖】本題重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的S型曲線以及種群密度的相關(guān)知識(shí)。

【信息轉(zhuǎn)換】分析該題時(shí)，可將題中各選項(xiàng)與圖示相對(duì)應(yīng):A、B、D選項(xiàng)均涉及對(duì)陰影部分（環(huán)境阻力）

的考查;C選項(xiàng)考查的是c點(diǎn)前、后不同時(shí)間有相同的增長(zhǎng)速率。

【解題思路】自然界的資源總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)

量也會(huì)增加，致使種群的出生率降低，死亡率增高，出現(xiàn)S型增長(zhǎng),A正確;老鼠較強(qiáng)的繁殖力極有可能導(dǎo)致其種

群密度快速增加，進(jìn)而致使種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，種群數(shù)量的增長(zhǎng)隨之受到限制,B正確;魚(yú)塘中某種魚(yú)的養(yǎng)殖密度較

低時(shí)，單條魚(yú)的重量較大，當(dāng)養(yǎng)殖密度較高時(shí)，單條魚(yú)的重量較小，故單位水體該魚(yú)的產(chǎn)量有可能相同,C正確;培

養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前,隨著種群密度的加大，密度對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的制約逐漸增強(qiáng),D錯(cuò)誤。

6.C【命題意圖】本題以微生物培養(yǎng)為背景考查細(xì)菌的代謝及變異等知識(shí)，意在考查考生的理解能力和

獲取信息的能力。

【解題思路】突變體M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明其不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)是因

為體內(nèi)不能合成氨基酸甲，原因可能是突變體M催化合成氨基酸甲所需要的酶活性喪失,A不符合題意;一般

來(lái)說(shuō)，大腸桿菌突變體的形成是基因突變的結(jié)果,B不符合題意;正常情況下,突變體M的RNA與突變體N混

合培養(yǎng)不能改變突變體N的遺傳物質(zhì)，也就不能使N轉(zhuǎn)化為X,C符合題意;細(xì)菌間可以發(fā)生DNA的轉(zhuǎn)移，使

受體的遺傳特性發(fā)生改變，并且改變是可以遺傳的，因此，將兩個(gè)突變體在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)

基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上,可能會(huì)長(zhǎng)出大腸桿菌（X）的菌落,D不符合題

忌。

【回歸教材】本題的D選項(xiàng)“DNA的轉(zhuǎn)移”的教材依據(jù)是人教版必修二P44圖3-3中S型細(xì)菌和R型細(xì)菌

間的DNA轉(zhuǎn)移。

29.【答案】（1）協(xié)同進(jìn)化（或答共同進(jìn)化）（1分）（2）捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，為其他

物種的生存提供機(jī)會(huì)（3分）（3）綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中（3分）

呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解（3分）

【命題意圖】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、共同進(jìn)化等知識(shí),要求考生具備一定的理解能力和獲取信息

的能力。

【解題思路】（1）大自然中，獵物通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食，而捕食者通過(guò)更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵

物的機(jī)會(huì)，在生態(tài)學(xué)上，此種現(xiàn)象稱為共同進(jìn)化（協(xié)同進(jìn)化）。（2）捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣

就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)，有利于增

加物種的多樣性。（3）生產(chǎn)者（綠色植物）的光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑，生產(chǎn)者通過(guò)光合

作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。分解者通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量,滿足生命活動(dòng)所需。

【回歸教材】人教版必修二P123對(duì)共同進(jìn)化、“精明的捕食者”策略、“收割理論”有介紹,本題延續(xù)了全

國(guó)I卷一貫重視教材的風(fēng)格。

30.【答案】（1）甲（1分）（2）甲（2分）光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙

大,種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大（3分）（3）乙（2

分）（4）CO2（1分）

【命題意圖】本題以甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖為載體，考查了植物的光合作用

以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力。

【解題思路】（1）由題圖可知,乙的光飽和點(diǎn)及光補(bǔ)償點(diǎn)都比甲低，因此甲、乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低

時(shí)乙更具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)光照強(qiáng)度大于?時(shí)，甲種植物光合作用強(qiáng)度高于乙種植物，因此甲種植物對(duì)光能的

利用率較高。（2）根據(jù)曲線圖可知，甲種植物的光飽和點(diǎn)較高，對(duì)光照的需求大。當(dāng)甲、乙兩種植物單獨(dú)種

植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，甲種植物凈光合速率下降幅度較大。（3）乙種植物的光

補(bǔ)償點(diǎn)較低，所以更適合在光照較弱的林下種植。（4）夏日晴天中午溫度過(guò)高，氣孔部分關(guān)閉,因此進(jìn)入葉肉

細(xì)胞的CO2不足,葉片的光合速率明顯下降。

【解題關(guān)鍵】解答本題的關(guān)鍵在于依據(jù)題圖的分析判斷出乙種植物的光飽和點(diǎn)及光補(bǔ)償點(diǎn)都比甲低，甲、

乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)乙更具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

31.【答案】（每空2分）（1）垂體提取液中含有抗利尿激素，促進(jìn)了腎小管和集合管重吸收水（2）

增加葡萄糖（3）下丘腦

【命題意圖】本題以探究不同因素對(duì)尿量的影響實(shí)驗(yàn)為背景，考查考生分析實(shí)驗(yàn)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【解題思路】（1）垂體可以釋放抗利尿激素,抗利尿激素作用于腎小管和集合管，促進(jìn)二者重吸收水，從而

使尿量減少。（2）用20%葡萄糖溶液處理后,實(shí)驗(yàn)兔的腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，腎小管對(duì)水的重吸

收減少，實(shí)驗(yàn)兔的尿量會(huì)增加。斐林試劑可以用來(lái)檢測(cè)葡萄糖的存在，若尿液中加入斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉

淀，說(shuō)明尿液中含有葡萄糖。（3）血漿滲透壓升高，會(huì)刺激存在于下丘腦的滲透壓感受器，經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)節(jié)

活動(dòng)，最終使尿量減少。

【思維拓展】下丘腦的功能

（1）下丘腦的調(diào)節(jié)功能

①下丘腦能調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng):下丘腦通過(guò)下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺軸控制和協(xié)調(diào)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。

②下丘腦也能調(diào)節(jié)體溫:下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞的所在地。

③下丘腦還能調(diào)節(jié)水鹽平衡。

（2）感受功能

下丘腦中有許多種感受器，可感受滲透壓等的變化。

（3）傳導(dǎo)功能

下丘腦能將其內(nèi)部感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層。

（4）分泌功能

下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能。其分泌的激素主要有各類促激素釋放激素

和抗利尿激素。

32.【答案】（1）不能（1分）無(wú)眼（1分）只有當(dāng)無(wú)眼為顯性時(shí)，子代雌雄個(gè)體中才都會(huì)出現(xiàn)有眼與

無(wú)眼性狀的分離（2分）（2）雜交組合:無(wú)眼x無(wú)眼（2分）預(yù)期結(jié)果:若子代中無(wú)眼：有眼=3：1,則無(wú)

眼為顯性性狀;若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼為隱性性狀（2分）（3）8（2分）隱性（2分）

【命題意圖】本題考查伴性遺傳、遺傳規(guī)律的應(yīng)用，主要考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析推理能力。

【解題思路】（1）控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因無(wú)論是位于X染色體上還是常染色體上,兩親本雜交，

子代中雌雄個(gè)體都可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)量相同的有眼和無(wú)眼個(gè)體,因此不能根據(jù)表中給出的雜交結(jié)果判斷控制有眼

/無(wú)眼性狀基因的位置。若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，只有當(dāng)無(wú)眼為顯性性狀時(shí)，子代雌雄個(gè)

體中才都會(huì)出現(xiàn)有眼和無(wú)眼性狀的分離。（2）假設(shè)控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上，可讓表中雜

交子代中無(wú)眼果蠅（？）和無(wú)眼果蠅（6）交配，觀察子代的性狀表現(xiàn)。若子代中無(wú)眼：有眼=3：1,則無(wú)眼

為顯性性狀，若子代全為無(wú)眼,則無(wú)眼為隱性性狀。（3）若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，則

控制三對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。由題表所示雜交結(jié)果可知,灰體、長(zhǎng)翅性狀為顯性。用灰體長(zhǎng)翅有眼純合體

和黑檀體殘翅無(wú)眼純合體果蠅雜交，揖中三對(duì)等位基因都雜合，故F,相互交配后,F2中有2x2x2=8種表現(xiàn)型。

如果黑檀體長(zhǎng)翅無(wú)眼所占比例為3/64=1/4x3/4x1/4,說(shuō)明無(wú)眼性狀為隱性。

【變式分析】將題中3/64轉(zhuǎn)變?yōu)閘/4xl/4x3/4即可正確解答第（3）題。

【命題分析】本題素材常規(guī)，沒(méi)有涉及繁難的計(jì)算,而是針對(duì)多對(duì)等位基因控制的性狀進(jìn)行遺傳分析，考查

的內(nèi)容也是最基本的顯隱性判斷、基因在染色體上位置的判斷、表現(xiàn)型的種類分析以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，充分

體現(xiàn)了全國(guó)I卷遺傳題注重考查遺傳思維和基本方法的命題特點(diǎn)。

37.【答案】（1）細(xì)菌（1分）選擇（2分）（2）碳源、無(wú)機(jī)鹽（2分）蛋白質(zhì)、核酸（2分）

（3）碘液（2分）淀粉遇碘液顯藍(lán)色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周?chē)矸郾凰?，形成透明圈?分）（4）乙同

學(xué)的結(jié)果中,1個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另2個(gè)相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差（3分）

【命題意圖】本題考查微生物培養(yǎng)中選擇培養(yǎng)基的作用、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)要素及作用、微生物的計(jì)數(shù)等知

識(shí)。

【解題思路】（1）在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的

培養(yǎng)基，稱做選擇培養(yǎng)基。若M培養(yǎng)基是用于真菌的篩選，則應(yīng)加入鏈霉素以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),其屬于選擇培

養(yǎng)基。（2）馬鈴薯浸出液中含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、水等多種物質(zhì)，因此，除氮源外其中還有微

生物生長(zhǎng)所需要的碳源、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)要素。進(jìn)入細(xì)胞的氮源可